班级管理办法(2800字)

发表于:2021.7.1来自:www.fanwen118.com字数:2800 手机看范文

经济管理学院10级会计3班班级管理办法

第一章 总则

第一条 班级是学生学习、生活的基本组织形式,是学校对学生进行教育、教学、管理的基层单位。搞好班级建设、加强班级管理,对于学生德、智、体、美诸方面健康成长有着重要意义。为实现班级管理工作的规范化,促进基层学生工作上新水平,把我班打造成优秀班级,结合我班实际情况,特制定此管理办法。

第二条 班级管理具体由班委会负责,实行班委会负责制和个人负责制相结合的管理制度。

第三条 本管理办法适用于全班所有同学。

第二章 权利及义务

第四条 基本权利

1、同学对班委工作有咨询、批评、建议和监督的权利。

2、同学有选举权、被选举权和表决权。

3、同学有参加班级举办的各项活动的权利,并有使用班级提供的一切条件和资源的权利。

4、同学有申请各项奖学金、助学金以及困难补助的权利,有申请评优评先、入党的权利。

5、同学对学校、学院、班级给予的处分或处理,有提起异议的权利。

6、同学有了解班费收支,使用去向,结余情况的权利。

7、在班委工作不尽责的情况下,经辅导员和班委会同意,同学有投票否决班委的权利。要求有全班10%以上的同学对某位班委提出质疑,可召开班会,由全班同学投票表决。如投票不过半数,该班委继续留任;若超过半数,则罢免该班委职务。

第五条 基本义务

1、同学有配合班委工做的义务,维护班级财产及荣誉的义务。

2、同学有参加班级计划安排的各项活动的义务。

3、同学有努力学习,遵守校规校纪的义务。

4、同学有参加班会的义务。

第三章 奖惩制度

第六条 惩罚制度

1、请销假

同学如有特殊情况不能上课或晚未归,应向辅导员请假,且告知纪律委员备案,已及时上报至任课老师,并同学应及时到学院办公室销假。

2、旷课

同学出现旷课情况,根据学生会自律委员会记录,班级予以扣除综合测评分,前三节每节课扣除0.05分,第三节以外的课每节扣除0.1分。旷课超过十节者,取消其整个学年的评优评先资格。

3、晚未归

同学出现晚未归情况,根据学生会生活部记录,班级予以扣除综合测评分,每次扣除0.2分。出现三次晚未归者,取消其整个学年的评优评先资格。

4、使用大功率电器

同学出现使用大功率电器,根据学院通报记录,班级予以使用大功率电器的寝室成员扣除综合测评分,每次扣除0.3分,并取消其整个学年的评优评先资格。

5、不参加班级计划安排的活动

同学不参加班级计划安排的活动,没有请假的,根据情况,按旷课处理。

6、班务会制度

对于管理班级的需要,需要不定期的召开班务会,每学期至少两次,由班长主持,全体同学参加。班务会上要听取班级工作情况报告,公布表扬和批评决定;班务会上传达上级有关指示和要求,布置工作,每个同学必须服从安排,承担一定的工作任务;班务会要充分发扬民主,对班级工作的重要问题要求全体同学讨论,广泛听取意见和建议。不能出席的同学,需要向纪律委员请假,否则,予以旷课处理,扣除综合测评分0.05分。

