****小学公民道德建设长远计划

一、 指导思想和方针原则

1.中小学公民道德建设的指导思想是，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论

为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在

建设、以人为本，在全体师生中牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界

观、人生观、价值观，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”

的基本道德规范，努力提高师生道德素质，促进学生全面发展，培养一代又一代有理想、有

道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

2.中小学公民道德建设的方针原则是，坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相

适应；坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合；坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相

统一；坚持注重效率与维护社会公平相协调；坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来；坚

持道德教育与科学管理相配合。认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，紧密结合小学

实际实施道德建设，把教书与育人紧密结合起来，围绕改革发展稳定大局和实现道德建设目

标，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社

会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，有计划、有步骤地落实《纲

要》，推进中小学公民道德建设。要立足现实，切实解决当前的突出问题；着眼长远，扎实做

好基础性工作；不断创新，努力增强工作的针对性、实效性和主动性，把小学公民道德建设

提高到一个新水平。

二、 总体目标和基本内容

（一）学生道德建设的总体目标和基本内容

1.学生道德建设的总体目标

在巩固道德启蒙教育成果的基础上，从小学生身心发展的特点出发，进行最基本的道德

教育，使他们学会用“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德

规范自己的行为，提高中小学生道德素质，促进学生的全面发展，把小学公民道德建设提高

到一个新的水平。

2.基本内容

（1）爱国守法：知道自己是中国人，中国的首都在北京；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升

国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼；见到来宾主动问好、让路，有

礼貌地回答客人的问话，帮助他们做力所能及的事情；培养爱家乡、爱祖国、爱社会主义的

情感和民族自尊心；爱护公共设施、文物古迹、花草树木和有益动物；遵守学校纪律、公共

秩序和《小学生日常行为规范》。

（2）明礼诚信：听从父母和长辈的正确教导，帮助父母做力所能及的事情；尊敬师长，见

面行礼、主动问好，听从师长的教诲；对人热情、有礼貌，语言文明；说实话、不说谎话，

知错必改；守信用，答应别人的事情要做到；未经允许不动用别人的物品,不翻阅别人的信件

和日记；尊老爱幼，同情、帮助有困难的人和残疾人；初步掌握在家庭、学校、社会上待人

接物的日常生活礼节。

（3）团结友善：主动、热情与同学交往，不任性；知道关心、礼让、爱护、尊重、理解他

人；懂得平等待人、团结友爱、互相帮助；关心集体、热爱集体，积极参加集体活动，珍惜

集体荣誉，为集体增光；培养合作意识，学习与人合作。

（4）勤俭自强：讲卫生，爱劳动，衣物用品收放整齐，自己的事情尽量自己去做；爱惜学

习、生活用品，珍惜劳动成果，不挑吃穿、不乱花钱，初步培养勤俭节约、吃苦耐劳、艰苦

奋斗的精神；积极参加有益于身心健康的课外活动，不参加封建迷信活动，初步具有分清是

非、辨别善恶的能力。

（5）敬业奉献：知道学习是学生的主要任务，懂得健康成长离不开科学文化知识，建设祖

国、保卫祖国也离不开科学文化知识，好好学习、天天向上，从小树立远大志向；培养浓厚

的学习兴趣、强烈的求知欲望，勤学好问、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习

惯；正确认识和处理个人与集体的关系，当个人利益与班级、学校利益发生矛盾时，能够做

到不计较个人得失，以集体利益为重。

（二）教师道德建设的总体目标和基本内容

1.总体目标

按照《中华人民共和国教师法》、《纲要》以及《中小学教师职业道德规范》等有关规定，

主动适应新形势下中小学教师队伍建设的需要、全面推进素质教育的需要和社会主义精神文

