20xx学年第一学期教科研计划
一、 指导思想:
我园教科研工作将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指南,确立并增强“为教育实践服务,为教师成长服务”的科研意识,努力营造学习与研究的科研氛围,规范教学行为。以课题研究为载体,发挥好教科研的先导作用,不断提高教育教学水平和科研能力,提升教师的专业素养,充分发挥园本特色,坚持走内涵发展之路,务实创新,开拓创新,有效提高我园教科研质量,推动幼儿园的可持续发展,使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要和促进幼儿健康成长的希望摇篮。
二、 工作重点:
1、 制定本学期课题实施的阶段性方案,积极开展课题的研究。
2、 加强课题过程管理与指导,规范各课题操作流程。
3、 鼓励教师参与专题研究,增强科研意识,提高科研能力,通过理论、实践相结合的教科研范式,提高教师的科研素质。
4、 做好科研管理工作,对实验课题要根据实验计划认真实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动,要动员教师“人人关心课题,人人参与课题”,积极建设科研骨干队伍。
三、 工作措施:
(一) 加强理论学习——提升教师教科素养
1、 丰富教科研学习形式包括专家讲座、网络或者专业杂志选取文章等的理论学习和外出听课观摩学习。
2、 做好科研指导和服务工作,为教师科研提供条件,帮助克服研究中遇到
的各种困难,使教师不断获得成功。尝试开展话题讨论、案例选评、总结交流等活动。
(二) 注重实践磨练——促进课题深入开展
1、 课题组结合市立项课题《幼儿园打造”的实践研究》讨论具体实施方案,按步骤进行实施,并加强过程检查、监督和指导。
每个年级组选择一个适合孩子年龄特点的童话作品改编成童话剧本,并结合日常教学活动尝试排练和表演,将排练和表演过程记录成教育故事进行定期交流。并从中提炼总结成功和失败的经验。
具体工作包括:整理、改编、新编适用于本课题研究的童话剧素材;第一轮“人人都做小演员”的童话剧实演;对第一轮的实践结果进行分析,提升教育理念、修订教学方案、形成教学方法。
2、 继续办好第五届春晖童话节。
(三) 重视资料积累——规范课题过程型管理
1、 每个课题组成员将围绕课题学习有关理论进行资料的整理。每个课题组成员平时的备课、上课要体现课题思想,教科室将随时对课题进行调研,及时了解课题研究动态,增强课题指导的针对性和实效性。
2、 邀请有关专家来园指导,帮助我们分析课题的研究思路,指导我们更加深入的开展课题研究。
3、 写好课题中期小结,做好科研成果的发表和推广工作。鼓励每位教师围绕课题撰写教学案例和论文参加各类评比和投稿。做好教师论文的征集、上送工作,提高参赛率,提升获奖率。
四、 具体安排:
9月份
1) 召开课题组成员会议,传达精神,明确、强化责任,规范过程,讲求实效,从而确定本学期教科研工作的总体思路与总体目标,明确本学期阶段性课题实施方案。
2) 开展课题研究活动,整理、改编、新编适用于本课题研究的童话剧素材;
10月份
开展课题实践活动,每个年级组选择一个适合孩子年龄特点的童话作品改编成话剧本,并结合日常教学尝试排练和表演。
11月份
1) 开展课题展示活动,以年级组为单位,开展表演童话剧的活动。
2) 开展课题沙龙活动(形式待定)。
12月份
1) 邀请专家来园指导课题。
2) 课题研究经验交流会。
1月份
课题实施的过程性材料整理汇总,撰写课题研究阶段报告。
第二篇:20xx学年第一学期教研计划1
阳光乐园20xx学年第一学期教研计划 本学期,幼儿园继续强化和细化幼儿园各项管理工作;严抓幼儿园教学常规和教师一日常规制度;为了更好的实现未来目标,本学期幼儿园将以加强教师专业化培训和常规教学管理为重点;促进师资队伍的建设;开展新的教学课程的改革,进一步提高保教质量,促进幼儿全面发展。
一、工作指导思想:
以《幼儿园教育指导纲要》和《个别化教育》精神为指导,根据园内的特殊情况,全面有效的开展幼儿园工作,从而更好的服务家长,促进全体幼儿全面均衡的发展。
二、情况分析:
通过对上学期工作的反思和总结,对工作有了深的认识和理解:
1、教育教学方面:对于特殊儿童如何促进教育教学手段的个别化,提高教师的综合能力,利用现代媒体发挥现代教育教学手段的作用,突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。
2、家长工作:在课程的实施过程中,需要家长的理解和积极配合,如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。
