石塘小学国学经典诵读活动实施方案
为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，树立正确的世界观、人生观、道德观，经校领导研究，决定在我校开展国学经典诵读系列活动，让经典诵读成为我校办学特色之一。
一、指导思想
以党的十八大提出的“努力办好人民满意的教育”为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。
二、活动目标
1、传承国学经典文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。
2、弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。
3、夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。
4、深入推进素质教育。通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情
操、智能等方面的素质得到全面提高。
三、活动主题
读国学经典，育道德人才。
四、活动内容：各年级重点诵读内容：
一年级：《小学生必背古诗70首》前10首，《三字》经前63句，《弟子规》之《入则孝》篇。
二年级：《小学生必背古诗70首》前25首，《三字经》前126句，《弟子规》之《出则弟》篇。
三年级：《小学生必背古诗70首》前40首，《三字经》前189句，《弟子规》之《谨》篇。
四年级：《小学生必背古诗70首》前55首，《三字经》前252句，《弟子规》之《信》篇。
五年级：《小学生必背古诗70首》共70首 ，《三字经》前315句，《弟子规》之《泛爱众》篇。
六年级：《小学生必背古诗70首》共70首，《三字经》全文，《弟子规》全文（《亲仁》《余力学文》篇）。
五、活动的时间及形式
1、每天利用上、下午，预备铃前、后，进行5—10分种的国学经典诵读。（采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据年级诵读内容并结合自己实际情况制定恰当的背诵量目标。）
2、语文课前2-3分钟诵读或背诵古诗词；
3、双休日各班语文教师可安排学生背诵国学经典内容；
4、每周四的下午第三节课外活动时间，由各班语文老师具体指导本班学生的国学经典诵读。
5、班级文化建设要努力体现国学经典教育特色。
6、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。
（1）诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
（2）表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
（3）讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
（4）写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作，根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
六、活动具体措施
1、各班语文教师严格落实活动计划，并动员全班学生，全面启动国学经典诵读活动；
2、学校定期深入班级检查指导活动开展情况，搞好研讨交流，及时总结推广先进经验，培养学生兴趣、激发学生热情，确保此次活动扎实高效开展。
3、主管领导于每周一或周五的早晚读检查各班的诵读情况，督促语文教师按计划完成诵读任务。
4、语文教师严格执行《六年读百本好书计划》，与图书管理员老师配合完成借阅图书和读书任务，三至六年级学生每学期写20篇读书笔记或摘抄笔记，字数视具体情况有语文老师确定，每学期交图书室存档。
5、每学期开展两次高质量的国学经典诵读竞赛。
二〇20xx年x月x日
第二篇：小学国学经典诵读活动实施方案
“读国学经典，做感恩之人” 国学经典诵读
活动实施方案
20xx——20xx学年第二学期
为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，进一步提升我校校园文化育人成效，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，树立正确的世界观、人生观、道德观，决定在我校开展国学经典诵读系列活动。
一、指导思想
以党的十八届三中全会精神为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵，进一步充实校园文化内涵，孕育学生感恩的心灵，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。
二、活动目标
1、传承国学经典文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。
2、弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。
3、夯实校园文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。
4、深入推进素质教育。通过诵读活动开展，夯实校园文化内涵，建设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。
三、活动主题
读国学经典，做感恩之人。
四、活动内容
各年级重点诵读内容：
一、二年级：三字经
三、四年级：弟子规
五、六年级：《小学生必背古诗70首》前30首，
五、活动的时间及形式
1、利用双周梦想课程对学生进行诵读教学。
2、每天利用预备铃后2分钟学生组织集体诵读。
3、每天早读课前10分钟进行集体诵读。
3、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。
（1）诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
（2）表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
（3）讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
（4）写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作，根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
（5）诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。
六、活动具体措施
1、各班主任制定详细的活动计划，并动员全班学生，全面启动国学经典诵读活动；
2、学校定期深入班级检查指导活动开展情况，搞好研讨交流，及时总结推广先进经验，培养学生兴趣、激发学生热情，确保此次活动扎实高效开展。
七、活动安排
二月：经典诵读活动启动，教师选取诵读内容。
三月：教师利用双周梦想课程及早读前10分钟对学生进行诵读教学。
四月：学生形成课前诵读习惯，学校进行检查。
五月：各班进行诵读排练。
六月：诵读比赛。
20xx年x月