阅读部分
Ⅰ文章总体把握（可考内容：①概括文章主要内容 ②分析文章在段落中作用） ⒈词语涵义理解：要揭示、概括对词语所指的内容，需要紧密联系上下文回答。
⒉句子涵义理解：结合文章主旨、作者感情来思考，自己多问几个为什么便可以得出答案。特别要注意句子是否含有比喻意味。
⒊句子作用分析：从2个角度回答：一是内容：或表达作者感情，或点明文章主旨，或有修辞特色，或是环境描写等。二是结构：或烘托铺垫，或前后呼应，或伏笔照应，或设置悬念，或总结上文，或承上启下，或标志文章思路等。
⒋分析结构层次：着眼全文观察，整体把握文章，分析文章首尾如何呼应，如何过渡，详略如何安排等。正确划分段落层次，需要了解作者的写作思路。 常见的写作思路有：
⑴按时间发展顺序 ⑵按地点变化 ⑶按故事情节发展顺序 ⑷按作者情感变化 ⑸按人物活动的场景变化 ⑹按不同事件变化 ⑺按总分总（或总分，或分总） ⑻按作者所见所闻所感的思路。
Ⅱ概括内容要点（可考内容：①概括全文主要内容 ②概括作者写作目的 ③概括文章中心思想 ④概括故事情节 ⑤概括层意段意 ⑥概括具体内容 ⑦概括回答原因 ⑧概括人物形象）
⒈概括文章主要内容：是针对全文而言，通常概括为简短的话，以写人型和记叙型的较为常见。这类文章，故事突出，在依据文章题目理解作者的写作意图后，概括时，主要是把人、事都写清楚，特别是要在字数允许的范围内，把事情的起因经过结果全部写清楚。
⒉概括作者写作目的：写作目的包括作者的感情、态度、观点和作者想告诉我们的道理。在通读全文的基础上，特别要留意文章的题目，文中的抒情句、议论句。它们通常表明作者的观点、情感、态度。有事也要结合人物、事件、时代背景、段意作综合分析。对具体句子的提问，一般是考查句中所蕴含的作者的感情。针对全文设题，是要概括作者的写作目的。 ⒊概括文章中心思想：（主要内容+写作目的）文章的中心思想，简单地说，就是文章写了什么，表现什么，或告诉人们什么，即：主要内容+写作目的。不同类型的记叙文，有不同的概括模式。 写人型：本文记叙了……赞扬了（揭露了）……表达了…… 记事型：本文记叙了……歌颂了（批评了）……表现了…… 绘景型：本文描写了……表达了作者……的感情 状物型：本文借助对……的描写，赞扬了…… 哲理型：本文记叙了……告诉了人们……的道理
⒋概括文章故事情节：主要是依据故事的发生、发展、高潮、结局的情节过程来划分概括，关键是能够找准故事的高潮部分。一般来说，最吸引你的部分，就是故事情节的高潮。有时，故事情节的高潮就是故事的结局。
⒌概括文章层意段意：不同类型的文章，有不同的划分方法 。
写人型：因为写人也离不开写事，写事是为了表现人物的性格特征、思想品质，因此可以按事件所表现的人物特征来划分。 记事型：若记一件事的，可按事件发展顺序划分；记几件事的，可按事件或场面来划分。
绘景型：如果是写一处景物，可按写景的时间顺序或空间顺序划分；写几处景物的，就按这几处景物划分。 状物型：可依照绘景型。
哲理型：一般来说，可分为两部分：所见所闻，所感所想。
（小说可按照情节的发展分为四段。若高潮和结局连在一起的，可分为三大段。） 归纳段意，要抓住中心句或关键词语，用简洁语言表达。
⒍概括文章具体内容：这是针对文章中的某个重要内容来设置题目，要求说出具体内容。一定要在读完全文后，针对问题，先在文章中画出与问题相关的内容，再根据问题的要求进行
综合概括。注意：重要内容，作者会在文章中，从许多角度进行突出。回答问题是，特别注意问题的要求。如果没有要求要写几条，你概括的有多少，就写多少。有具体要求写几点的，就把意思相同归结为一点，写够就行。
⒎概括回答文章原因：对于具体问题的原因回答，更多的是考查全文的对全文内容的把握。要求我们在整体阅读的基础上，针对具体问题，回到原文去，找到与问题相关的内容，越全面越好；再通过推敲，摘抄文中重要的、核心词语，用自己的话组织语言回答。要相信自己的感觉与推论。
⒏概括文章人物形象：概括人物形象，包括概括人物性格、人物的思想品质、人物的精神。作者对人物形象的塑造，主要是通过故事去表现，通过描写去揭示：对人物的正面描写，主要是通过肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写，来从不同方面凸显人物形象；或通过侧面描写、环境描写来烘托人物。
⑴要注意分清是从全文来看，还是就具体的事件或句子分析。
⑵要注意把握作者感情的褒、贬。
⑶要注意掌握一些常见的描述人物形象的词语。
Ⅲ品味文章语言（可考内容：①根据文段内容，推敲词句 ②对词语或语句进行点评或赏析，有时也会考查对全文的语言风格的把握）
⒈表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情等。
⒉表现手法：象征、渲染、衬托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等。 ⒊品味文章语言，要注意从不同角度（描写角度、修辞角度、词语角度、句式特点角度），紧扣语境来表述。
文章的语言特色，一般分为两种：生动形象和平实朴素。生动形象的语言有这样的特点：词语丰富多变、词语搭配新颖、使用了修辞、灵活运用长短句整散句。
Ⅳ开放题目拓展
⒈感悟类题目：充分调动子机的生活积累，大胆想象，细心体会、品味，合情推理，敢于表述自己的看法和观点。