3、教研工作:全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。本学期继续加强教师专业化培训,加强文明礼仪教育,是提高幼儿教师职业能力的重要载体。
三、主要工作与措施
(一)师资队伍
根据幼儿园发展规划中师资队伍目标,提高师德修养,帮助教师树立目标意识,加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。
目标:
通过磨、炼、推,把有不同专长的教师朝有利的方向引导,继续开展传帮带结对活动,以“聚焦课堂”和“视频讲评”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平,在实践操作指导中提高保育教育工作质量。
措施:
1、根据上一年的师资队伍培训计划,进行有效完善并实施;
2、9月份开始,全园以教研组为单位,开展“示范课、模仿课”业务培训活动;
3、加强师资队伍的技能技巧的督促,开展“一对一”的教学活动
4、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力,举行教育笔记评优活动;
(二)课程开发
以提供幼儿综合能力为研究前提,全面开展幼儿个人工作系统、音乐治疗、多感官等特色课程的实践与研究,注重加强课程开发与研究的过程管理,逐步完善科研小组的制度建设。
措施:
1、 新课程的教师培训、实施及研究活动,通过多渠道的园本课程培训,聘请课程研发机构入园培训,为不同阶层的教师提供不同的培训机会,促其进步。主要形式采取:师徒帮教结对、“示范课、视频观看”活动;不同范围开放观摩活动;
2、 抓教研小组长队伍建设,促她们学习、思考能力,具体表现在发现问题与解决问题上;
(三)教育教学环境
逐步改善教育教学环境,创设童真、童趣、童乐校园环境,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。
措施:
1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设,体现先进的教育理念;
2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题,创设美观的室外走廊环境;
3、创设幼儿区角、主题墙和家园联系栏等环境布置工作;做到意、趣、序、美。
4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。
(四)家园共育
加强家长与幼儿园的互动,实现家园共育。
措施:
1、 以各部为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动;
2、 开展家长访谈录、家长满意度调查工作;
3、 利用家长资源,开展家长家庭教育经验交流活动,丰富家长学校活动。
4、 举办“六·一家园同乐”亲子运动会,丰富幼儿体育游戏活动内容,增进亲子感情,促进家园沟通。
(五)、月工作安排
九月份
1、 做好招生宣传工作和各项收费工作;
2、 新生情绪的稳定,班级安排,人员配置;
3、 幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立;
4、各课程计划的制定。
5、新学期环境的创设;
7、“迎教师节”---教师才艺表演
8、新生的家庭访谈
9、普幼部苗苗班的开展
10、普幼部的家长访谈活动
11、新生视频拍摄
十月份
1、各部正常开展主题活动
2、康教部教师的培训活动
3、开展全园家长会
4、亲子部家长的培训工作
5、开展“十一、迎国庆”活动
十一月份
1、新教师的培训。
2、骨干引领式的区本教研活动。
3、问题解决式的园本教研活动现场会。
4、家长满意度的调查活动
十二月份
1、开展“迎圣诞”活动。
2、教师录像课的讲评。
3、开展幼儿消防演练活动。
4、幼儿园教师讲故事比赛。
一月份
1、团队协作式的园际教研研讨活动。
2、组织开展“迎新年”亲子活动。
3、各部教研组的听课评析活动的交流
4、普幼部的冬季亲子运动会
5、各类计划的总结、归档工作和学期工作的计划的制定
6、每个幼儿的发展情况进行全面评估和分析。
7、做好幼儿园工作总结、教研、安全、卫生保健、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。
8、整理幼儿园档案。
9、保教管理考核。
——嘉兴市阳光智障(孤独症幼儿教育康复中心)
二0一0年x月二十八日
第三篇:教科研计划
汤池镇中心学校小学部2010——2011学年度教科研工作计划
一、指导思想
