小学生低年级硬笔书法课教学计划

一、教学目的：

硬笔书法入课堂，提高学生书写的能力和技能。弘扬中国传统文化艺术，开展硬笔书法课艺术普及教育，培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

二、教学形式：

通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

三、展览形式：

书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

四、教学进度：

以每周一次的课程设置，完成相应的教学计划和内容。

五、教学内容：

本学期的低年级书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

六、教学内容及目标要求：

第一周

1、为书法课程作好准备。 介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔) 了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法。

2、用笔技法的基础训练。 掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫。

第二周

1、硬笔楷书笔画的写法-----横 掌握横画的基本写法。

2、包含横的简单字练习，了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。

第三周

1、硬笔楷书笔画的写法-----竖 掌握竖画的基本写法。 1

2、包含竖的简单字练习，了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。

第四周

1、硬笔楷书笔画的写法-----撇 掌握撇画的基本写法。

2、包含撇的简单字练习，了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。

第五周

1、硬笔楷书笔画的写法-----捺 掌握捺画的基本写法。

2、包含捺的简单字练习，了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。

第六周

1、硬笔楷书笔画的写法-----提 掌握提画的基本写法。

2、包含提的简单字练习，了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。

第七周

1、硬笔楷书笔画的写法-----点 掌握点画的基本写法。

2、包含点的简单字练习，了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。

第八周

1、硬笔楷书笔画的写法-----钩 掌握钩画的基本写法。

2、包含钩的简单字练习，了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。

第九周

1、硬笔楷书笔画的写法-----折 掌握折画的基本写法。

2、包含折的简单字练习，了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。

第十周

1、硬笔楷书结构的写法-----上下结构 掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习。

2、有关上下结构字的练习，掌握结构的同时,能够独立临帖。 第十一周

2

1、硬笔楷书结构的写法-----上中下结构 掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习。

2、有关上中下结构字的练习，掌握结构的同时,能够独立临帖。 第十二周

1、硬笔楷书结构的写法-----左右结构 掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习。

2、有关左右结构字的练习，掌握结构的同时,能够独立临帖。 第十三周

1、硬笔楷书结构的写法-----左中右结构 掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习。

2、有关左中右结构字的练习，掌握结构的同时,能够独立临帖。 第十四周

1、硬笔楷书结构的写法-----双合结构 掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习。

2、有关双合结构字的练习，掌握结构的同时,能够独立临帖。 第十五周

1、硬笔楷书结构的写法-----包围结构 掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习。

2、有关包围结构字的练习，掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作。

第十六周

1、硬笔楷书结构的写法-----半包围结构 掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习。

2、有关半包围结构字的练习，掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作。

第十七周

1、总结考试，检验学期成果。

2、发放书法小明星证书。

3

第二篇：低年级硬笔书法教学计划

低年级硬笔书法教学计划

一、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

二、教学要求与措施：

1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、多方面提高自身教学能力，业务水平。

三、具体教学计划

第三周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)

第四周:楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习

第六周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、

竖(垂露,悬针) +例字

第七周:楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习

第八周:楷书笔画的写法(四)_____ 提+例字练习

第九周:楷书笔画的写法(五)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习

第十周:楷书笔画的写法(六)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习

第十二周: 楷书笔画的写法(七)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习

第十三周: 楷书笔画的写法(八)____ 钩(3)( 横弯钩, 横折折弯钩,横撇) +例字练习

第十四周: 楷书笔画的写法(九)____横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习

第十五周: 楷书笔画的写法(十)_____偏旁教学+例字练习

四、开展书法教学的注意点。

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、

写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。

低年级硬笔书法教学总结

指导老师 陈碧惠

低年级的硬笔书法教学是各个学科的基础,它是学生学习各门学科的动手工具，所以本学期的教学工作显得尤为重要.为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:

一、基本情况分析

在本学期硬笔书法的教学中主要让学生掌握握笔姿势和基本笔画的书写要求。经过我们全班同学的共同努力,本学期学生们成绩取得了很大进步。

二、主要工作及经验

1、激发学生写字的兴趣。 兴趣是低年级学生最好的老师。学生只要有了兴趣，就会把全部精力投入到整个环节当中。故一节课的开端，尤为重要。特别是对于低年级的学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。所以在教学时想方设法把枯燥的写字教学变得“活”起来。如给学生讲讲古人习字学书的故事：王羲之“临池学书”清水变“墨池”的故事，岳飞沙上练字的故事等。从而激起学生写字学书的欲望。另外课的开头一般讲一两个成语故事，既丰富学生课外积累，又提高学习兴趣。

2、培养正确的坐姿及握笔方法。 课程标准要求培养学生正确的读写姿势，让学生明白正确的坐姿及握笔方法与写好字有密切的关系。因此从第一节课就强调握笔的正确方法，在学生写字前，做好示范、讲清要求：头要正、肩要平、身要直、纸放正。手离笔尖一寸高，

眼离纸张一尺远，身离桌边一拳远。然后逐个指导、纠正。在开始教学写字时，不求多，不求快，用大量时间纠正错误姿势，并教育学生懂得如果写字姿势不正确，常此下去，会造成斜肩、驼背、近视眼等不良后果。这些讲话一遍不行，要时时提醒。光讲也不行还要在学生写字时巡视，及时发现及时纠正。从而使学生保持良好的坐姿及正确的握笔方法。

3、指导学生写字要做到看、说结合，细致全面。 每次上硬笔书法课，教师把所要学的生字出示在画有“田字格”的黑板上，让学生有目的地去“读”，着重指导学生观察字的结构、笔顺、笔画位置及容易写错的地方，然后引导学生说出生字的笔划、笔顺及间架结构。

4、教师范写，学生临写。 在学生整体感知并已初步掌握生字字形的基础上，教师在做难写字、重点的字的范写指导。教师的表率作用对学生具有特殊的影响。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”说就是这个道理。在范写的过程中，告诉学生每一笔画的起笔、行笔、收笔的基本方法及力度、速度等。

短短一学期的工作，有收获也有缺憾，以后的工作中将取长补短，培养学生写一手俊字。