毛庄中学20xx心理健康计划

时间:2024.3.27

毛庄中学20xx-20xx学年度心理健康教育工作计划

为了更好地促进中学生健康成长,推进素质教育,贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》,本学期我校心理健康教育工作计划如下:

一、 指导思想:

提高中学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的《中小学德育大纲》中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本,根据学生的心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

三、具体做法:

1、学校心理健康教育队伍建设

我校有兼职心理教师一名,负责学校的心理健康教育工作,但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事,是所有学校教育工作者的使命,所以学校成立以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为基础的学生心理健康教育战线,

为全体学生的心理健康保驾护航。

2、学校心理健康教育的开展

(1)心理课、讲座辅导。本学期由心理教师不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座以及心理活动。同时,各班主任要在班内进行心理健康主题的班会,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。

(2)完善心理咨询室。开设“心灵小屋”,接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所。

(3)办好“心灵信箱”,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询,同时我们还在学校画廊上开设心理专栏,与学生零距离谈心,介绍一些自我调适的方法。

(4)以“点”带“面”,利用学校宣传阵地,本学期开展了心理健康主题橱窗、心理展板,在学生中大力宣传心理健康的重要性,同时端正学生对心理健康教育的认识,消除误区。

(5)利用广播开设“心言心语”心理广播专栏,心理知识,自我调试技巧,趣味心理,心理小测试等,都是我们播放的内容。

四、每月具体工作安排如下:

9月:主题——适应

1、9月x日开始,心理剧再次编排,内容、演员都有局部变化,并参加区级比赛;

2、新生入学心理调适,初一年级安排一次讲座,预计时间在9月x日前,主要内容为新生入学心理调适和习惯的养成;同时,建议班主任利用9月、10月的班会课围绕“适应”主题开展主题班会活动;

3、9月x日前,各班、各年级心理委员的选拔,并对心理委员进行培训,便于心理健康教育工作的深入和高效开展;

10月:主题——青春期心理健康教育

1、在校报上开设心理专栏;

2、开展心理咨询培训讲座,培训大批朋辈咨询员;

3、初二年级青春期心理讲座;

4、初三年级心理课及心理讲座;

11月:主题——应考心理辅导

1、初三年级讲座,针对中考考试的心理调适:压力缓解、心态调整、焦虑情绪等。

2、各个年级面临期中考试,针对考试开展一些考试方法类的讲座以及发放相关资料。

3、以运动会为契机,开展心理健康教育活动和心理游戏

12月:

1、 初三年级心理讲座及中考心理自助手册的编印;

1月:

1、期末考试的临近,开展备考方面的讲座和发放一些相关资料,并制作心理展板,形成良好的备考氛围。

2、心理健康教育学期工作总结。

3、心理健康教育档案资料汇总整理。

3月:主题——爱满天下

1、以三月雷锋月为契机,在全校开展“感恩、奉献、爱心”为主题的系列活动,主要包括敬老院之行,全校卫生大扫除,主题班会等。

2、以初三年级面临中考考试为契机,开展初三年级讲座,主要主题有缓解压力,培养良好心态等。

4月:主题——阳光心理

1、校园心理剧大赛的筹备工作、剧本征集;

2、以“体育艺术节”为平台,开展心理健康教育特色活动

5月:主题——心理周

1、5月是心理健康月,我校将开展“心理健康周”活动,具体活动内容有:心理知识讲座、心理手抄报大赛、心理签名活动、心理文化长廊等。 2、五月是初三年级冲刺中考的最后阶段,因此本月的工作以主要针对初三年级考前心态的调整,具体工作有3方面: (1)发放问卷,掌握初三年级考前心理状态。

(2)针对性地开展讲座、课程。 (3)对于个别压力过大、过于焦虑的学生采取团体辅导或个体咨询的方式。

6月:

1、六月是考试月,本月的重点工作也仍然是各年级考前的辅导,预计在本月开展讲座一次,广播站的“心言心语”栏目页围绕这个主题来开展,另外还将刊发考试相关的报纸。

2、争取在本学期出版一本心理方面的杂志。

3.总结本学期工作,规划下学期工作。

20xx年x月x日


第二篇:20xx-20xx心理健康计划


赵州镇中学

20xx-20xx学年度心理健康教育工作计划

为了更好地促进中学生健康成长,推进素质教育,贯彻教育部20xx年新修订颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》,本学期我校心理健康教育工作计划如下:

