八年级数学上册期中考试质量分析1

时间:2024.3.23

八年级数学上册期中考试试卷分析

茂租中学中学 宋先贵

上个星期我们进行了期中考试,在这我就我们学校八年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下:

一、试题特点

试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题,共110分,以基础知识为主,。对于整套试题来说,容易题约占90%、中档题约占10%,主要考查了八年级上册第十一章《全等三角形》、第十二章《周对称图形》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面,难易也适度,注重基础知识、基本技能的测检,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。 无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、试题分析和学生做题情况分析

1、单项选择题:出的相当不错,看似简单的问题,要做对却需要足够的细心,含盖的知识面广。主要考察了学生对基础知识的运用,但很多学生都掌握不好,在做题时不能灵活的运用所学的知识解决问题,导致得分较低,以后要注意基础知识的掌握和灵活应用。如第8题考查了全等三角形和角平分线的逆定理,学生出错率较高。

2、填空:总共四小题。第15题是考察学生对全等三角形性质的掌握情况,这题的得分率较高。第16题主要考察了学生对三角形

角平分线的性质的理解。第17题是结合实际问题考察学生对三角形中的等校对等边的性质的掌握,但这题学生缺乏根据题意画出图形,所以导致失分。第18题是综合绝对值和平方的知识考察关于坐标轴的对称点的知识,由于这类型的题平时接触多,所以得分率较高。

3、解答题:总共六小题,总分56分。这六小题主要考察学生全等三角形的性质、判定 、三角形的等角对等边和等边对等角的性质等几何知识。这块学生失分率较高,主要是:其一,学生刚接触证明题,比较生疏,无从下手,不知从哪分析起。其二,学生书写的格式不规范,不懂地利用几何语言来表述。

三、教学反思

1、对数学基础知识的落实不到位

对基础知识、基本技能与基本方法的教学,除了让学生识记,还应注重基础知识、基本技能在实际问题中的运用,形成数学能力。

2、对学困生的辅导不到位

学生成绩两极分化现象较严重,加强对学困生的辅导是全面提高教学质量的关键。

3、要理解新教材意图,充分利用和挖掘教材,大胆丢掉繁、难、偏、旧的试题,调动学生学习的积极性和主动性,激发学生数学兴趣。

四、今后教学中的一些启示

(1)重视概念和运算能力的教学,进一步提高学生对数学概念、法则、公式的理解和运用。

(2)注重基础,教育面向全体学生,实现一课一得。

(3)充分体现学生的主体作用,激发兴趣,引导学生主动学习、主动探索,做学生的指导者与促进者。

(4)联系实际,教给学生知识和方法,提高学生的数学素养。

(5)转变观念,培养能力。以学生发展为本,以课本为主,抓好“三基”教学,培养学生的创新意识和创新能力。

(6)通过师生的努力,使学生能力和成绩有所提高。

五、今后的教学注意事项:

通过这次考试学生的答题情况来看,我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进:

1、立足教材,教材是我们教学之本,在教学中,我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。

2、教学中要重在突显学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在几何题的教学中,要让学生充分展示思维,让他们自己分析题目设计解题过程,强化学生的书写格式。

3、关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去,从而培养学生解决实际生活中问题的能力。

4、关注过程,引导探究创新,数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知识、新规律的能力。


第二篇:二年级数学上册期中考试质量分析


二年级数学上册期中考试质量分析

转眼间,期中考试已经结束了。面对这次的期中考试成绩,我觉得要作深入的分析和深刻的反思,即是对前半个学期工作的总结,也将对后半个学期的教学有导向作用。

一、考试成绩

本次期中考试,参考人数55人,及格61人,及格率91%,优秀37人,优秀率55%,总分5316,人均79分,这次考试成绩相对同年级其他班来比,在及格率、优秀率、学困率来讲,都存在一定的差距,不是很理想。

二、试卷分析: 本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法,同时注重过程性知识和方法性知识的考察,关注学生的数学思考,具体体现在:

1.内容覆盖面广,对每一部分内容均有涉及,有利于全面考察学生的知识和能力,突出了重点。加大了难度,有9分是超教材的内容。

2.题型多样,考察了学生思维的灵活性。试卷共分六个大题:大体分为填空、计算、看图列式、操作、判断、解决问题等。试题灵活。

3.试卷中难度较大的题有20分,有的题学生无法列算式计算,考察了学生思维的广阔性。重点考查了学生在“长度单位”、“表内乘法”、“角的认识”这几个单元的掌握情况。试卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况,也适当考查了学生运用数学的能力。试题内容全面,共计七个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发,选取源于孩子身边的事和物,让学生体会学习数学的价值。

三、学生答题情况分析

第一题“我会填”(30分),失分较多的是在2米22厘米=( )厘米、三角板最

多有( )直角、4个5是( )、63比( )多9、3×4=( ),读作( ),

其中3和4叫做( )。总体完成情况还好。

第二题“我会算”(20分),分口算和笔算。在口算中,50厘米+50厘米= 有

很多同学只写了100,没写厘米或1米,27+48≈ 82-46≈ 出错较多。在笔算中

有3个同学没有列竖式,有的同学算73-26= 、60-14= 个位借了,十位没有退位。

还有个别同学竖式算对了,等号后面没写得数。

第三题“看图列式”(4分),考查学生灵活运用乘加、乘减来解决数学问题。完成情况良好,大部分同学都做对了,只有个别较差的同学做不到。 第四题 “动画世界”(6分),考查学生的动手操作能力,1画一条比8厘米短5厘米的线段。题目转了个弯,有些同学没有理解题目意思而画错了,

