20xx年教学工作总结

这学期我担任九年级（1）、（2）、（3）班的化学教学工作，化学是初中新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年多的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响学生的升学问题。化学是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在这学期开设化学课是因为要求学生必须具备一定得知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动、存在畏难情绪，那么面临的困难也就越大。

学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。我们的教学任务相当艰巨，为了更好的完成本学期的教学任务，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方向

本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共 产 党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、教育教学方面

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉

悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

3、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

5、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

6、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度。平时我也积极参与听

课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的帮助不小。

现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。

个人工作总结

陈祥林

20xx-12-28

第二篇：xx年教学工作总结

真抓实干，托起明天的太阳

三（1）班 陈国萍

时光飞逝，一学期的光阴伴随着盛夏的脚步悄然结束。回顾在六小走过的这一年，有难言的辛酸、也有意外的惊喜。在这里，我真正感受到了作为一名老师的光荣，确实体会到教师职业的神圣；在这里，我初步领悟了与同事同钻研、齐进步、共成长的团队精神。总之，能熔入六小这个教师成长的“家“，我倍感荣幸、自豪。

作为一名调进六小的新老师，在对学校校情完全陌生和经验不足的情况下，我毫不犹豫的接受了领导安排的任务——三年级数学的教学工作。当时我想：“这与我的专业不吻合呀，我能做好吗？”其实，从分配工作以来，我一直上语文和英语，开始朝着小学语文教师之路起步。然而，现在却接任三年级数学，我开始因对数学科教学的陌生而紧张了。尤其是20xx年x月份的一次公开课，我执教《正方形的周长》时，在引导学生能正确测量正方形边长长度的基础上，让他们自主探究正方形纸片周长的方法，并列式表示，且试着说说自己的想法。在探究中，我班的陈家丽同学，根据正方形是长方形的特殊化，把长方形周长计算的方法引用到正方形周长的计算中，这就是知识的迁移，学以致用的表现，更是思维散发的结果，而我没及时给予肯定和鼓励，是教学引导中的一大缺憾。这堂课不够理想，源于我对教材的钻研及对学生的了解程度、教学机智的缺乏。那些日子，我彷徨、纠结，一直以为，接下来定是老师的冷眼和领导的批评，殊不知校长却说：“年轻人，需要时间多学习，我们期待你的成长。”

虽然这堂课让大家感到很遗憾，但我也没有泄气，也没有因此而消极，不断总结失败的原因，花工夫吃透教材。同时，常观摩学校组织的数学公开课，向有经验的老师学习，虚心听取老师们说课、议课，

并拜我校数学优秀教师吴成琼为我的指导老师。平时主动与吴老师探讨、钻研教法，在教学中遇到困难时，把老师们的课“请”进教室，学习她们好的教学方法，以此促进自己。 为了上好每一堂课，在备课时我不仅认真钻研教材，找准重点难点，虚心向其他老师学习、请教，还多渠道查找资料，综合别人的优点运用于自己的教学，注重师生互动，力求精讲精练，向四十分钟要效益。

在抓紧抓好教学的同时，积极学习各种教育理论，不断充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。常言道：要给学生一杯水，教师要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水富含营养、永葆新鲜，我努力学习，给自己充电。还经常在网上找一些优秀的教案课件学习，利用多媒体教室上课，努力提高自己的教学水平。

作为一名年轻教师，我深知自己的职责是不仅要完成教学任务，而且更应该与班主任、家长密切配合，经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康、全面发展。发现个别问题学生，主动与家长联系，争取得到家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。一分耕耘一分收获，经多方配合、努力，我们三（1）班于20xx年x月被学校评为“文明班级”。在学校领导和老师们的热情帮助下，我也取得一些成绩，在本学期期末质量测评中，本班共36名学生参加考试，总分2568，平均分70，其中90-99分有2人，80-89分有10人，优分率占33.3%；70-79分有13

人，60-69分有2人，50-59分有4人,49分以下有5人，及格率75%。 点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。在今后的教学中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，踏实工作，勇于探索，为塑造孩子们健全完美的人格而努力！