无悔的选择、执著的追求

——教师自我叙事

我于年毕业于 ，并于同年走上三尺讲台，任教于 ，开始了我为之追求、奉献的教育事业。年至今在五常市山河第一中学工作，艰辛载着成功、欢笑伴着泪水，岁月改变了我的容颜，却未改变我对教育事业的热爱与执著。

一、爱岗敬业，无私贡献。

我热爱自己的教学工作。走上工作岗位已经 个年头，在这平凡的 个春秋中，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的烦恼，因为我热爱这些活泼可爱的孩子们。课堂上，我精心讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每一个学生，学生的作业我认真批改，还时常写上几句鼓励的话语。我之所以这样做，是因为我感到作为一名教师的光荣，更认识到作为一名教师责任的重大。因此，在工作中，我精心准备每一节课，我在每次上课前都反复研究教材，我还不断了解学生的学习状况，经常询问学生那些地方是薄弱环节，需要重点讲解，我总是想方设法上好每一节课，力争教好每一个学生，决不放弃一个学生，争取使每一个学生在课堂上都能有所收获，有所提高。

二、努力做一个富有爱心的老师。

工作中，我力求使自己成为做一个富有爱心的教师。我认为爱自己的工作、爱自己的学生是一位教师最基本的素养，是教育的灵魂，是教师高尚的师德情感，是一位教师在事业上取得成功的法宝和前提。否则，他不可能成为一位优秀的教师，更不可能成为学生爱戴的老师。因此我经常从小处着手，从学生关心的小事中寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。在平时的工作中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅关心成绩好的学生，更关心成绩相对比较落后的学生。对于成绩好的学生，我经常鼓励他们百尺竿头，更进一步；对于学习有困难的学生，我在课下耐心辅导，树立他们的信心，争取使他们也能跟上学习的步伐。

我认为，不放弃一个学生，尤其是不让一个成绩暂时落后的学生掉队，是我们追求的教学境界。也是一位教师所应该具备的良好的职业情感和责任心，因为在教育事业的花园里，一花独放不是春，百花盛开春满园。

三、努力做一个学习型、科研型的新型教师

要想做一名优秀的教师，必须是一名爱学习、肯钻研，并且是善于高教科研的教师。做一名学习型、科研型的新型教师一直是我追求的目标。也正是这一目标，激励着我在工作中不断学习、不断反思、不断研究。

就专业知识而言，我酷爱学习数学。数学一直是我喜爱的学科，每当我学习数学的时候，我会感到兴奋，感到余味无穷。我常常把我学习数学的感受告诉我的学生，鼓励他们热爱数学，激发他们对数学的学习兴趣。有时我还把我学习的内容，比如数学家、生活中的数学等拿到课堂上和我的学生一同欣赏，有时干脆用作教学的素材、练习的题目。通过不断的学习，我的专业知识不断提升，课堂教学也紧跟时代步伐。

仅仅具有高深的专业知识，不一定成为一名优秀的教师，还必须具有一定的教学技能。因此，在教育教学的同时，我一直坚持理论和业务学习。我还学习了洋思中学的教学模式，以及杜郎口教学模式，吸取他们教学方法中的精华，提升自己的教学水平。我坚持自学，并做了大量的读书笔记。通过学习，我掌握了大量先进的教育教学理论，专业知识也得到了应有的提升，教学基本功不

断得到加强。

专业知识以及教育理论的不断学习，提升了我的教学水平和理论素养，也为我的教学研究提供了理论支撑。我积极参加校本教研活动，从教学中发现问题、研究问题。我把自己的研究心得写成论文，