有的同学没有用尺子画,有同学画的没有端点。2画一个比直角小的角。做得还好,但也有的同学没有用尺子画而扣分。

第五题“我是公正的小法官”(10分),共5个小题,完成情况不理想,只有少数同学全对,许多同学都错在1、6+6表示6个2相加( )。3、的两条边越长,角就越大( )。5、两个因数都是5,积是10( )。

第六题 “解决问题”(26分),失分是整张试卷中最严重的。1、“我的岁数是小丽的3倍”“3倍”许多同学理解不到,因为倍数关系还没学,是“表内乘法二”的知识,还有的同学做对了没有单位或没答,这都是粗心造成的。2、有很多同学没有理解到“黄气球和蓝气球同样多”这一条件,导致不会列式。3(3)给你20元,可以买几个同样的食物正好把钱花完?是失分最为严重的一小题,也是本张试卷中难度最大的一题,许多同学没能理解“买几个同样的食物正好把钱花完?”不会做或做错。一些聪明的学生就做对了。

四、今后教学改进措施

通过本次测试情况分析我们的教学现状,在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作:

1、严格遵循课标,灵活处理教材。

在新课标理念指导下,把教材当作学生从事数学学习的基本素材,重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源,善于驾驭教材,能从学生的年龄特点和生活经验出发,组织学生开展有效地数学学习活动。

2、营造和谐的环境,引导学生主动学习。

教学中教师要发扬教学民主,保护每个学生的自尊心,尊重每个学生独特的富有个性的见解,引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力。

3、结合具体的教学内容,渗透数学思想方法。

在课堂教学中,教师要意识渗透数学思想方法,引导学生自觉地检查自己的思维活动,反思自己是怎样发现和解决问题的。

4、做好帮差补缺工作。

在教育教学中培养优生的同时,更重要的是进一步加强后进生铺导,真正做到全面提高教育教学质量。

五、通过这次的检测反思,使我认识到在今后的教学中应做到:

1、加大题型的训练,多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。

2、以后多出一些新颖,多样化的题目让学生练习。

3、培养他们分析问题,选择计算方法的能力

4、培养他们认识做题的好习惯

5、多鼓励学生,培养他们爱学习,爱数学的自信心。

6、多培养学生的观察能力,发展空间观念,让学生乐于交流,学会倾听的好习惯。

二(2)班


第三篇:八年级期中考试质量分析报告


八年级期中考试质量分析报告

下面我把八年级期中考试质量简单的分析一下

一、本次考试基本情况

本次参加考试的学生总计110人,

共考语文、数学、英语、物理、政治、历史、地理、生物八科。

二、本次考试成绩情况:班级 语文 数学 英语 物理 政治 历史 地理 生物

*****

三、本次考试的得失分析。

本届八年级就整体而言,基础较差。但从目前情况看,由于全体八年级十几名教师的努力与奉献,学生总体成绩稳中有升,语文、数学、物理、英语等学科的成绩都有不同程度的上升。、政史地生较上次稳中稍有下降。究其原因:一是教师的原因,有些学科教师抓的紧、练的勤、批的细、讲的精(王艳娟、门淑娟、齐卫兵、刘志梅、 、等);二是班级管理的问题,八年一班班主任管的严、学风浓,从检查情况看该班班级学习纪律好;三是学生的原因,成绩高的班级学生,学习兴趣浓厚、学习干劲足、学习风气好、学习方法得当。总之本次考试成绩多于不足,成绩低的班级和学科只是部分学生没有安老师的要求完成学习任务,没有把考试当一回事,而老师又没有把这部分学生当作重点辅导,所以他们对成绩多少无所谓,这样难免成绩下降。我想这应该是暂时的。

四、下一阶段注意事项:

1、要求八年级班主任,特别要要重视本班的管理,抓纪律、抓学风、营造良好的学习氛围;加大培优补差的力度,多关注学困生的学习,要作到分层次教学,好的要吃饱,中的要吃好,差的可吃少,最终达到最佳学习效果。

2、全体任课教师要多与学生接触,不但让学生掌握知识,而且更要要关注学生的“心理”,帮助学生分析成绩差的原因、厌学的原因的心理。注意随时“疏导”,多关注学生、多了解学生、多亲近学生、多辅导学生,这样使学生任可你、敬佩你,从而你的教学效果才会受到最佳效果。

3、想方设法,针对学生实际,提出切实目标,调动学生学习积极性。

4、强化备课意识,在备课中不仅备知识,更要备学生。这样才能提高课堂效率。

5、任课教师要多给学生做练习,练后要不怕辛苦及时批改、及时反馈给学生。

6、老师的练习题一定要精选,要典型、要规律、要质量,把每一次的练习当作一次考试来对待,不要随意性练习 各位老师离期末考试还有一个半月,这段黄金时间我们必须牢牢抓住,对自己的教学情况做好反思,针对本次考试分析得失利弊,做出下一阶段教学工作打算,相信我们的成绩会再上一个新的台阶。

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