20xx---20xx学年第一学期师徒结对
师傅计划
若羌县第一小学五年级 王莉
师傅:王莉
徒弟:帕提古丽.克热木
一、 指导思想:
为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质。我与帕提古丽.克热木(徒弟)结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。
二.实施目标:
(一)师傅:规划好培训计划,理论学习心得交流,展示课教案,听课指导与简单评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,
1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2、指导徒弟思考教育教学问题,有效地提高教学效率。
3、指导学习如何积累案例、论文素材。
三、实施措施:
(一)师傅:
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。
3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课,并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。
(二)徒弟:
1、带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师傅进行交流;
2、完成师徒协议中规定的任务,解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识,向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
7、请师傅进堂听课,多提宝贵意见,取长补短。
8、一个教师,班级管理、教学常规最重要,因此很多事情都要多运用好的方法,组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
9、多发现问题,多思考请教师傅,及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新,还要虚心向优秀的老教师学习,吸取精华。
二O20xx年x月二十四日
第二篇:师徒结对子计划
师徒结对子计划
蒋立福 20xx.9.1
(1)结对子学习的内容
带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师徒进行交流;
(2)结对子学习的要求
A、努力提高教学技能和教育综合能力。
B、克服教育教学中的低效行为。
C、积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。
3、指导老师职责
A、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,率先垂范;
B、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法;
C、根据师徒的实际,确定每学期重点研究和解决的问题,针对问题引领徒弟开展校本教研;
D、听徒弟五节课以上,并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议; E、本着教学相长、互动共进的原则,师徒各读一本教育专著(《教师有效教学基本功指导——新课程下中小学教师讲授技能的指导》),并做读书笔记或撰写读书心得,然后师徒相互交流;
F、引导徒弟开展校本教学研究,积累师徒活动经验,指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等;
G、每学期至少为徒弟上一节示范课,并撰写具有引领性的课后反思、教学故事;撰写1篇较高质量的教学论文;
H、学期初提交活动计划,学期末送交总结及相关活动材料(含公开课教案、教学案例、教学故事、论文等)。
(4)徒弟责任
A、虚心向导师学习,不耻下问,主动请教;
B、根据师徒实际,确定每学期专业发展的具体目标;
C、每学期至少听指导老师五节课,并认真做好听课记录及课后反思;
D、每学期上一节汇报课,要有规范的教学设计和说课稿、课后反思或教学故事等材料;
E、每学期要向学校交纳“五个一”,即:一篇教学设计、一篇论文、一篇教学心得、一篇教学案例、一个课件。