学前二班家长会发言稿

一、致欢迎词

各位家长，大家好！

时间过得真快，在不知不觉中您的孩子已经近入学前班第二学期了，而我们因为同一个目标“为了孩子的发展”而又重新相聚到了一起，在此首先我代表班里两位老师对大家的到来表示欢迎，对各位家长对幼儿园、班级工作的理解、支持和帮助表示衷心的感谢！

二、介绍今天的教学活动

三、简单介绍本学期教学计划（另附）

四、谈谈“幼小衔接”

这个学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一学期。我们一起来探讨怎样能让孩子顺顺利利的进入小学。作为教师，我们将更耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力培养孩子们各方面的能力，让孩子们顺利有效的完成幼小衔接。

关于幼小衔接的问题，我个人认为为孩子在入小学前所做的准备是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质，包括自主学习、良好的控制力，对事情有探索思考的精神。而不是提前将一年级的习题让孩子做熟，这样做极易使孩子对学习失去兴趣，不爱动脑思考。因此，根据我们的经验和针对孩子的特点，我们应帮助孩子做好以下几方面的准备：

(一)、 心理

在幼儿园里，由于我们老师时刻关注着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的依赖性比较大。而在小学里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小，因此最初会使孩子不易用适应。在休息的时候家长可以多带孩子到附近小学去参观，介绍相关的小学生活，让孩子产生想当小学生的愿望。当然，我们幼儿园也会安排时间组织幼儿到东方小学去参观，看看小学生是怎么上课、做操的，亲身感受一下小学的生活。

(二)、自理能力

进入小学后，孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会根据天气的变化增减衣服，管理好自己的物品，有事大胆地说，懂得讲卫生和注意保护自己，等等，特别要培养孩子的时间观念，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉。

(三)、交往能力

孩子从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使孩子顺利过渡，处理好与新伙伴的关系很重要。因此在幼儿园阶段就要积极地培养孩子的交往能力。在幼儿阶段孩子的社会程度不高，他们在群体

中习惯接受别人的帮助，而很少想到帮助别人，有了纠纷常常求助于老师，缺乏经验自行解决矛盾的能力。因此家长要进行有针对性的培养，比如让孩子主动与不认识的小朋友打招呼，与别的孩子一起玩时能谦让，还可以教孩子一些解决纠纷的方法，如轮流、猜拳等，学会夸奖别人，会对人说“对不起”，与此同时要让孩子学会与家长沟通，会把自己的想法大胆地告诉家长，同时也愿意配合家长做事。

入学前的准备对成人对孩子都不是小事，但也不要操之过急，要采取科学稳妥的方法循序渐进地训练、培养，作好准备。

五、家园共育的内容

那作为幼儿生活的另一重要场所，也就是在家庭中，我们需要家长要配合那些方面呢？我认为有以下几点：

1.不要事事包办代替，加强动手能力的培养，孩子的发展潜能是非常大的，孩子能做的事尽量让孩子自己去做。（吃饭、自己整理自己的物品，如书包里的书、衣服。对于所玩的玩具最好有个规范性的约束，孩子玩完了以后要求他们将玩具收拾整齐并将它放好，还有就是能帮助大人做些力所能及的事情）

2. 孩子之间无大事。孩子在交往中难免会有矛盾冲突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾的幼儿也真是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才叫孩子。当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候,请正确引导.

3. 请家长最重要的是培养良好的行为习惯（如讲礼貌、遵守纪律及规则）

4、养成良好的学习习惯：如学会自己抄作业、自己独立地完成作业、回家先完成作业再去玩等等。

5、养成良好的生活作息习惯和时间意识：请家长务必准时接送孩子，早上8：30之前送来幼儿园，参加早锻炼。这既能让孩子精力充沛的进入到学习活动，也为上小学打好作息时间的基础。

6.给孩子普及一些安全知识，在小学大多数时间都是小朋友自己判断是否有危险．老师不能像幼儿园那样时时刻刻的盯住．因此危险时时都可能在你的身边，要让孩子自己学会判断。

7、学会处理人际关系及与人沟通的能力。在幼儿园多数是老师主动与小朋友沟通，但是小学老师会较忙不可能事事都会主动找到你，要求小朋友遇到困难及需要帮助的时候主动的去找老师沟通、交流，这样才能更加有效的提高自己、帮助自己。

家长们有着不同的生活和工作经历，因而你们也会有着自己不同的教育孩子的理念和方式。但有一点是共同的：你们都爱自己的孩子，希望孩子有着美好的未来和远大的前程。在这一点上，我们老师和各位家长的想法是完全一致的，希望家长们今后积极配合我们幼儿园和老师们的工作，让