⒉探究类题目：细心分析研究材料，找准材料之间的联系，进行比较、整合。
作文部分
切合题意：在整体上围绕主题写作，符合题意。
突出中心：紧紧围绕主题构思写作。
内容充实：丰富多样能够充分表现主题。
情感真挚：真诚、恳切、感人。
语言：准确、流畅、生动、用词恰当。句与句之间衔接自然合理，句意准确连贯，句式选择得当。
结构严谨：衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当。
条理清晰：文章脉络清楚，叙事、说理有层次。
结构完整：有头有尾，分段合理的。
卷面整洁：卷面整齐清洁，偶有修改但没有涂抹。
字体工整：字体书写端正、整齐、规范。
全面审题：一字不漏，看清要求什么，没要求什么。
要求写哪一类作文；规定什么写作范围；题目还有暗示什么要求。
第二篇：中考总结6阅读理解失分全攻略
阅读理解失分全攻略
阅读理解题是中考英语的测试重点，也是中考英语试题中卷面分值最高的一种题型。它主要考查同学们通过阅读获取信息、分析信息和处理信息的能力。可以说，没有足够的语言基础知识和一定的阅读技巧是很难做好这类题的。那么，做阅读理解题时，同学们常犯什么错误呢？这些错误应该怎样避免？下面就以20##年中考试题为例，把同学们在做阅读理解过程中易犯错误进行归类分析，以便帮助同学们及时把这些错误一网打尽！
一、信息错位，表里不一
易错点扫描
1. 阅读文章时信息错位。
2. 把题目考查的内容与文章的信息对应时出错，也就是关键句的确认失误。
范例剖析
【例题】 （20##年福建福州）Beijing-Shanghai Railway was completed in 1968. ……
Since opening, it has been one of the busiest routes in our country. The Beijing-Shanghai Route is now served by 10 trains a day, five of which are non-stop. The journey time is just under 12 hours. Now trains are allowed to travel at 250 kph (kilometers per hour) and the journey time is only 10 hours.
文中的第三题：When the Beijing-Shang train runs at 250 kph, the passengers speed _______ on the train.
A. ten hours B. twelve hours C. one day D. two days
【典型错误】 此题有的同学很容易误选B。这是由于没有细心阅读文章第二段造成的。
【错因分析】 这道题属于直观性问题。出题者直接引用原文中的语句或根据原句稍加改动而编成。选B的同学只看到了 “The journey time is just under 12 hours”,其实这是就北京－上海铁路线上的总体情况而言的，在下句说得很明白：“Now trains are allowed to travel at 250 kph (kilometers per hour) and the journey time is only 10 hours”，也就是说全程也就只需要10小时了。
【正确答案】______ 【归纳拓展】这篇文章是有关火车大提速的新闻，与时事、新闻有关，所以在学习之余，同学们要多关注时事，经常浏览报纸、杂志和电视等媒体上的新闻，将对我们的学习产生很大帮助。
二、无据推理，张冠李戴
易错点扫描
1．做题时，所作的推理在文章中找不到相应的依据。
2．在文章中找相应的依据时出现张冠李戴的情况。
范例剖析
【例题】 （２００７年安徽）“Sorry! Maybe I was too hard on you just now.” said the man, “Here’s $10.”
“Oh, thank you, Daddy!” he said happily. Then, the boy took out some coins. When the father found that the boy already had money, he got angry again.
“Why do you want more money since you already have some?” the father shouted angrily.“Because I didn’t have enough, but now I do.” the little boy replied, “Daddy, I have $20 now. Can I buy an hour of your time? Please come home early tomorrow. I would like to have dinner with you.”
文章第一题：From the passage, we can infer（推断）that the boy’s father ______.
