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尤镇中心小学20xx-20xx学年组织劳动和

各项社会活动总结

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尤镇中心小学

20xx.7.1

第二篇：劳动工作总结

本学年我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促进了学生的全面发展。

一、通过多渠道宣传，提高了认识，形成了良好的劳动教育氛围。 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以党支部副书记具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证了劳动教育的实效性和多样性。我校还通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识到了劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，形成了绝大多数家长能积极主动配合各项校内外教育活动的良好局面。

二、通过加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高了课堂教学的实效性，使绝大多数学生做到了学以致用。 通过组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，进一步理清了劳动课的知识目标、能力目标和态度、思想观念目标，大力加强了基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。积

极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制出了切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，不断丰富了劳动课程的内容和形成。通过贯彻“兴趣贯课堂”，使课堂教学“活”了起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。在课堂教学中，我们的教师始终遵循“主体性”原则，创设意境，激发了学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进了学生劳动技能的形成。

三、通过继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动，打通了渠道，拓宽开放了外延，为学生搭建起了多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为学生健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

1、通过组织“给我一个岗位我能行”活动，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，进一步培养了责任感。

2、通过继续搞好劳动实践基地的建设，以点带面，拓宽了教育范围。

（1）抓好一点，即“小红帽社区服务实践岗”的活动，按时组织活动，加强了管理，创建了“品牌”活动。

（2）由于班班有劳动基地，各班主任通过继续组织学生到劳动

基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保了“时间、地点、人员、效果”的四落实。

（3）通过坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动，使学生做到了每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被??学生的家庭情况，并通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到了学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，增强了劳动教育的实效性，使学校的劳动教育与生活紧密地联系了起来。

（4）加强了学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥了社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供了更广阔的空间与平台，让其感受到了劳动的快乐与光荣。

四、通过开展丰富多彩的劳动教育活动，基本达到了劳动育人的目的。

1、各班结合自己的实际，有目的，有主题的组织了丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循了知、情、意、行相统一的原则，并充分注意到了教育形势的趣、活、实。本学期：每班进行了一次关于劳动教育的主题班会，组织了一次社会实践活动，进行了一次劳动技能竞赛活动，组建了一个劳动兴趣小组。并及时整理了活动的过程性资料，学期末，学校评选出了三个劳动先进班集体。

2、通过开展学习全国劳动模范许振超先进事迹的活动，在全校学 、生中征集到了许多有价值的“劳动小窍门”“劳动金点子”，培养了学生在劳动中实践、学习、创新的能力。

3、通过开展“三个一”活动，即“访一名劳动模范”“学一种劳 、动技术”“写一篇劳动收获体会”，使学生在活动中学到了本领，并学会了做生活的主人。