2010——2011学年度,我校教科研工作以科学发展观为理论指南,认真落实县教育局、中心学校教育工作会议精神,围绕“打造高效课堂,提升教学能力、办人民满意的教育”这一中心,聚焦课堂,落实校本,注重交流,及时总结,大力加强教师队伍建设,创新科研工作模式,全面提高学校的办学水平和教育质量。
二、具体工作
(一)科研工作
本学期,我校进一步加强教科研队伍的建设,重视理论学习和业务培训,营造学习气氛,倡导行动研究,完善激励机制,切实提高教科研工作服务意识和工作能力。
1、立足校本,基于课堂,聚焦师生,以加强理论学习,努力营造学习氛围,鼓励教师积极开展行动研究。开创我校以“日常性研究、常态性研究为主体的教科研工作新局面。
2、加强教科研领导小组建设,充分发挥名教师、骨干教师的榜样作用,加强学校教科研工作的组织与领导。
3、加强校本培训,扎实做好各学科教科研组的教科研活动工作,营造学习气氛,采用自学与组织学习相结合,研讨与讲座相结合,激发教师投身教科研的积极性、主动性。
4、加强课堂教学研讨与交流,倡导自主、合作、探究的教学方式。重点改变教与学方式,善于激活课堂,变解决问题为发现探讨问
题。
5、做好“十二五”课题立项工作,本学年我校以“学段目标工程”研究为课题,由教研组长和年级组长担任研究小组成员,带动全镇小学教师积极从事课题研究,着眼于为学生的终身发展服务,改变育人观、评价观,全面提高我镇教师科研水平。如果课题申报成功,它将为我校今后一段时间内的教研活动指明方向,使我校的教研活动更有针对性、主体性和创新性。
6、做好课堂教学建模工作,继续以“导学式五环节”教学模式为基础,构建各科高效课堂模式,期末总结出相应的不同课型的教学模式。
(二)教研工作
本学期的教研工作以“构建高效课堂”为目标,围绕“两抓一注重”开展教研活。“两抓”即抓年级组教研活动、抓课堂建模。“一注重”即注重青年教师的培养。
1、加强和完善常规教研活动
1)、各校要立足于本校学生、教师的实际情况,于开学初制定出本校教研活动学期计划,目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确,做到每学期开展教研活动不少于6次,活动资料要及时归档。
2)、教研活动要有针对性,要在认真分析本校教师教学能力和水平的基础上,有针对性地开展教研活动,做到活动主题明确、效果良好,授课教师和听课教师均有收获。
3)、做到理论学习与实践相结合,促进广大教师在教学实践中去
反思自己的教学行为,在实践讨论中去学习他人的教学之长,努力提高课堂教学效率,探索高效课堂教学模式。
2、推进年级组教研活动向高水平方向发展。
各年组本学年要实现每月不少于一次的年级组教研活动,年级组教研活动的内容包括:集体备课、听评课、课题研究。
1)集体备课:集体备课活动主要以备单元为主,各年级组在开学后就应着手分配任务,把备课任务落实到每一个组员,按学段目标要求备出单元教学目标、教学进度、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法等,并以构建高效课堂为目标展开讨论,其他教师可在教科书上做好相关记录,通过讨论达成共识。各年组在集体备课活动中要严格遵守中心学校集体备课程序,每次集体备课活动必须指定一名中心发言人,中心发言人要有发言提纲,备课结束时交年级组长。
2)听评课活动:听评课活动有年级组长进行安排,要注重针对性和时效性,要为教科研活动服务,可采取多种形式开展,如上同一类型课或上同一节课、同伴互助课、主题教研课等,研讨课要突出教学的某些环节,如教学重点难点突破、教法设计应用等,为全体教师提供教学研究实例,上课结束后全体教师进行评课活动,就某个教学问题展开讨论,年级组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师的评课表,并装订成册。
(三)加强对教师的专业培训
1、通过走出去、请进来的方式加强校际交流。
2、积极参加上级部门举办的专业培训,通过这些培训有效提高我校教师的教学能力和水平。
3、鼓励中青年教师参加上级部门举报的各种教学竞赛和优质课评选活动。如:教坛新秀评选、有效教学优质课展示和评选活动、骨干教师或学科带头人评选、教师岗位大练兵活动和教学技能竞赛等。
4、积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子,帮助青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。
(四)积极开展校内师生教学竞赛活动。如:优质课大赛、教学技能大赛、教师基本功大赛等。
2010——2011学年度教科研工作计划
汤池镇中心学校小学部
2011.3