第七条 奖励制度

1、寝室在学院星级寝室评选中,获得三星级寝室,寝室成员每人加0.05分。获得四星级寝室,寝室成员每人加0.1分。获得五星级寝室,寝室成员每人加0.2分。

2、代表班级参加学院、学校的各类比赛,班级给予0.1分的加分。

3、同学代表班级参加学院、学校各项活动,为班级争得荣誉,获得第三名每人加0.1分,获得第二名每人加0.15分,获得第一名每人加0.2分。

4、为班级争得荣誉,获得奖学金的同学,具有优先参与评优评先、入党等活动的资格。

5、一学期无旷课、晚未归、使用大功率记录的同学,给予0.5分的加分。

第八条助学金评选办法

1.各贫困同学通过申请加入贫困生数据库。

2.通过全班投票对相应的同学进行贫困程度排序。

3.随机抽签方式组成7人民主评议小组进行相关抉择。

4.程度相当者评议小组向班委了解同学日常行为根据综合测评分高低选择。

5.参与评选者有旷课,晚不归,使用大功率者一票否决。

6.积极参与班级活动,出席班会者优先。

第四章 班委

第八条 班委会的职责

1、班委必须以身作则,一切言行听指挥,一切行动起带头作用。

2、班委按时、及时,按质按量地完成各项工作,督促他人完成各项任务。

3、班委必须实事求是地向辅导员和学校反映一切教学、学生管理的情况,以及一切不正常现象的具体过程。

4、生活委员应该定期公布班费开支情况。

5、关心同学的生活,代表同学的利益,为同学服务,帮助同学排忧解难。

6、认真贯彻落实学校各项规章制度,认真考勤,严格管理,培养良好的班风,带领全班同学争创先进班级。

7、组织同学开展课外活动,丰富同学的课外生活。

8、班级每两周召开一次班委会,由班长主持,全体委员参加,每次班委会要有明确主题。班委会上各委员汇报分管工作的进展情况和职责完成情况;班委会上要分析总结班级工作存在的问题和取得的成绩,讨论确定对有关同学的表扬、批评决定,并提交班务会讨论通过;班委会要讨论提出下一阶段工作的重点及实施方案,并向班务会报告。

9、对于不认真履行职责,不能胜任本职工作,不能在班级中发挥积极带头作用,无故缺席例会达三分之二以上的干部,辅导员、班委会有权解除其职务。

第九条 班委的职责

(一) 班长

1、对班级工作负有全面的责任。

2、负责召集班委会和召开班会,根据上级指示精神结合本班具体情况,研究安排本班工作。

3、了解掌握本班同学的思想、工作、学习和生活情况,发现问题及时解决或向有关部门反映。

4、督促、检查并协助班委会各委员开展工作,及时向班主任、和班委会汇报工作。

5、协调班级外部联系,为同学提供一个好的发展空间。

6、检查、督促、协助其他委员的工作,协调整个班委组织的日常管理工作。抓好班委会自身建设,对不称职的学生干部建议辅导员、班委会进行调整。

(二)团支书职责

1、组织支部推优工作(推选优秀的共青团员进入党校学习)。

2、全面负责团内各项事务,特别是团日活动,开展组织年度团员民主评议工作。

3、协助班长做好做好班级工作。

4、了解团员的思想、学习和工作情况,发现问题及时解决,做好经常性的思想教育工作。

(三)副班长职责

1、协助班长做好工作,班长不在时,代理班长的工作。

2、起草制定班委会以及班级学期或阶段的工作计划及工作总结。

3、负责各类文件的签名上交,执行班主任临时安排的各项工作。

4、全面负责本班同学的人身和财产安全,及时上报同学中的安全问题。

(四)学习委员

1、做好学院的信息员工作,很好的沟通学院和班级的学习工作。

2、做好每个跟学习有关的通知,能够很好的通知关于选课,课程更改时间的内容。

3、做好作业下发及催缴的通知,做到对同学的学习完全负责。

4、做好考证的通知和费用的收缴工作。

5、统一负责班级学习事务,带头搞好学习,营造良好的学习氛围。

6、做好各类班会的会议记录。

(五)纪律委员

1、负责全班同学上课及各项活动的考勤,严格执行考勤制度,敢于负责,不徇私情,做好考勤记录。每周汇总一次,第二周向全班公布后并将出勤簿上报班长处。

?? 2、协助辅导员、班长抓好班级的全面工作

3、主管班级同学信息更新工作

(六)生活委员

1、主管班费的收取及管理工作,以及支出的记录,并做到班费支出公开透明化。

2、主管寝室工作,发现同学有晚未归现象及时上报班长。

3、有权主持召开寝室长会议。




第二篇:班级管理做法 1700字

推行“值日班长制”,强化班级管理

叶澜教授在新基础教育理论中提出:把班级还给学生,让班级充满成长的气息。到底该把班级如何还给学生,是摆在我们班主任面前的一项新课题,作为班主任的我每学期都要在学生常规管理方面作一些探索。实行“值日班长制”,把班级管理权交给每一位学生是我做班主任后一直都在运用的班级管理策略,以下是我实行“值日班长制”的几点感想。

