上海市浦东新区冰厂田幼儿园领导班子

贯彻落实科学发展观分析检查报告

按照上级党组织的部署，我园深入学习实践科学发展观活动不断向纵深发展。分析检查阶段在学习实践活动中具有承前启后的重要作用，领导班子的分析检查报告，既是学习调研成果的集中反映，也是领导班子思想认识水平、政治责任感、领导能力的综合体现，更是把认识成果转化为实践成果的前提和基础。我园坚持围绕科学发展解放思想，紧密联系工作实际，广泛征求意见，认真查找贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻剖析原因，切实理清发展思路，明确努力方向，有针对性地提出了推动科学发展的新思路、新办法、新举措。通过开展深入学习实践科学发展观活动，我们认真回顾总结党的十六大以来贯彻落实科学发展观的总体情况，深入查找、聚焦提炼问题，深刻剖析原因，在谋划、推动和实现园所持续而良性发展方面凝聚了新的共识。

一、近几年来贯彻落实科学发展观取得的主要成效

党的十六大以来，我园坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，做到了学习态度上自觉，思想认识上坚定，工作实践上一以贯之，取得了明显成效。

1．运用科学思想引领，进一步增强了推进幼儿园科学发展的紧迫感、责任感和使命感

在20xx年x月份召开的党的十七大会议上，我党继续高举科学发展观的战略旗帜，明确提出科学发展观 “第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”的基本内容。

在这样的思想指引下，我园坚持社会主义办学方向，用科学发展观统领幼儿园各项工作，认真分析幼儿园当前面临的形势和任务，把幼儿园的发展建设放在整个上海市、浦东新区经济和社会建设的全局中加以思考，放在应为孩子幸福的一生打下基础的远景中加以谋划，进一步研究“建设一个什么样的阳光品牌幼儿园”和“怎样建设这样的幼儿园”这两个根本性问题，增强紧迫感、使命感和责任感，着眼从新的办园目标和思路，思考和设计实现发展目标的路径和举措，使幼儿园始终保持领先地位，在上海市、浦东新区乃至全国起到示范带头作用。

2．以人为本，不断彰显出办园特色和办园优势，核心竞争力进一步提高

在实践海市二期课改精神和阳光基础课程（初）的过程中，我园把视线更多的投向了关注幼儿的生活经验、改变幼儿的学习方式、满足幼儿的当前需要、培养幼儿完整人格并取得阶段性成果。因此，在认真分析我园的教育现状和发展趋势的基础上，我们继续拟以“培育和谐发展的阳光儿童”作为我园四年的主要培养目标。在重视幼儿知识、经验、能力发展的同时，更加重视人文特质的涵养教育，进一步加强儿童健全身心的养成教育，让冰幼的每个孩子都能健康、积极、自主、快乐、自信地成长，这不仅具有现实意义，更是寻求动态平衡式的和谐发展和对打造可持续发展儿童的追求。

幼儿园始终把坚持科学发展、提高核心竞争力作为加强内涵建设的主旋律，立足以人为本，民主、平等、合作共享的管理理念深入人心，紧扣“阳光”发展旋律，大力实施和推进教师培养、课程建设、信息化能力幼儿园制度与文化专业等方面的建设工作，加快实现幼儿园的发展建设目标。

二、贯彻落实科学发展观存在的主要问题及原因

几年来，幼儿园领导班子坚持以科学发展观为指导，团结带领全体教工，围绕幼儿园落实科学发展观重点研究的各项工作，大力加强内涵建设，园所质量和水平不断提升，社会声誉越来越好，也得到了社会各界的高度评价和上级组织的充分肯定。尤其是党的十七大闭幕后，我们围绕科学发展观展开深入学习讨论，并结合幼儿园实际工作，把落实科学发展观，提高核心竞争力作为推动园所发展的指导思想，在此基础上确定了校园文化、课程建设、教师专业发展、科研、信息化建设建设等六个方面的建设目标与措施，谋划好了冰幼未来四年发展的宏伟蓝图。经过几年的努力工作，科学发展观在冰幼已深入人心，为幼儿园实现健康快速发展奠定了良好的思想基础。

在此次科学发展观学习实践活动中，经过理论联系实际的学习与探索，我们认识到：幼儿园发展中也还存在着一些不适应、不符合科学发展观要求的问题，幼儿园领导班子在推进园所科学发展方面还存在着一些不足。主要表现在： ㈠师资队伍建设的全面性、针对性、有效性还不够，表现为：

1、专任教师队伍和后勤队伍发展不均衡。虽然说从xx年到xx年，保育老师的学历与证书有了较大的提高，从基本无证到全部持证上岗，从仅仅拥有少量初级证书到大部分拥有中高级培训证书，但是与教师们的成长速度相比，与我园教育

教学的发展速度相比，后勤保育老师的发展相对比较薄弱。

2、教师培训的系统性、操作性相对比较薄弱。基本表现为，科研培训缺乏系统的经验和指导策略的梳理，教师在参与相关活动遇到问题时找不到依据；双语培训理论与实践的衔接、科学管理与有效培训还存在问题；对处于新教师和骨干教师之间的苗苗型教师及高原期教师的培养不够。

