课堂教学改革的20句经典名言

时间:2024.3.27

课堂教学改革的20句经典名言 时间:20xx-9-27 15:24:40 点击: 77 核心提示:课堂教学改革的20句经典名言...

课堂教学改革的20句经典名言

周正文整理

【按语】这些名言是我国著名教育改革家说的话,读起来让人回味无穷,同时也给我们很大的警醒和指导。请大家仔细阅读,汲取营养。

1. 学比教重要。(教的再好,学生学不会, 也是白教!)

2. 让学生参与学习。(教师不要把时间都抢跑了!)

3. 对学生的话做出反应。(教师需要倾听学生的声音, 并给以关注,进而进行平等的交流!).

4. 变化你所做以及你做的方式。 (教师不要一成不变地将雷同的东西啦, 变化一下吧!)

5. 做出选择。(教师需要选择最佳的教学目标,教学方式, 教学活动...)

6. 课堂活动与师生关系是变化的。(教师要随机应变的!)

7. 学生需要学会学的方法。(而不仅仅是知识)

8. 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知

9.相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。这十六个字代表着一切的方法和出路。相信学生才是“师德”。传统课堂也有文化,叫“不相信学生”文化。解放学生是教育的使命。今天的教育学应该叫“教育解放学”。利用学生是一切教育的智

慧源头。要利用好学生的前提是“研究”学生,研究学情和学法。发展学生是教育的根本。发展什么?课堂的目标六个字:兴趣、能力、知识。

10.课改就是要斩断教师对学生控制的手。

11.迷恋传统课堂的人,专门与儿童为敌。

12.课堂上,我们的学生得到充溢生命状态的自然、活力和喜乐,这就够了。他们不必去思考自己:我是否被人认可,是否会被人说好话或坏话,我将会得到多少分,他们不必把情感和能量消耗在此,反之将会全心沉浸于所面对的学习之中,走向卓越和高级,走向纯洁和透辟。

13. 课堂破局的真正奥秘在于“学习能力”,只有会学才能减少对“教师”和“教”的依赖。因而我们主张素质教育的主要素质恰是“学习能力”。课堂一旦堕落为“知识本位”时,教学就变成了灌输和死记硬背,学生便变成了“知识的奴仆”,教师则变成了“知识的贩卖者”和“二传手”。唯有敢于把学习还给学生,突出学生的主体地位,我的课堂我做主,让学生去“经历”并且“经验”,学习的过程才充满生命的律动,因律动而感动,因情感的介入而生动和灵动。

14.学习只经历三个阶段:带入——体验——兴趣,一定要成为习惯。

15、成为优秀教师的三大法宝:爱是最高的师德,兴趣是最好的老师,研究学生是最大的课程。

16.看课五看:看状态、看参与、看流程、看效果、看师德。

17.课堂学习五步走:围绕学习目标独学,找出不会的---围绕不会的对学、组学,尝试自主解决问题---以小组为单位小展示---依据暴露出的问题大展示---回到座位,整理纠错本,对子测评。

18.自学要“学够”;展示要“充分”;点评要“到位”。

19、教师的三大智慧:放手、示弱、利用。

20.“为了民族的前途,为了这些不幸的孩子,我们必须进行课改。课改就是从油锅里捞孩子。改就是‘放生’,不改就是‘罪孽’。”改首先是为了让孩子们不痛苦、不厌学。而救救孩子其实也没有多么的高难度,只要去想办法“改变学习状态”,那么自然而然地就会引发学生精神状态、发展状态的改变。

我国课堂教学改革被认可的几条成功经验

1.课改的背后其实是三种东西在支撑:一是教师的教育教学思想观念;二是对学生生命成长方式的认知;三是教师的基本知识能力。因此,课改必须把教师观念的转变作为“基础性”工作做扎实!单纯谈“技术”,是做不成课改的!