一、指导思想:

提高中学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,新制定的《中小学德育大纲》中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本,根据学生的心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

三、具体做法:

1、学校心理健康教育队伍建设

我校有心理学专业的教师,负责学校的心理健康教育工作,但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事,是所有学校教育工作者的使命,所以学校成立以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为基础的学生心理健康教育战线,为全体学生的心理健康保驾护航。

2、学校心理健康教育的开展

(1)心理课、讲座辅导。本学期由心理教师不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座以及心理活动。同时,各班主任要在班内进行心理健康主题的班会,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。

(2)完善心理咨询室。开设“心灵小屋”,接受以学生个体或小组为对象的咨询。

心理咨询室有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所。

(3)办好“心灵信箱”,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询,同时我们还在学校校报——航鹰报上开设心理专栏,与学生零距离谈心,介绍一些自我调适的方法。

(4)以“点”带“面”,利用学校宣传阵地

本学期开展了心理健康主题橱窗、心理展板,在学生中大力宣传心理健康的重要性,同时端正学生对心理健康教育的认识,消除误区。

(5)指导家长进行心理健康教育

学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,学生心理健康最后要归结于此。因此,学校、家长应该合力重视学生的心理健康教育,我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。与我校家长学校委员会合作,定期向家长开展心理讲座,提供先进的教育心理理论和儿童心理学知识,端正家长的教育观和心理观,尤其是针对于初一的学生家长,本学期至少开展一次家长心理健康教育讲座。

(6)利用广播开设“心言心语”心理广播专栏,心理知识,自我调试技巧,趣味心理,心理小测试等,都是我们播放的内容。

(7)发挥心理协会学生的作用,充分调动学生的力量,本学期要健全、完善心理协会的机构人员和活动,培养一批朋辈心理咨询员,帮助同学,助人自助,同时也帮助自己。

本着“成长比成绩重要,成人比成才重要”的理念,我们全体教育工作者全心投入,重视学生自我心理健康教育,利用一切资源开展中学生心理健康教育,促进全体学生的健康发展,为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

四、具体工作安排:

9月:(1)新生入学心理调适,初一年级安排一次讲座,主要内容为新生入学心理调适和习惯的养成;初二年级主要以团体辅导的形式开展,预计开展1-2次团体心理辅导,主题为入学适应和学业规划,建议班主任利用的班会课和最后一节课;围绕“适应”主题开展主题班会活动;

(2)各班、各年级心理委员的选拔,并对心理委员进行培训,便于心理健康教育工作的深入和高效开展

(3)心理辅导室的开放,周一、周三下午16:30——18:30

10月:

(1)各班在板报上开设心理专栏;

(2)开展心理咨询培训讲座,培训咨询人员;

(3)初二年级青春期心理讲座;

11月:

(1)初三年级讲座,压力缓解、心态调整、焦虑情绪等。

(2)各个年级面临期中考试,针对考试开展一些考试方法类的讲座以及发放相关资料。

(3)以运动会为契机,开展心理健康教育活动和心理游戏

12月:

初三年级心理讲座;编印中考心理自助手册;

1月:

(1)期末考试的临近,开展备考方面的讲座和发放一些相关资料,并制作心理展板,形成良好的备考氛围。

(2)心理健康教育学期工作总结。

(3)心理健康教育档案资料汇总整理。

3月:

以三月雷锋月为契机,在全校开展“感恩、奉献、爱心”为主题的系列活动,主要包括敬老院之行,全校卫生大扫除,主题班会等。

4月:

开展初三年级讲座,主要主题有缓解压力,培养良好心态等。

以“春运会”为平台,开展心理健康教育特色活动

5月:

(1)五月是心理健康月,我校将开展“心理健康周”活动,具体活动内容有:心理知识讲座、心理手抄报大赛、心理签名活动、心理文化长廊等。

(2)五月是初三年级冲刺中考的最后阶段,因此本月的工作以主要针对初三年级考前心态的调整,具体工作有三方面:发放问卷,掌握初三年级考前心理状态;针对性地开展讲座、课程;对于个别压力过大、过于焦虑的学生采取团体辅导或个体咨询的方式。 6月:六月是考试月,本月的重点工作也仍然是各年级考前的辅导。总结本学期工作。

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