我们一起为孩子的未来共同努力。

下面请家长们就我们的教育教学活动有何感想和建议，大家提出来，我们一起共同探讨。

五、和家长交流、沟通意见

另外：

1、由于天气变化较快，，请家长给孩子准备一件内衣备换。

2.让幼儿学会多看书籍，开阔孩子的视野。让孩子看完以后会将书的内容讲述出来，家长帮孩子将复述的内容记录下来。并且要教育孩子爱护图书。同时，为了让孩子有更多的机会锻炼胆量，我们利用餐前活动让孩子来讲故事。

3.为了让孩子了解更多的时事新闻，我们在教室外面建立一个新闻角，让孩子每周收集一条新闻，告诉老师及同伴；家长在家里可引导孩子学看报纸、新闻，这样又可以加大孩子的识字量。

最后，让我们携起手来，为孩子健康快乐的成长共同努力！欢迎你随时对我们的工作提出意见

20xx年x月

第二篇：大班家长会发言稿

大一班家长会发言稿

各位家长：

你们好！ 首先，我代表大一班的两位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

一、上学期工作总结

首先，我来总结一下上学期的班级工作。

①0511班级论坛关注最多的幼儿家长：张智涵、张翌晨、张希翰、李翼然

②拍球运动会

③亲子活动参观图书馆

④万达广场“母亲节”义演

⑤家园合作——表扬10位幼儿家长：陈伟明、邓昊研、杜子溢、胥健豪、徐宇轩、殷梁栋、云雨裳、张若渟、张翌晨、张智涵

二、本学期师生情况介绍

本学期我班共有39名幼儿，新插了一名女孩子。其中男孩23人，女孩16人。老师有所变动，严老师被调往凤凰家园幼儿园工作，我班新来了一位唐老师，下面我们有请唐老师给大家自我介绍一下。

三、本学期的工作重点——幼小衔接 孩子升入大班了，还有一年他们就即将步入小学课堂，在这一年里，我们能为孩子做些什么呢？我觉得我们可以从以下四个方面入手去做准备：思想方面、知识经验、能力方面、学习习惯。

（一）思想方面的准备

1、提高孩子的集体意识和集体荣誉感

进入大班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。

我们每周都会在每组选个小组长，为班级做一些力所能及的事情，比如分发图书、碗筷，给自然角浇水，整理床铺，帮老师管理班级等等。这些看似平凡的小事，在孩子们眼里却意义非凡，他们为自己被选上小组长而自豪，同时也能为班集体做点事而骄傲。

2、提高自我评价的意识

《幼儿园教育指导纲要》在“社会领域”目标中指出要“帮助他们(幼儿)正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往能力”。学习“正确认识自己和他人”的过程就是学习自我评价和评价他人的过程。

大班幼儿已经具备自我评价的能力，但受到语言、认知等发展的限制，导致他们只能笼统的概括，比如说评价一个孩子只会用“好”与“坏”。在幼儿的一日生活中，教师和家长应细心观察幼儿，抓住时机对幼儿进行客观的适当的多角度的评价，还应针对他们的具体行为、具体特点进行评价，比如问他们哪里好？哪里乖？怎么棒？这样将有助于幼儿客观的认识自己，从而提高自我评价的能力。举例:对幼儿的绘画作品进行评价。

（二）、知识经验的积累：

A、阅读的积累：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如早期阅读中所认识的字展示出来，供幼儿平常认识。我班给孩子创建了一块阅读区，家长将幼儿在家平时最喜欢看的一本书贴上名字带过来，以充实我们的阅读角，也方便孩子之间的交流、阅读。

B、数学方面的渗透：通过每次的数学活动，对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

举例：生活中的数学。例如孩子在学习拍球、跳绳的活动中也学会了数数。

C、书写的渗透：家长应重点培养孩子阅读的习惯与书写的正确姿势。孩子在刚开始接触书写时，坐姿、握笔姿势一定要正确。坚持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子写，却不养成良好的读写习惯，会对孩子今后的学习有重大影响的。孩子在家书写时，请家长协助做好提醒，挑选合适的桌椅，帮助孩子养成良好的姿势。建议家长给孩子准备六边形的笔，而不是圆形的笔，这样便于孩子掌握握笔的姿势。我们幼儿园也会为每个孩子准备一个握笔器。