一、最初的设想:激发群体的自律精神和责任心;有意识地培养学生的全面素质,培养学生的竞争能力;养成团结合作,班荣我荣、班辱我耻的集体主义精神;弥补有些学生小学六年一直没有机会“扮演”班长的角色,一直是被管理者、被帮助者的遗憾。

二、我的做法:

传统的以班长为中心的班委管理模式,常常会出现管理效率低下,班长工作难做,班委成员执行力差的现象。这就需要在班内采取多元化管理,鼓励学生人人参与管理,实行值日班长制度,这样既能使繁杂的管理分散,减轻班干部的管理负担,又能锻炼和培养学生的管理能力。然而,在值日班长制度运行过程中发现,有些值日班长自己自制力差,做值日班长时同学们不服气,管纪律时同学不听。有的值日班长没有管理的热情,纯粹走过场,应付了事,对违纪现象熟视无睹。真正有能力的聪明的同学对班级事务洞若观火却不愿出头,无奈的静观不合格值日班长的表演,心中有怨言,嘴上有牢骚。班级管理陷入了混乱状态,更谈不到管理的效果。这就需要让真正有管理能力的学生担任值日班长,并要明确值日班长的职责和评价,督促值日班长尽职尽责的工作。

根据布莱多的二八定律,一个集体20%的人是优秀的人才,用他们进行管理带动其他80%,是管理的最有效方案。一个60人的班级可选出12名有能力的同学做值日班长。先搞一个值日班长竞赛活动,让候选人每人当一天值日班长,并对值日班长的理解作一个演说,由同学划分量化,排出名次。再用投票的方式选出12名真正优秀的值日班长,分为两组,每组选一名同学做组长,形成两个管理领导小组轮流管负责一周的管理,不值周的小组负责监督值周小组的工作。周末由值周的组长总结一周的情况,开好班会,由监督的小组对管理工作做出评价,并提出对下周工作的要求。这样在值日班长制度中引入竞争体系和监督体系,便解决了值日班长责任心的问题,真正提高管理的效力。

这就需要明确值日班长的职责和评价标准,才能有效的量化。这还需要给值日班长创设管理的平台,也就是要制定班规和违纪扣分细则,让值日班长对每一节课和每一项常规进行检查,做出总结。根据检查的情况对每一个同学和小组进行积分量化,最后总结评价。

让值日班长按一定的程序完成检查、督促、协调、评价、总结的管理任务,才能提高班级管理的的效果。

附一:值日班长职责

1、点名考勤

2、整理讲桌

3、检查教室卫生,督促值日生干值日

4、检查自习纪律,记录违纪学生

5、检查成长日记

6、组织上两操,带操,查人数

7、总结一天的情况,填写班级日志,汇报值周班长,发放优胜红旗

8、对违纪学生记入学习档案,报周班长审核,常务班长审批。

9、晚上放学前班会总结

10、在小黑板上填写每日提醒

三、取得的效果。通过实行“值日班长制”班级形成了“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气,更多的同学敢于站到台前来讲话,参与学校和班级组织活动的情绪更高涨了。每个学生的个性和才能在班级集体中得到充分的表现,学生从内心的深处喜爱自己的班级,感到自己需要班级,班级也需要自己,他们把自己的荣誉与对班级工作的贡献,班级荣誉直接联系起来,真正把自己当作班级的主人。

四、实行“值日班长制”的困惑。实行“值日班长制”最初想法就是让学生形成自己在班级中很重要的信念,通过实施越来越觉得这只是一个低层次的目标,更重要的是通过此项活动让学生学会自律、自觉。但因自己班级管理知识的匮乏一直不能对学生进行更深入的指导,使得班级管理水平不高,保姆式管理的影子始终存在,如何让自己的班级管理水平再上台阶,将是我一直追寻的目标。 学生既是教育的对象,又是自我教育的主体,承认学生的主体地位,尊重、依靠学生,能使学生从中获得自信、自尊,产生自我提高的需要和自我实现的愿望,激发上进心和自觉性是每一位班主任乐此不疲的工作方向,“值日班长制”在承认学生的主体地位,使他们在活动中获得自信、自尊的过程中发挥了积极的作用。“值日班长制”让我的学生,从角色的转换中完成人格的自我教育。三人行必有我师,相信学生、信赖学生是干好班主任工作的必由之路!

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