课题开题报告发言稿：

我们的课题是：小学语文“体验式”教学法的研究与实践 所谓“体验式”教学法就是在教学过程中，教师通过引向指路创设情景、提供信息、资料、工具和情感交流等多种途径，使学生在不断的“体验”中获得知识、发展能力。

本课题研究的目的是坚持“以人为本”的教学理念，从学生实际出发，遵循学生的个性特征，以学生为主体，追求课堂的“乐学”情境，这个课题的研究有利于教师理论水平的提高和教学质量的提高。

研究的目的在于应用，我们将通过边研究、边实践、边改进的方法去操作，将“体验式”教学法在教学中应用，把初步研究的收获介绍给全体老师，并广泛征求意见，形成共识，让老师们在“体验”中了解“体验式”教学法，增强“体验式”教学法的应用价值。

本课题研究的主要内容有：

1.“体验式”教学法的基本特征。

2.“体验式”教学法的基本框架结构。

3.“体验式”教学法的应用与成效。

本课题研究的步骤：

（1）准备阶段（组织启动）20xx.9—20xx.10

①搞好课题开题会，明确课题组成员的任务与行动计划。 ②对班级学生学习方式现状进行调查分析。

③通过理论学习及现状的分析，明白本课题研究的目的意义、主要内容、操作方法和实施步骤。

（2）实验阶段（实验研究）20xx年x月—20xx年x月

①按计划开展研究工作，积极开展实践课研讨活动，分专题进行研究，搜集和整理事实材料。

②对要达到的目标和实验结果进行分析。

③整理课题研究的资料，做好经验成果交流展示。

（3）结题验收阶段（总结结题）20xx年x月—20xx年x月

①整理实验资料，统计实验数据，总结“体验式”的教学方式研究的成果。

②撰写研究报告和论文。

“体验式”教学法究竟好不好，最后还得由学生评判，因为学生是学习的主人。为此，我们还要采取让学生评课，召开座谈会等方式，向学生征求意见。

最后，也是最重要的最根本的就是教育教学质量是否能得到上级教育行政部门的肯定，特别是在我校生源比较差的情况下，优秀率和及格率能否上一个台阶，是检验“体验式”教学法是否符合有应用价值，也是增强我们继续研究实践“体验式”教学法的决心和信心。

第二篇：实习报告会发言稿

实习报告会发言稿

各位尊敬的老师、同学们大家好！

我一直在想我今天应该说些什么，可能会对大家有帮助？学习这个话题太大了，其实我也不够资格站在这给师弟师妹们讲。本科四年过来，我有一些心得体会，希望和大家分享，不足之处请大家批评指正。

一、关于学业发展的规划

我看今天来了很多大一的同学们，我的第一个话题是送给你们的——关于学业的规划问题。从中小学到大学学习是人生中一次重大的思维转变——你从被动接受走向了主动索取。大学中有太多的自由选择的空间，有太多的诱惑，甚至有有可能让你迷失自我。所以在这条未知的道路上，首先应该寻找方向。 大家设想一下，四年后有可能面临的毕业选择：出国深造、考研、考公务员、求职、创业、回家呆着。大家可能都不希望自己是后者，但残酷的事实就是，大四毕业以后，有一部分人确实在家呆着等待就业了。

大家或许会说，我不知道自己应该怎么发展，在此我想强调的是，知不知道怎么发展是要靠自己努力探索的，而不是到了一定的时候会自然而来的。我大一大二没有想清楚这个问题，大三我就迷茫了。那时很多同学依靠自己的一技之长找到了工作，有些同学准备好了托福雅思，可以出国，或进入外企，而我什么也没有。我想也许我从大一开始努力，或许能追求到比在本校念研究生更好的出路，可惜我没有积累，等我明白过来的时候已经是心有余而力不足了。

怎么去探索呢？首先我觉得你要了解自己，知道自己的优点、缺点和兴趣、潜力所在，知道自己适合什么样的发展，给自己一个清晰的定位。然后广泛地搜寻信息，了解你所选方向的发[本文来自.8.]展动态和对你的要求。例如求职的同学不妨去智联招聘网去看看你以后有可能从事的岗位，看看岗位要求。最后根据自身特点、自己的志趣并结合社会实际，选择出一个合适你发展的方向，并量化为具体目标。不同的发展方向意味着不同道路的选择，你不要

站错了跑道，也不要在不同的跑道上来回地转，因为只有直线的距离是最短的。其实在本科几年中我也自认为比较努力，但我的努力方向是凭借兴趣散着发展的，而不是沿着自己的目标直线前进，所以我没有达到一定距离。

二、关于学业内容的选择

不知大家经过两个月的学习，对学校的生活是否完全适应？可能有一部分人会有些失望，这很正常。希望大家不要一味抱怨学校的不好，而不珍惜已有的资源。在刚刚迈入大学大门的时候，往往我们会带着很高的期待值，本来进入大学就需要适应，再加上学校也确实有不尽如人意的地方。其实大学里可学的东西太多了，咱们学校也是一样。学校有很多课程是不错的，对于心有余力的同学们来说，建议你们从大一开始起去旁听一些课程，学校绝大多数课程都是可以旁听的。其次，图书馆有很多好的资源，你们在宿舍就可以享受。我们学校花钱买了很多数据库，打开学校图书信息中心的主页，你们就可以进入各个数据库。cnki上有很多学术论文；库客音乐网上的唱片也非常多并可以下载；还有超星，上面有很多图书??好的数据库非常多，我就不一一介绍了。 面对诸多的选择，每个人可以根据自己的目标对所学内容有个清晰的分层，有一部分是必须学好的，有一部分是尽量学好的，还有一部分是可以稍稍忽略的。当然有些课程，你看似没有用，但没准哪天你就在不经意间需要它。尤其是经管类课程，在日后你们做项目或参加挑战杯创业大赛时会体会出它们的奥妙的。

