素质教育大讨论阶段性总结
随着时代日新月异的发展,教育也提出了更高的要求——实施素质教育。素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。班级授课制是学校教育的基本形式,如何利用有限的课堂时间来充分体现素质教育呢?为此,我校开展了“教育创新”解放思想大讨论,活动主要目标任务是:围绕“标准、规范、提升、创新、发展”这个主题,坚持并不断完善“面向整体、均衡发展、创新发展、依法办学、自主发展、遵循规律、可持续发展”的发展理念,以均衡发展为目标,以可持续发展为核心,以创新发展为手段,以和谐发展为根本,以平安发展为保障,继续解放思想,坚持改革创新,深入实施素质教育,积极改善办学条件,全面提高办学水平,推动我校快速发展。现就我校开展素质教育大讨论情况做简单总结:
一、宣传发动阶段
9月x日,在听取政教处汇报其他领导意见后,学校形成了《第二小学素质教育大讨论活动实施方案》,9月x日,做了动员。
9月x日后,进入自学阶段。一是重视理论学习,更新教学观念。 更新教师教学观念是实施课程改革的前提。学习《新课程标准》,并在教研组的讨论、交流中不断提高自己的认识。二是大胆地摸着石头过河,怎样干好,就怎样干。搞素质教育承包责任制是否合理、是否科学,很难说。但是,我们坚信发展是个硬道理,改革就是要摸着
石头过河,搞素质教育承包责任制,效果总比不搞好。于是,我们大胆地讲究实效,层层建立各种素质教育的岗位责任制,包学生素质的提高。三是每位教师每星期听一节课,向其他先进的老师请教学习,而且积极参加学校的教研活动,深入研讨:重视课堂模式及策略的研究,关注教学方法的应用,提高模式意识,不断提炼,实践创新教学模式。
二、研讨阶段
经过学习,每一位教师都要写出学习心得。在组内全体教师中集中进行一次“头脑风暴”,以求进一步开阔眼界,提升境界,澄清对素质教育的模糊认识,统一实施素质教育的思想。
…… …… 余下全文