2.成功的课改不会害怕考试,更不会在考试中败下阵来。成功的课改就是降低精力流失率,提高学习参与率。

3.成功的教学模式共同特点:注重自主学习(预习)(先学后教);注重合作学习(学习小组建设,群学、对学);注重检查训练(作业、检测、实验);注重交流展示(发现问题、提出问题、探究问题、讨论问题、解决问题);注重模式,但不“模式化”( 教学有模,但无定模,贵在得模;无模之模,乃为至模。没有固定不变的模式,这才是最好的模式。)

4.课改成功教师共同特点:由传统的知识灌输者变成学习的发动者;何谓发动?发是点燃、激励、唤醒;动是身动、心动、神动;真课改的人从来不抱怨,不为自己找借口!向着特定目标前进的人,全世界都会让路!

5.教改好课的6个标准是:学生的课堂;独学、对学、群学;动静结合的课堂:三动即身、心、神俱动;展示的课堂:大展示与小展示;符合流程需要的课堂:

自学、展示、反馈;师生相生的课堂:兵教兵、兵教官;快乐的课堂:N个45分钟=生命!只要是围绕“学习和学生”的课便是好课。

6.成功的高效课堂通常关注一下几个方面:一个“核心”——课堂上的师生关系。两个“关键”——小组学习和导学案。三种“技巧”——独学、对学和群学的学习形式;课堂预习、展示和反馈三环节中的“抓两头促中间”。

我校本学期教改的重点工作

重点抓好以下几项工作:

1. 继续弘扬,深入研究“十六字方针”。

十六字方针“以学定教、少教多学、学导结合、及时反思”是我校教改指导思想与灵魂,值得深入研究。

2. 在课堂教学操作层面,继续坚持“三必须、四不、五让”

“三必须”: 讲课时间必须控制在30分钟之内; 必须要编制高质量的导学案(真正指导学生学习的学习方案);学生的自主学习(学生看书、思考、查资料、解题等);必须要体现学生的自主合作探究性学习(要实现充分的自主学习,高效的小组合作学习,要有多样的学生展示)。

“四不”:没有学生的自学不新授;没有学生的独立思考不交流;没有发现学生的问题不点拨;没有学生的反思教师不点评。

“五让”:书本让学生读;见解让学生讲;三点(重点、难点、疑点)让学生议;规律让学生找;总结让学生写。

3.着力研究“三学三展二点一提升”四个环节,打造高效课堂。

“三学”:自学、合作学、导学;

“三展”:小组展、跨组展、班级展;

“二点”:学生点评、教师点拨; “一提升”:盘点,总结、训练、提升。


第二篇:课堂教学改革的总结与反思


中学课堂教学改革的总结与反思

目前,中学新课程改革正在实践中不断深化,走进了师生的学习生活中。作为一名教师,在改革实践中不断学习,不断探索,不断总结,有了少许的收获与经验。现将这这些经验、反思与各位教师共享,不当之处,还请各位老师批评指正。

一、强化学生的主体性

新的课程标准强调“把课堂还给学生”,小学生天生所具有的求知欲、好奇心和自尊心,是培养学生学习积极性的基础,是他们掌握知识的前提,但在学习的过程中,他们不会一直保持着很高的积极性,遇到挫折他们会退缩,会偷懒,会萎靡不振,对自己会失去信心。怎样才能充分调动学生的积极性,在课堂上充分体现学生的主体性是上好一节课的关健。 我在课堂教学中一般注重以下几点的:

1.提出问题,让学生思考、讨论、研究,有必要的话可以让学生自己动手亲自操作验证一下。通过提问让学生不断相互总结补充、逐渐完善最终的正确答案。

2.培养学生勇敢、自信的能力。个别的题或一些比较简单的内容可以让学生自己讲解,对其讲解的勇气及讲解过程中的优点,要及时的进行表扬,借以培养学生自立,自强,自信的品德。

3.充分利用学习小组。一带十,十带百,既让学习不太好的同学通过努力掌握自己应该掌握的知识,又能让学习游刃有余的学生在与别的同学交流的过程中,进一步巩固所学的知识。

二、有轻有重,因材施教

作为一名教育工作者,我们都知道由于学生的智力、已有的知识经验和学习方法存在着不同程度的差异,所以,教育自始就强调要“因材施教”,让不同的人学到不同的知识,让能“飞”的学生先“飞”,能“跑”的学生先“跑”,而只能“走”的学生也要他们学着慢慢的“走”,坚决不能让他们停止不前。

