骨干教师结对帮扶计划朱巧莲

时间:2024.3.19

骨干教师结对帮扶计划

府二中心小学 朱巧莲

为了进一步加强我校师资队伍,提高课堂教学成绩,充分发挥优秀教师的传、帮、带作用,促进新教师快速成长。我校经校委会研究决定实行新老教师互帮互学、互相帮扶制度,最终达到共同学习、共同进步的目的。

一、帮扶对象:苏香连

经过教导处精心策划安排,实行一对一的帮扶形式,说句实话以前我一直担任数学课,由于今年学校的课程调整我代的是五年级科学和五年级体育,对于科学课我还得向苏香连老师请教学习,毕竟苏老师是大学本科生,还是化学系的,业务知识和教学经验比较丰富。不管怎样说既然学校安排了,我准备和苏老师在今后的教育教学工作中互相学习、取长补短,共同提升。

二、帮扶形式:

我俩经商量策划,准备采取“磨课、听课、说课、评课、写心得”、“专题讲座、研讨”、“理论学习”、“网络培训”、“课题研究”等形式,共同学习、共同成长。

三、帮扶目标:

1、首先做到师德八条里的“关爱学生”这条,只有热爱教育事业,才能爱学生。

2、加强教育理论和业务学习,加强理论和实践的学习,不断提高教育教学能力。

3、主要加强“磨课、听课、说课、评课、写心得”,从而提高课堂教学能力。

4、在“课题研究方面”,还得进一步加强学习,学习写论文、写报告等等。

5、专题讲座、研讨、理论学习要从不同层面提升,要运用到实践教育 教学中。

四、学习措施:

1、拟定学习计划,明确学习目的。

2、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并记入读书卡中写出读书心得。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。

3、努力上好每堂课,在备课上要多研究讨论,认真学习本学科课程标

准,钻研教材,帮扶师和被帮扶教师互相听课、评课,写出心得。

4、结合学校听课制度,两周完成听课至少1节,课后虚心听取帮扶教师的意见,并加以分析,在课堂中创造性实施。

5、通过学校的观摩课,虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。

6、还可以通过网络学习,例如参加远程培训、观看名师课堂、,不断提升自己的业务水平。

五、学习活动安排:

结合学校理科教研组的活动安排,和个人的研修活动,我做了以下安排。

10月份:

理论学习——共同读一本有关教育理论的好书,记入读书卡中。 朱巧莲讲一节五年级科学示范课——磨课、说课、写出心得。 交流研讨——农村小班化教学应该怎样批改作业。

11月份:

中期教学质量分析,教学经验交流。

观看优质录像课,研讨小班化有效课堂教学。

协作备课——主备人苏香连。

听一节四年级科学课,写出分析课堂教学过程,以及建议和意见。

12月份:

四年级科学公开课——主讲人苏香连

交流研讨——如何组织农村小班化的期末复习。

网络培训——自由观看名师课堂。

20xx年x月份:

完成帮扶总结工作,可以撰写论文、随笔、教育叙事。


第二篇:骨干教师结对帮扶计划


骨干教师结对帮扶计划

作为一名校级的骨干教师,我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。我应该在不断完善自己,充实自己,积极的提高自身的业务能力水平。同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此我与本组教师姚向辉结成帮带小组,实际是互帮互带,争取共同进步,尽快成长!

在结成帮带小组后,我将认真履行自己的责任和义务,发挥实际作用,从以下几个方面开展活动:

一、明确目的,提出要求,制定方案,开展扎实有效的活动。

二、统一思想,提高认识,利用课余时间研究专业知识,提高理论水平,以敬业刻苦为出发点,以严谨治学为工作态度,以坚持不懈为工作原则,争取教育教学工作的最大进步

三、具体措施:

1、每月帮助姚老师备一次课,检查一次教案,提高其分析教材处理教材的能力。

2、每月至少听一节课,并给出详尽的导评,帮助老师提高。

3、每月给姚老师上一次示范课。

4、每学期指导姚老师作校内汇报课一节,帮助其完成设计方案,指导其完成上课任务。

5、指导姚老师进行教育教学情况,认真书写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好材料的整理收集。

四、指导姚老师完成一定的任务:

1、主动学习教育教学理论和专业知识,不断地充实自我。

2、积极参与备课,主动发言,大胆的提出自己的设想,提高分析的能力。

3、认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。

4、经常总结教学的反思和随笔。

总之,希望经过两人的共同努力,能够教学相长,共同进步!为宽沟小学的教育事业做出应有的贡献。

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