我还积极参加学校组织的教研活动，虚心向其他老师学习，和同事们共同交流，曾多次展示自己的课堂教学，以求得同事们的帮助和共同提高。多次展示自己的课堂教学。

四、把课堂作为教学的主阵地，努力创造优异的教学成绩

我认为，课堂教学是教师教学的主阵地。课堂教学搞好了，一切问题迎刃而解，课堂教学搞不好，教学可能会一事无成。课堂教学高效的关键在于：一要有好的教学方法，二要钻研教材，三要了解学生的学情。因此，在备课的时候，我主要从这三个方面着手。备课前，我首先了解学生的学习情况，我经常让学生告诉老师哪些地方不懂，哪些地方需要详细讲解，教学方法的优劣直接关系到教学效果，因此教学中我特别注重教学方法。我在教学中不采用唯一的教学方法，因为我认为再好的方法，用得多了，便失去了新鲜感，也就失去了学习的兴趣，我主要采用任务型的教学模式。任务型教学方法的采用，发挥了学生的主观能动性，非常符合新教材的内容要求，也非常切合学生的实际。当然间或我也用一些诸如交际教学法，五步教学法等方法。但是不论采用什么方法，我都以激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性为准则。我还精心设计课堂练习，力争使学生在有限的时间内，达到效果最大化。

五、用爱打造和谐的班集体。

与教学上的日渐成熟一路相伴的还有班主任教育管理能力的不断提高。我已成为深受家长信任的班主任老师。班主任工作虽然忙碌辛苦，但他给我的快乐也是无与伦比。当我始终手捧一颗爱心走进那一颗颗纯挚的心灵时，我根据学生的实际情况在班中进行民主选举班委会，激发学生的参与热情；与学生的交往过程中，我坚守真心奉献，严中有爱的原则，严时如师爱时如母，渐渐地，学生发现我的善良，也认可我的负责，当他们把信任给予了我时，班级的凝聚力就会迅速增强，学习的热情也会空前高涨，班级的整体成绩在期中、期末的水平测试中，均名列同学年第一名，联考进榜人数也是同年级的首位，而这些

成绩也常常引起我真正的反思：为什么在我对学生管得越来越少的时候，班级反而一次又一次的给我以惊喜，为什么我在课堂讲得越来越少的时候，学生却一次又一次的得到成绩的提高。在管理上，我终于明白了一个教师的优秀，不在于事无巨细凡事躬亲，而在于善于慧眼识人才，有能力培养人才，有方法使用人才。我始终坚信好老师一定有能够凝聚起所有人的能力，这能力的背后一定是爱心的付出与真情的感动，我最自豪的地方是我所带的班级团结和谐，同学亲如一家，学校举行的田径运动会中，学生们都争着为班级争得荣誉，因此我们的班级也屡屡获得了团体总分第一名的优异成绩。一路播洒，一路收获，当同事们叹服于我的敬业，又感慨我的消瘦时，我总是淡淡一笑：虽然”为伊消得人憔悴”，但我依然”衣带渐宽终不悔”，因为我从事的是“甜蜜的事业”。教师的责任与爱让我不曾想过放弃，而是坚信凡事最怕认真，人心总是会被爱所打动。古人说：凡事预则立，不预则废。为了带好班级，我动了一番脑筋，制定了治班方案。首先我考虑的是从情感上让他们选择老师，接纳老师。所以我要让班级工作突出“情”，班主任老师看重“爱”，那么就会创设出一个熔炉般的集体环境，就会培养出一种团结向上的班级品格，也就会塑造出一批拼搏上进的学之骄子，我认真对学生的情况进行了解和分析，不断修改与完善行之有效的管理方法。并针对这一特殊班级的特点提出了班级管理的总体导向：严而有限，宽而有度，张驰有序，稳中求胜。有情有法，情理相融，逐渐地，听课的人多了，课堂气氛活跃了，正是他们让我重新品味着陶行知先生的那一句话：真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。我也真正感受到，做一名老师，最大的成功就是：最初的时候，你付出了真心，最后的时刻，你又收获了真心。

六、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

付出最多的是真心，收获最多的也是学生的真情与学校的肯定。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，绚烂之极归为平淡，伟大之极归为平凡，回顾自己年的从教之路，其实早已定格成了每一天校园里的早出与晚归，定格成每一次面对学生的关怀与细致，定格成对待每一项工作的认真与坚持。只要生命不已，我愿继续扬帆教海，织就绚烂彩虹，辉映教坛，在三尺讲台继续谱写爱的诗篇。

第二篇：赛事

第三届“中国·织里”全国童装设计大赛征稿

阅读:953次 时间:20xx-12-03 来源:CFW服装设计

第三届“中国?织里”全国童装设计大赛报名表

主办单位：中国服装协会

中国服装设计师协会

浙江省湖州市吴兴区人民政府

承办单位：浙江省湖州市吴兴区织里镇人民政府

一、 大赛主题：童“话”

每一个孩子的心中都有一个童话，是一个纯净、正义、美丽、

有趣的世界?