明建设的需要，使全体教师坚定社会主义信念、拥护党的基本路线,热爱教育事业，热爱学生，

教书育人，为人师表。

2.基本内容

（1）爱国守法：热爱祖国，对自己所从事的教育事业具有高度的责任感和使命感；具有“爱

祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的“五爱”精神，并承担相应的义务和责任；

具有民族自尊心、自信心和自豪感，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害祖国利益、

民族尊严为最大耻辱；遵守宪法和各项法律、法规，廉洁从教，依法执教；不利用职务谋取

私利，不向学生推销商品，不向学生和家长索要财物，不参与邪教活动，不传播有害学生身

心健康的思想。

（2）明礼诚信：语言文明规范，衣着整洁得体，朴素大方，举止端庄，不穿奇装异服；

热爱学生，理解学生，尊重学生的人格，平等地对待每一个学生，确立民主平等的师生关系，

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；模范遵守社会公德，尊老爱幼，与人为

善，待人宽厚，办事公道，作风正派；不赌博，不酗酒，不在教学区内或学生面前吸烟；诚

实守信，言行一致，注重身教，服务学生。

（3） 团结友善：谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，取长补短，建立和谐的人

际关系；青年教师要虚心向老教师学习，老教师要热心帮带青年教师，使他们发挥各自的长

处，共同进步；尊重学生家长，密切与学生家长的联系，不指责、训斥学生家长；关心集体，

不做有损于集体荣誉和不利于同志团结的事，维护学校荣誉，创造文明教风；正确处理个人

与社会，竞争与协作的关系，为同志、为学生、为人民、为社会多做好事。

（4） 勤俭自强：严于律己，刻苦钻研，不断地学习新知识，接受新事物，研究新问题，

主动充实自己，树立终身学习的思想；勇于开拓创新，端正教学思想和教学态度，具有科学

知识、科学思想、科学精神和科学方法，因材施教，教书育人；艰苦创业，勤奋工作，与时

俱进，务求实效，努力形成既体现优良传统又反映时代特点的充满生机与活力的精神风貌。

（5） 敬业奉献：热爱自己的岗位，尊重教师的名誉，以诚实劳动获取正当物质利益；正确

处理国家、集体和个人利益的关系，做到个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、

当前利益服从长远利益，反对只讲金钱，不讲道德的错误倾向；对每一个学生负责，不单纯

以学习成绩评价学生，不用罚款或变相罚款的方式教育学生，不乱办班、乱补课、乱收费；

不计名利，甘当人梯，学而不厌、诲人不倦，为国家培养高素质、创造型的人才，以教师应

有的责任感和使命感为教育事业做奉献。

三、 实施途径

（一）学生道德建设的实施途径

1.通过加强课程建设、落实课时计划、深化教学改革、改革评价方法和挖掘教材本身的

道德建设因素实施道德建设。小学的思想品德（或“品德与生活”、“品德与社会”）课是学校

实施道德建设的主导渠道，要从实际出发，深入研究当前学生道德建设的特点，以《纲要》

为指导，在继承优良传统的基础上，对课程内容、形式等进行挖掘和创新，增强道德建设的

针对性、实效性和主动性；严格按照有关“课程标准”的规定落实课时计划（包括时事政策

课时和实践活动课时）；进一步深化“两课”教学改革，不断研究新形势下教学如何实施道德

建设的特点和规律；改革传统的评价方法，建立适合于道德建设需要的评价体系；重视并挖

掘教材本身的道德建设因素，要在现有教材内容的基础上，通过课堂教学，进一步挖掘并渗

透道德建设的主要内容。

2.道德建设要寓于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。各个学科，都要根据各

自的特点，结合教学内容，主动自觉地进行道德教育，如文科加强对学生进行修养和情操的

陶冶，理科加强对学生进行科学思想和方法的引导等等。使学生通过各种教学活动陶冶情操、

激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔精神、职业理想与创业精神。各学科要根据各

自的特点，提出在本学科进行道德建设的具体意见，

3.通过丰富多彩的教育活动实施学生道德建设。如每周举行一次升国旗仪式和每天升降国

旗；开展入队宣誓，以及各种形式的重礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动；利用各种重

要节日、纪念日进行道德教育；积极开展有益于学生健康成长的读书、科技、文艺和体育等

校园文化活动；有计划、有组织地组织学生观看爱国主义和革命传统教育影视作品；有针对

性地组织开展各种专题活动等等。

4.通过社会实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生道德建设途 径。社会实践活动包括社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活

