专业教师培训计划

为切实提高教学质量,促进我校职业教育向更高层次发展，建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍，为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，现结合我校实际，制定教师进修计划如下：

一、成立我校专业教师培训领导机构

校长为组长，副校长为副组长，各处室联合组成领导小组。

二、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和国家教育方针为指导，深入学习践行科学发展观，全面落实十八大和三中全会的会议精神，以学习践行群众路线为契机，“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以技能为重点”的办学理念，认真贯彻《国家教育发展中长期规划》，不断提升教学管理水平，追求科学，做好对新课程改革的调查与研究，加强教学过程的规范管理，更新理念与手段，重视对教研组的工作指导，加强师资队伍建设，深化课程、课堂教学、实训模式和教学管理制度的改革，高度重视各专业教学活动，充分发挥职高各专业组的作用，努力使学校教学工作的各项目标上一新台阶。

三、现状分析：

从学校未来的发展对师资的需求来看，目前，我校在专业教师队伍建设方面存在的缺陷的主要表现在：

（一）新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。

（二）现代教育教学手段掌握不够。

（三）从事教育教学科研的能力亟待提高。

（四）对所教专业缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。

（五）过于注重理论提升，专业实践能力有待提高。

（六）有一部分专业教师是转专业的，对本专业的知识缺少系统性，没有专长，需要进一步加强。

三、主要措施：

在实施教师进修的操作过程中，考虑到我校实际特点，根据中职教育对专业教师提出的要求，确定教师培训模式为： 自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升。具体如下：

（一）学习理论，主动积累。

反思是自我提高的阶梯，看哪里做的不够，保持一种积极探究的心态，自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。

（二）制订计划，自我规划。

立足个人发展，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。

（三）精于思考，勤于耕耘。

每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参加省、市、县各部门组织的论文、教案、课件、技能大赛等评比活动。

（四）认真学习现代化教学手段。

通过认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点，

（五）坚持参加中小学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解中职学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热

爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

（六）积极参加国培、省培。

充分利用国培和省培机会，派出年轻的专业教师外出学习，多与外地兄弟学校老师和行家里手学习交流，提高自己专业教育教学水平，特别是到企业一线学习，将企业要求和企业文化带入学校，推动职业教育。

四、预期目标：

通过教师进修计划的逐步实施，应达到如下预期效果：

（一）学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

（二）能够产生比较强烈的自我提高欲望。

（三）为终身学习与发展，创造良好的开端。

（四）努力成为学科带头人和骨干。

（五）成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

（六）将企业文化带入学校，融入学校日常教育教学活动中，促进我校职业教育的发展。

五、教师进修的主要内容

（一）教育教学

1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。

2、积极参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。

3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。

4、敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。

5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。

（二）理论学习

1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。

2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。

3、加强学习和培训，转变观念。认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。

4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。

5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。

（三）业务钻研

1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素质。

2、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教学质量。

3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念；树立“为学生的终身发展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课100%，优质课50%的目标。课堂教学中小组合作学习收到实效。

4、参加各种科研培训及课题组活动，积极探索具有学科特色的教学方式，促进科研成果为自己教育教学服务的转变。

5、提高专业教师的实践操作能力，在专业实践中带动教育教学工作，提高教育教学质量。

学校的发展离不开教师的个人发展，只有每位教师都能意识到进修的重要意义，认真践行好个人职责，努力为学校的发展做贡献，我校的中职教育才会得以顺利开展，赢得辉煌的业绩，因

此，我校将把教师进修工作当做一项重要任务来对待，认真做好进修活动中的每个细节，力求进修工作取得实效。

五、、具体工作安排

三月份： 制定工作计划

四月份： 教师信息技术培训活动。

五月份：

六月份：

七月份：

八月份

九月份

十月份

十一月份

十二月份

师德培训 派专业教师到企业学习 派专业教师到企业学习 对企业进行考核 组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。 专业教学设计评比。 专业教师到企业暑期培训 专业教师到企业暑期培训 专业教师实践教学听评课 教师教学设计评比 组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。 继续教育考核。 资料整理，做工作总结 二〇20xx年x月x日

第二篇：专业教师培训总结

专业教师培训总结

职业教育肩负着培养高素质技能型人才的重任，职业教育的发展水平关系到技能型人才的质量。推动职业教育又好又快发展，不仅要改善办学条件，加强教学设施设备建设，更重要的是要有一支数量足够、结构合理、素质优良的教师队伍，特别是能上讲台又能上操作台的专业教师队伍。20xx年，我校对专业教师进行了专项培训。

一、成立了组织机构

开学初，我校就成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门合作，以教务处为主要管理的工作领导小组，层层落实工作职责，使我校的专业教师培养工作落到实处。 工作指导思想和培训原则

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和国家教育方针为指导，深入学习践行科学发展观，全面落实十八大和三中全会的会议精神，以学习践行群众路线为契机，“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以技能为重点”的办学理念，认真贯彻《国家教育发展中长期规划》，不断提升教学管理水平，追求科学，做好对新课程改革的调查与研究，加强教学过程的规范管理，更新理念与手段，重视对教研组的工作指导，加强师资队伍建设，深化课程、课堂教学、实训模式和教学管理制度的改革，高度重视各专业教学活动，充分发挥职高各专业组的作用，努力使学校教学工作的各项目标上一新台阶。

学校坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

三、教师进修的主要内容

1、加强师德培训

结合党的群众路线教育实践活动，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高教师的思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训，可以提高教师业务素质

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策，重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、各科《教学大纲》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。20xx年，我校组织了教师观看了魏书生视频讲座，观看了小组讨论学习实况录像，推动了我校教学改革。

3、教育教学技能培训

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。20xx年，我校通过对教师进行多媒体设备应用的培训，提高了教师教育教学技能水平；开展了“说普通话写规范字”的活动和优秀硬笔书法作品展示活动。

4、教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。20xx年，我校又申报了省级课题《社会主义核心价值观融入人才培养全过程的研究》，并以着手进行研究。

5、现代信息技术知识的培训

通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。20xx年，我校全体教师在总务处

的组织安排下，进行了信息技术应用培训，取得了很好的效果，教师参加学习的热情很高。

6、对专业教师的专项培训

20xx年我校在日常听课基础上，进行了社会主义核心价值观德育渗透教育和党员走进课堂的听评课活动，让大家有了一个难得交流的机会；我校结合上级活动要求，对专业教师进行专业实训技能培训，20xx年，在通化市专业教师技能比赛中取得了很好的成绩，在说课比赛中，我校的李红波和徐宝莹两位教师还被推举到省里说课，也取得名次。

7、提升专业技能培训

加强教师专业技能的培训。学校多为教师创造条件，采取“引进来，派出去”等各种形式，聘请职教师资培训基地专家和具有丰富经验的专业技术人员，利用寒暑假时间对在职教师进行培训，传授技能技巧和前沿技术，有计划组织教师下企业挂职锻炼，了解本专业的发展动向，及时掌握本专业的新产品、新材料、新设备、新工艺，及时充实到教学中去，力争在较短的时间内提高教师技能水平。20xx年，我校先后选派了专业教师外出学习。同时，我校还聘请了汽车维修公司的技工和技师为我校兼职教师，负责汽修专业实践课教师。

四、存在的不足

由于培训手段过于传统和学校教学任务繁重，所以，在培训过程中往往心有余而力不足，有待进一步改进。

二〇20xx年x月二十六日