关于理论与实践的选择，我个人是这样看的。大家的角色是大学生，我希望大家以学习为主。对于很多人来说，这四年或许是你人生最后四年安安心心学习的时间了。人参加了工作以后，一辈子都是实践的时间。其实，我希望大家这四年更多的是做一个专业知识的积累和人文修养的提升，这样能为以后你的高层次发展奠定扎实的基础，也有上升的空间。我自己没有出去工作过，但是我的很多同学都跟我说，自己积累得太少了，影响了他们发展的高度。

三、关于学习的心态

总体而言，学习需要有目标，但我不希望大家带着特别浓厚的功利色彩去对待学习，学习本身是一个快乐的过程，卸下功力的包袱，你会前进得更快。在我的学习实践中，有这么几点感想想与大家分享。

1、不要担心零基础坚持就是胜利

咱们系有一部分同学是没有音乐基础的，既然大家选择了音乐学院，做艺术管理的工作，那么我希望大家积极地对待音乐的学习。因为这可能是我们区别于其他文职工作人员的最大优势。很多同学跟我抱怨她们没有基础，学不会，其实这些都是借口。任何人学音乐都是从不会到会的过程，即使自己再没有天赋，只要努力，也是可以学到一定程度的。学好一门艺术关键是你有没有面对困难的勇气、克服困难的决心和战胜困难的坚韧。

在我上大一的时候，我曾选修了京剧表演课，我是京剧班里条件最差的一个，我也没有基础，老师最没看上的就是我。但我一直在寂寞中默默地坚持。别人不练的时候我练，别人唱一遍我唱三遍，即使这样，我还是没有在短时间内有所突破。终于在一年过后，我当上了舞台的主角，原因并不是因为我演得多好，而是只有我一个人会演了。我记得老师总共教了我们三折戏，第一折大家都会，第二折可能只有两三个人会了，第三折就我一个人会。其实我到现在也没有把京剧学得多好，但他为我搭建了一个交流的平台，我通过京剧，建立一个小的交际圈，结交了很多热爱京剧艺术的长者和同辈，并因此获得一些宝贵的机会。兴趣可以给你带来意想不到的收获，培养一门兴趣非常重要，而且努力争当这个圈里的小专家。

大四临毕业之前，大家都敞开心扉地聊天，此时我听到的最多的声音就是后悔自己大学没有学习音乐。我建议大家在自身精力和经济条件允许的情况下，修一门器乐或声乐，这是有必要的，况且你的周围有那么多宝贵的资源，不加利用终有一天会要后悔的。

2、把挫折当作历练面对困难学会分析

大学四年不可能是一帆风顺的，无论是辉煌还是落寞，希望大家都保持一个乐观向上的态度。大一的时候，我是一个特别不受重视的边缘人物，我曾经很失落，觉得自己怀才不遇。但我现在回过头来想，我特别感谢我大一大二时的落寞，因为我很多的知识是在那个时候积累起来的。其实在我看来，自己不顺利的时候是最好积攒实力的时候。人在不顺利的时候，会比较踏实和谦虚，也不会受到许多人为干扰。失落的时候，多给自己一些鼓励，一些自信，然后带着美好的祝愿坚持下去，挫折无所畏惧。

在挫折中，我们要学会理性思考，既然遇到了困难，肯定是事件发生两方产生了矛盾。我们想要走出困境，必须先分析造成困境的原因，一般是由主观和客观两方面造成的。我希望大家多从主观找原因，不要过多强调客观理由。我觉得这也是我跟我的导师学到的最重要的思维方式之一，之前我很喜欢强调客观原因，但我的老师会很严厉地问我：“这事你想不想做成？想就一定会有办法解决的。”有些时候，在老师的逼迫下，还真是做成了看似不可能的事。环境或条件既然已成了客观的事实，能改变的是我们自身，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

3、坦然面对学业得失勇敢尝试接受挑战

其实今天我能站在这里给大家讲话，对于我来说就是一个挑战。我是一个不太善言辞的人，尤其是上台发言。当我被邀请的时候，我犹豫了一下，但还是答应了。今天我可能因为怕失败而逃避，那么每一次我都可以吗？今天或许我说得特别不好，但经过一次锻炼，我相信下次就会比这一次强。在成长的过程中，不要害怕露怯，不要害怕提问，这是一个自我完善的机会，大家一定不要错失任何良机。

其实想跟大家交流的还有很多，我已经超时了。最后想通过这个舞台，向辛勤培育我的系领导、我的导师还有学生会的工作人员衷心地说一声“谢谢！”也衷心地欢迎学弟学妹们和我交流和探讨。谢谢大家！