A. often played with his son
B. spent little time with his son
C. didn’t love his son at all
D. often came back home early
【典型错误】 此题同学们易误选C，因为通过上面的he got angry again，the father shouted angrily等处可以看到这个父亲对孩子很严厉，因此就误认为父亲不爱儿子。
【错因分析】 出现错误的原因是同学们没能理解文章的主旨，仅仅根据父亲对于儿子生气的描写就错误地作出推断，认为父亲不爱儿子。
【正确答案】__________根据文章最后一句可知，父亲是回家晚，待在家的时间短，所以选择___项。
【归纳拓展】 同学们在做这类题时绝不能粗心，更不能凭空想象，要结合文章的主旨大意，从已知到未知，作出合理的推测。平时练习时，要注意不仅要理解文章的细节，更要理解文章的主旨，这样，才可以作出正确的推理判断。
三、仅凭印象，胡乱猜词
易错点扫描
1. 对于生词，抛弃上下文，仅仅根据自己的印象来猜测词义。
2. 没能掌握关键性词语的意思，在判断生词意思的时候出错。
范例剖析
【例题】 （20##年安徽）“Daddy, could you lend me $10?”
The father was furious, “If you asked for the money to buy a toy or some other rubbish, then go straight to your room and think about why you are being so selfish（自私的）!”…
Then, the boy took out some coins. When the father found that the boy already had money, he got angry again.
文章第二题：In this passage, the underlined word “furious” means ______.
A. very angry B. quite happy
C. too excited D. a little nervous
【典型错误】 有些同学根据furious后father的话进行判断，可能得出的结论是 a little nervous或者too excited等，因而错选C、D项。
【错因分析】 造成这种错误的原因是同学们遇到生词后，不能从上下文来正确判断，而且没有掌握关键性词语的含义（如he got angry again）。
【正确答案】______根据下文叙述的he got angry again可知，之前这个男孩的父亲是已经生过气了，再结合上下文，就可以确定答案为______.
【归纳拓展】 对于词汇题目，一定要根据上下文去确定词义，切忌望文生义。在出现这种题目时，其下文往往有相应的解释：有的以破折号引出，有的以in other words等短语引出，有的以该词的反义形式进行说明，但无论哪种形式，在原文中都会有相应提示，解题时要多注意总结归纳。
四、无视主题，以点带面
易错点扫描
1. 阅读时，没能掌握文章的主题或忽视了主题。
2. 做题时，只知其一，不知其二
范例剖析
【例题】 （20##年重庆）Jack Brown, an office worker, lives in Washington. He inherited (继承)a million dollars when he was 23, but he wasn’t happy at all. …… He gave ﹩10,000 of his money to a charity (慈善机构) to help poor children live a better life. Today he is 36. He still wears cheap shoes and clothes and drives a small car only, but he is very happy.……
文章最后一题：What’s the main idea of the story?
A. Help others, and you will feel happy.
B. It’s necessary to write letters to poor children.
C. Live a simple life, and you can give others help.
D. It’s the most important to help the children in Africa.
【典型错误】
【错因分析】 阅读时不能紧紧抓住文章主题，或者没有把握住作者写作此文的真正意图，只记住了一些零星事实而偏离了主旨轨道。本题的不正确选项都涉及了穷苦的孩子或者帮助别人的话题，但是都是片面理解文章之意。
【正确答案】______
【归纳拓展】 对这类文章主题思想归纳题，同学们应注意揣摩作者的写作意图以及文章的主旨，切忌片面、狭隘引申或简单重述文中某些内容，从而避免其他干扰项的影响。
链接 ：阅读理解易错点拨
1．如何获取段落的主旨和大意
获取段落主旨和大意，最有效的办法是找出主题句。主题句一般具有三个特点：
（1）表述的意思比较概括，相对其他主句来看，这种概括性更为明显。
（2）句子结构比较简单，多数都不会采用长、难句的形式。
（3）段落中其他的句子必定是用来解释支撑主题句所表述的主题思想。
2. 如何根据上下文猜测词义
猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读试题中有不少这样的题目。猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑：（1）根据上下文已知部分进行逻辑性推理；（2）运用语法知识进行语法分析；（3）依靠常识和经验做出判断。
根据上下文猜测词义的方法有下列几种：
①根据定义或解释猜测词义。如：A bag is useful and the word “bag” is useful. It gives us some interesting phrases. One is “to let the cat out of the bag”. It is the same as “to tell a secret”…Now when someone lets out a secret, he “lets the cat out of the bag”.
短文后面有这样一个阅读理解题：John “lets the cat out of the bag”means he _______.
A. makes everyone know a secret.
B. makes a woman buy a cat.
C. buys a cat in the bag.
D. sells the cat in the bag.
在这篇文章里，“lets the cat out of the bag”虽然是一个新出现的短语，但紧接着后面就给出解释It is the same as “to tell a secret”，根据这一解释，我们就可以判断出正确答案应为A。
②根据并列、同位关系猜测词义。
例如：In the northeast of the United States, summer temperatures are very different from winter temperatures. Summer is usually hot, and winter is usually cold. Spring temperatures are warm, and fall temperatures are cool.
文后有这样一道阅读理解题：The word “fall” in this passage means ______.
A. drop B. down C. autumn D. spring
尽管fall一词，课本里没有出现过，但根据文中的并列关系，文中出现了夏季、冬季和春季，我们就可以猜出fall 就是autumn.
除了前面提到的方法外，还可以根据同义、反义、因果关系猜测词义。