（三）、能力方面的准备：

1、自理能力方面：如何培养幼儿的自理能力呢？

A、给孩子一个属于自己的使用空间，让他觉得受重视，可以支配自己的空间，从

而愿意整理、收拾属于自己的这个空间。大班孩子认识的东西更多、更广，可按颜色、形状、大小分门别类装盒，亦可以汉字配合图片贴上。

B、做孩子的榜样（正确的示范）： 幼儿是看着学、听着学、做着学。大人要时时表现“举手之劳”和“物归原处”的小动作。多赞美鼓励、少批评：“你的小手好能干，不但会盖房子，还会把积木排好！”激发他学习的动机，养成喜欢帮忙、愿意收拾的习惯。在此过程中也要容忍他做的不好或动作慢，给他机会多学习，熟能生巧，成为自动自发的习惯。以关怀、尊重的态度来培养幼儿自己的事情自己做。 大班的孩子要求午睡时自己能整齐的摆放衣物、鞋子，起床时能自己整理床铺；能有序快速地穿脱衣服。家长在家也可以让孩子自己叠被子，叠衣服、打扫房间、洗自己的袜子、整理自己的学习用品，选择适当的项目，和小孩约定好必须做哪些事，让小孩遵守约定。另外，还应培养幼儿做事还有条理，先干什么后干什么。建议家长：可以同时布置给孩子2个或3个任务，让孩子去做，看他们如何来安排，成人从中做出指导。

总之，要让幼儿养成良好的生活习惯还是要用正确的方式去引导，大人的一言一行同样很重要,大人是孩子们的榜样，潜移默化中会影响着孩子。孩子在做事情的时候都很希望得到表扬，所以在培养幼儿良好的生活习惯时，我们看到他们哪怕一点点的进步，也要及时的给予表扬，在表扬中他们会记住，该怎么做才是好的，才是对的，慢慢地孩子的生活习惯也就养成了。这样才有利于他们的成长。

2、合作能力方面：

幼儿的合作是指幼儿在生活、游戏、学习中，能主动配合、分工合作协商解决问题、协调关系，从而确保顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标。幼儿将来要在社会上立足并充分发挥自己的力量，就必须学会与他人合作，将自己融入集体中，用集体的力量和智慧去解决问题和战胜困难。而大班幼儿面临幼小衔接，更需要尝试在幼儿园一日生活中对幼儿分组、幼儿交往技能和合作行为进行训练，促进发展，为其入小学参与合作学习打好基础。那么，如何培养幼儿的合作意识和合作能力呢？ 首先要创设良好的环境，提供与同伴自由交往的机会。家长不要因为害怕孩子在与同伴的玩耍活动中受到伤害。而阻止孩子与同伴之间的交往。其次要尽量提供需要共同参与、分工合作的活动。比方说家长和孩子共同完成一件手工作品，幼儿和幼儿之间玩角色游戏等等。举例：角色游戏“娃娃家”。16个人在娃娃家怎么安排，怎么解决矛盾。总结：幼儿只有在活动中产生矛盾，解决矛盾，最终达到合作的目的。最后家长要及时给予鼓励、让幼儿体会合作的快乐。您赞许的目光、肯定的语言、微笑的面容，以及轻

抚孩子的肩膀、对孩子亲切地点头、翘起大拇指等，都能使孩子受到极大的鼓励，因而进一步强化合作的动机，愿意更多地、自觉地做出合作行为。

（四）、学习习惯的准备：

1、首先要养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，8:30之间一定要到园。不早退，上课不开小差。这对于幼儿学习、生活的良好习惯都有着重要的作用。有些家长认为到园没有固定的时间，想什么时候来就什么来，甚至不想来就不来。还有的家长自己休息在家，就放任孩子不上幼儿园，还帮着孩子撒谎，向幼儿园请假。这样的行为是万万要不得的。不利于孩子养成良好的作息习惯。要知道，上了小学可不能那么随便，到时候只会让孩子更难适应小学生活，对学习不利。

2、专心致志学习。孩子注意力不容易集中是个大问题，因而教师应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时家长要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时完成老师布置的任务，按规定时间完成之后再做其它事情的好习惯。

3、认真细致做事。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从现在开始，就应要求孩子养成检查的习惯。大班的孩子已经开始学写字了，正确的书写姿势、以及书写顺序很重要，幼儿教师要密切注意孩子的书写姿势、以及书写顺序是否正确。每一次都严格要求孩子书写工整，可以让孩子先进行自我的检查，把认为不满意的地方重新书写，然后再由老师进行检查。不能认为写的多就是好，这种只求数量，不求质量的想法不利于孩子培养认真细致的习惯，反而会养成孩子做事马虎的坏习惯。家长是孩子的表率，要做好榜样作用，特别是帮助孩子完成作业的时候不能敷衍，这样会给孩子造成错觉。举例：拿班上做的好的作业和不好的作业给家长比较。