还是……我们需要努力走进它，理解它，表达它。

寻觅孩子的童“话”世界!走进孩子心中的童“话”世界。

二、作品要求：

1、参赛作品符合大赛主题，每个系列5套。

2、作品设计年龄段为中童6-8周岁。

3、具有鲜明的时代性和文化特征。

4、设计完整、制作精细，饰品搭配齐全。

5、参赛作品应为本人原创作品，不得侵犯他人知识产权。

三、奖项设立：

本次童装设计大赛入围名额为20名。

设金奖1名：奖金10万元人民币，颁发奖杯、证书;

银奖2名：奖金各5万元人民币，颁发奖杯、证书;

铜奖3名：奖金各3万元人民币，颁发奖杯、证书;

工艺品质奖1名：奖金1万元人民币，颁发证书;

优秀奖14名：奖金各3000元人民币，颁发证书;

另外对积极组织参赛的院校给予表彰：

组织奖若干：奖金各1万元人民币，颁发证书。

以上奖项均由中国服装协会、中国服装设计师协会和浙江省湖州市吴兴区人民政府共同颁发荣誉证书。

注：以上各项奖金均为税前

四、评比内容：

1、设计作品提供服装效果图(正面、背面)和平面结构图各一张，平面结构图另以一张纸绘制与效果图装订在一起，设计稿规格均为675px*1000px，装裱后规格725px*1050px;手绘或电脑制作均可，效果图、平面结构图超大或缩小即视为无效，效果图右下方粘贴作品的125px*125px面料小样;

2、不符合规格者，组委会保留取消其参赛资格的权利，请勿用轻型版等厚型纸;

3、参赛设计稿一律不退，请自留底稿，设计稿版权归主办所有。

4、决赛实物要求：按入围作品设计稿制作(每个系列5套)实物作品，并选配相应的饰品。

五、大赛日程：

20xx年x月x日—20xx年x月x日报名投稿

20xx年x月底 时装设计稿评选

20xx年x月6-10日签发入围通知

20xx年x月x日-5月x日入围作品制作

20xx年x月x日决赛暨颁奖晚会

六、参赛须知：

1、童装企业设计师、相关设计机构设计师、服装专业院校师生、时装设计爱好者均可报名参加。参赛选手性别、年龄、职业、学历、民族等不限;

2、参赛报名需提交时装设计稿，每组作品系列限报1-2人;

3、参赛作品应为原创，不得侵犯他人知识产权，一经发现取消比赛资格;

4、参赛服装设计稿件不退还，截稿日期20xx年x月x日(以邮发地邮戳为准);来稿请注明“征稿”字样;

5、填写相关报名信息后，将填写好的报名表、本人身份证复印件同来稿一起寄出; 6、参赛选手须自备表演的音乐，选用

正版、质量好的CD盘。

7、入围选手赴织里参加决赛的交通费自理，在织里比赛期间的食宿费由主办方承担; 8、获奖作品成衣由主办方收藏，主办方有权宣传、展示、出版发行全部参赛作品。

七、联络方式：

投稿地址1：北京市东长安街12号443室(100742)

联系人：中国服装协会 贾薇 / 王延

电 话：010-85229689

传 真：010-85229691

网 址：http://www.cnga.org.cn

邮 箱：hyb@cnga.org.cn

投稿地址2：北京市朝阳区酒仙桥路2号北京会所A座3层(100015)

联系人：中国服装设计师协会 张晋城 / 缪佳凝

电 话：010-84562288-308/304 传 真：010-84572699

网 址：http://www.fashion.org.cn 邮箱1：cfd_tongzhuang@126.com 邮箱2：tongzhuang@fashion.org.cn