动，以及社会有关部门组织发起的道德建设专题活动（如 “小公民”道德建设，广泛开展“我

做合格小公民”的宣传教育实践创新和展示活动，以及推出“小公民”的社会道德“五小”

行动）等多种形式。要把学生的社会实践活动作为必修内容，列入教学计划，切实予以保障。

5.实施网络道德建设。教育学生安全、健康上网，增强学生的辨别能力和抵御错误思潮能力。

（二）教师道德建设的实施途径

1.通过组织教师开展各种形式的学习实施教师道德建设。在每年寒、暑假教师 集中学习期间，组织专门的道德建设学习和研讨；结合工作、生活中的实际问题，进行经常

性的道德建设学习。通过学习提高广大教师对实施公民道德建设的认识，积极投身到公民道

德建设之中。

2.把教师道德建设作为教师继续教育的一门必修课程。负责教师继续教育工作 的有关部门，要以《纲要》为依据，把教师道德建设内容纳入有关的培训教材，并通过教师

继续教育培训给予落实。

3.开展形式多样、内容丰富的实践活动。教师道德建设要与社会实践相结合，如组织教师

进行公民道德状况的调查和研讨，让教师亲自去了解公民对教师道德形象的期望，走访道德

教育基地和法制教育基地等。通过实践活动，拓宽教师道德建设途径。

4.强化教师个人修养。教师要通过自学、学校组织的学习和社会实践活动，建立起道德理念，

并积极在自己的本职工作、家庭生活和社会生活中进一步体验和实践，并进行反思和自律，

解放思想、树立形象，不断取得道德建设的新成果。

5.树立教师道德建设典型。大力宣传教师道德建设取得显著成绩的单位、个人的先进事迹

和经验，组织报告会和巡回演讲等。

6.在教书育人的过程中实施教师道德建设。教师道德建设要立足于每一位教师 的本职工作，即要求教师在教书育人的过程中模范地遵守教师职业道德，按照《纲要》提出

的公民道德建设主要内容要求自己，规范自己的行为，真正做到为人师表。

7.加强教师道德建设的理论与实践研究，不断探索新形势下教师道德建设的特点和规律，

使道德建设成为每一位教师主动、自觉地参与其中的一项工作，发挥教师在道德建设中的带

头、示范作用，推动中小学道德建设的不断发展。

20xx、3

第二篇：公民道德建设月计划

XX单位20xx年

公民道德建设宣传月活动计划

根据XX文明办关于开展“公民道德建设宣传月”活动的通知精神，结合本单位的工作实际，我委拟开展一系列活动。

一、组织干部职工学习通知精神，宣传“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”二十字基本道德规范，造足道德建设的舆论声势。

二、出一期以“公民道德建设”为主题的版报，营造浓厚氛围，使广大干部对“公民道德”的内涵有更深刻的理解。

三、开展各种形式的关爱活动：1、学雷锋，奉献爱心。干部职工把自己平时节省下来的零用钱拿出来，开展“爱心一元捐”活动 2、学雷锋，美我园区。干部职工开展了“弯弯腰，争当环保卫士”活动，在植树节期间，全体干部职工进行园区及机关单位内部的卫生清洁工作，做好环保工作，建设美丽洁净环境。3、学雷锋，尊老敬老。结合假日活动，分别成立“敬老行动队”，到村里孤寡老人家里，帮老人扫地，擦窗和老人们聊天，为老人们送去诚挚的关怀。4、学雷锋，爱我家园。走出单位，走上街头，捡纸屑、杂物，打扫垃圾，为美化孝儿尽一份心，出一份力，在活动中，涌现出许许多多感人的雷锋标兵，他们用自己的行动号召人们争当文明人，建设文明城镇。

四、结合“民族精神代代传”的活动精神，在清明节组织广大干部职工开展了祭扫烈士陵园活动。在活动中，干部职工耳闻目睹了革命烈士的英勇事迹，把对革命烈士的怀念与崇拜之情化作努力学习，积极进取的动力，民族精神在队员们心中深深地扎下了根。