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怎样鉴别孩子是否优秀？美国学者里恩的十三条标准

1、注意力集中：不容易分心，能在充分的时间里对一个问题集中注意力，来求得解决的办法。

2、热爱学习：喜欢探讨问题和做作业。

3、坚持性强：能把指定的任务作为重要目标，用急切的心情去努力完成它。

4、反应性好：容易受到启发，对成人的建议和提问能作出积极反应。

5、理智的好奇心： 从自己解答问题中得到满足，并且能够自己提出新问题。

6、对挑战的反应：乐意处理比较困难的问题、作业和进行争论。

7、敏感性： 具有超过年龄的机灵性和敏锐的观察力。

8、口头表达的熟练程度：善于正确地运用众多的词汇。

9、思维灵活：能够形成许多概念，善于适应新的比较深刻的概念。

10、独创性：能够用新颖的或者异常的方法来解决问题。

11、兴趣广泛：对各种学问和活动都感兴趣，像艺术、戏剧、书法、阅读、数学、科学、音乐、体育活动和社会常识等。

12、关心集体：乐于参加各种集体活动，助人为乐，和他人融洽相处，对别人不吹毛求疵。

13、情绪稳定：经常保持自信、愉快和安祥，有幽默感，能够适应日常变化，不暴怒。 能做到3条：就是一个优秀的孩子。能做到4条或以上：简直就是天才。

有其父母，必有其子 很多父母都急于知道该怎样教育孩子，这自然是需要的。但父母首先要改变自身是更为重要的：以爱育爱，以诚育诚，以美育美，以善育善，以德育德。育人者先育己；改变孩子先改变自己。

五、家园合作 作为幼儿生活的另一重要场所，也就是在家庭中，我们需要家长要配合那些方面呢？

1、严格使用接送卡。这是我园的制度，为了孩子的安全，请家长们理解我们。

2、不要事事包办代替，孩子的发展潜能是非常大的，孩子能做的事尽量让孩子自己去做。（比如系鞋带、叠被子等，大班孩子基本上能够自己独立完成了。）

3、孩子之间无大事。一个班四十个孩子，难免会有矛盾冲突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾的幼儿也正是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才叫孩子。所以当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候,请正确引导，并且尽量不要参与到孩子之中，让他们自己去解决。如果您认为孩子可能解决不了的问题，要和我们老师沟通，由老师引导解决。

4、一周中我们总会给孩子们布置作业，有的是书面作业，有的是口头作业，有的家长认为书面作业重要，口头作业无所谓，其实不是这样的，这两者都很重要，老师布置了

作业，这作业就是一个任务，孩子有责任去完成这个任务，在完成作业的同时，并按时上交，让孩子知道作业是自己的事情，父母只是起督促作用。

5、要培养时间的时间观念，告诉孩子时间是有限的，在规定的时间做规定的事，比如9点上床睡觉就是9点，不要因为某种特殊的原因去破坏孩子的时间概念。做事也可以规定时间，不可以无休止的延长。比如吃饭、看动画片，家长都可以给孩子规定时间。

6、升旗仪式。不管是小班还是大班的孩子，我们都要求他们在国歌响起的时候立正、行注目礼。那么作为我们家长应该怎么做呢?我们要做好孩子的表率作用，站在操场上不随意走动，让我们的孩子感受到我们对国旗的尊重，从而培养孩子的爱国情感。

7、家委会。幼儿园出于安全考虑，不方便组织亲子活动，家长可以自己组织，小范围的亲子游。

8、分享校历。10月是游戏节，10月x日秋游，11月x日大班社会实践活动。11月、12月是阅读节，届时会有“迎新年绘画大赛”和“七彩阳光故事节”，现在就可以给孩子准备了。

9、生病的孩子不入园，举例：小班有个孩子连续带了几天药来，有天放学老师告知其家长孩子好像有点发烧，结果家长不理解。带药的孩子在门口登记。

六、家长需要配合的事情：

1、每个孩子带2条汗巾、一本图书

2、孩子写给爸爸妈妈的信（制作书信）

3、晨间器械：3——5样，经久耐用。

4、自然角：分批带，这样保证教室里常年有绿色。

5、游戏材料：酒瓶、盒子、光盘

6、教你的孩子学会一个故事，可以是寓言故事，也可以是童话故事。

七、向家长的承诺 孩子能平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们一定会尽全力把孩子教育好、照顾好。同时也需要在您的鼎力下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作，不负重托。平时有什么想法或意见请您及时跟我们交流、沟通。

谢谢您的配合！再见！