三、注重学习方法的培养

《学习是让学生学会“学知识”,而不是单纯的“学会知识”,所以在教学过程中要注重学生对学习方法的掌握,特别是让学生学会主动探索知识的学习方法。“自学”是培养学生这一能力的最有效的方法。“自学”并不是意味着老师什么也不管,什么也不做,只是让学生自己学,“放羊式”的教学不是“自学”。

总之,教学是一门艺术,教学过程的设计,教学方法的选择不可能是十全十美的,但我们可以通过反思,总结,让它逐渐完善,趋向完美。

更多相关推荐:
课堂教学名言

教学名言1quot教学的艺术不在于传授本领而在于激励唤醒和鼓舞quot第斯多惠德国教师教育指南2quot儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想作的时候quot英国教育家洛克3quot要求学生必须用手...

教学名言

语文教学名言一关于全面提高学生的语文素养一知识能力1语文教学要注重语言的积累感悟和运用注重基本技能的训练给学生打下扎实的语文基础同时要注重开发学生的创造潜能促进学生持续发展语文课程标准2因此小学课堂教学创新能力...

教育教学名言警句

教育教学名言警句1教材无非是个例子叶圣陶在教学中的运用体会这句话精辟地对教材意义做了准确的定位教材只是书面的东西其知识技能的覆盖面是有限的而且数学教学的目的也不仅仅是教给学生一些知识我们的数学课应该注重发展学生...

名师课堂管理的经典名言

名师课堂管理的经典名言1用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好把所授班级的学生座次表写出来上课时放在讲桌上这样做有助于记住学生的名字尽快地了解每个学生著名特级教师于永正2课前要胸有成竹没...

关于教学方法的教学名人名言

关于教学方法的教学名人名言1最有价值的知识是关于方法的知识达尔文2活的人才教育不是灌输知识而是将开发文化宝库的钥匙尽我们知道的交给学生陶行知3我们要活的书不要死的书要真的书不要假的书要动的书不要静的书要用的书不...

名师课堂管理的经典名言转载

名师课堂管理的经典名言转载微山县高楼乡中心小学牟淑芳1用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好把所授班级的学生座次表写出来上课时放在讲桌上这样做有助于记住学生的名字尽快地了解每个学生著名特...

教育教学的名言警句大合集

7教育中应该尽量鼓励个人发展的过程应该引导儿童自己进行探讨自己去推论给他们讲的应该尽量少些而引导他们去发现的应该尽量多些斯宾塞8硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能...

小学语文教学经典名言

小学语文教学经典名言教材无非是个例子凭这个例子要使学生能够举一反三练成阅读和作文的熟练技巧著名教育家叶圣陶多年来我一直认为语文课的主要任务是训练思维训练语言同时也训练思想品德而思维能力和语言能力儿童时期打下的基...

教育教学名言集锦

中外名家教育教学名言集锦美国教育家苏娜丹戴克曾说过告诉我我会忘记做给我看我会记住让我参加我就会完全理解教育家第斯惠说教育的奥秘不在传授而在激励唤起和鼓舞原苏联教育家苏霍姆林斯基所说成功的欢乐是一种巨大的情绪力量...

名师课堂管理的经典名言集锦

名师课堂管理的经典名言集锦1用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好把所授班级的学生座次表写出来上课时放在讲桌上这样做有助于记住学生的名字尽快地了解每个学生著名特级教师于永正教师上课时能熟...

关于刻苦学习的名人名言

o学者贵知其当然与所以然若偶能然不得谓为学作者孙中山o学乃身之宝儒为席上珍君看为宰相必用读书人作者神童诗劝学o学者如登山焉动而益高如寤寐焉久而益足作者汉徐干o情况是在不断的变化要使自己的思想适应新的情况就得学习...

关于学习的名人名言大全

关于学习的名人名言大全学知不足业精于勤作者唐韩愈富贵必从勤苦得男儿须读五车书作者唐杜甫惜时专心苦读是做学问的一个好方法作者蔡尚思现代史学家转引自青年文摘年第期生而知之者上也学而知之者次也困而学之又其次也困而不学...

课堂教学名言(19篇)