原因分析：

主观原因：

1、领导班子虽然从理论上知道，一所示范性品牌幼儿园，既要教学质量，也要保育质量；既要促进幼儿的智慧发展，也要培育幼儿健康的身体；既要拥有一支智慧、优雅、敢于创新、善于学习的阳光教师队伍，也要拥有一支耐心、精心、细心、专业的阳光保育队伍，做到统筹兼顾，和谐共生，才能更好地促进冰幼全面发展，才能真正落实《幼儿园工作规程》提出的保教并重的原则，促进幼儿身心和谐发展的目标。但在思想深处，对教学的重视远远超过了对保育的重视，考虑更多的是教师的专业发展，认为这些保育老师，基本是4050人员，学历层次低，年龄大，只要能胜任保育服务工作就好，而未从长远考虑，如何建设一支具有冰幼特质的阳光保育专业队伍，并在保育员培训和指导上，制订出一系列的方法和措施。

2、领导班子统筹思考、整体协调的能力还要进一步加强。幼儿园在教师梯队建设的过程中，对新分配的毕业生非常重视，认为这是幼儿园未来的希望，职初的基调将决定着教师今后发展，所以着手建立了新教师培养项目，由专门的项目团队负责，有目标、有措施地针对性培养。对于处于第一梯队的骨干教师、特色教师，认为是冰幼教师的品牌和中坚，因此在培训的层次、经费的投入等方面也有政策倾斜。但对占教师比例为42%的苗苗型教师和高原期教师，却相对比较忽视，采取的培养措施还不够，犯了教学中重视两头忽视中间带的同样问题。而这，与领导班子成员思想深处急功近利，未站在人的持续发展的高度去统筹思考有很大关系；其次，领导班子对幼儿园各个分块项目之间共性内容的统筹还不够。科研项目开展科研培训，双语项目开展双语培训，教师专业发展项目开展校本研修，还有各自为政的现象。教师忙于参加各种培训，但培训的时间往往有冲突，培训的内容有时也会有重合。领导班子没有及时梳理、整合培训内容，协调各项目负责人，统一规划、优化教师专业发展培训课程。导致各个项目在培训教师时，要

么时间不能保证，要么内容还缺乏指导性和有效性。

㈡阳光基础课程的完善和落实还需加强。具体表现为：

1、《阳光课例》已得到同行及本园教师的一致认可，普遍反映实用、好用。但反思示范园评估时，专家的寄予，感觉课程在“阳光特质”方面的突显依然不够。

2、在年级组对阳光基础课程的精读、落实、反思力度不够，影响阳光基础课程的扎实推进。

原因分析：

主观原因：

1、领导班子对课程的领导力还要进一步加强，对课程建设相关的理论学习还不够。不清楚课程体系的架构要素，错把课程实施方案当成课程体系；其次，对不同年龄段幼儿学习各领域核心经验的规律不了解；再次，未能想明白与现有课程目标与内容相融合的切入方式。

2、经过几年的不懈努力，冰幼的阳光基础课程得到了上级领导和兄弟幼儿园的高度评价，由此，领导班子潜意识中也有了一定的满足、等待的情绪，缺乏敢于创新的勇气，满足于现有课程方案，没有进一步思考，并采取行动去优化课程方案，更好地落实“阳光儿童培养特质”的目标。

3、在课程管理的过程中，依托各园区的年级组长做好阳光课程的落实和推进，有目标、有措施，但实施中却缺少评价，缺少对年级组长课程管理能力的有效培养，导致措施成为空头文件，或落实力度不够，或没有落实。

4、针对一园多址的现状，课程管理与实施的共性目标和个性发展目标不够清晰；办园目标和培养目标中阳光内涵的界定和理论依据还需界定。对幼儿园提出的阳光园所、阳光儿童没有明确的概念界定和内涵标准，

客观原因：

1、课程建构是一项复杂、系统而又专业要求非常高的工作，仅靠幼儿园自身的力量，有点萝卜烧萝卜的味道，还需要专家专业引领。

2、课程配套的资料包、操作卡还在探索、研究阶段，没有最后成型，客观上也影响了课程内容的落实。

三、分析存在问题的共性主观原因

1、解放思想、开拓进取的意识还不强

几年来，幼儿园领导班子成员认真学习实践科学发展观，坚持用科学发展观统领各项工作，思想认识上也经历了一个由浅入深、由理论到实践的过程。但有时班子成员陷于具体事务，对理论学习抓得不紧，对科学发展观的认识还不够深入，把握还不够全面，在自觉用科学发展观指导实际工作方面还存在一定差距；对推进幼儿园教育创新的认识和研究还不够，对幼儿园整体发展战略的研究还不深；领导班子尽管在幼儿园发展战略和发展思路上有共识，但抓落实还不够，在贯彻过程中有时存在畏难情绪，思想不够解放，创新思路还有欠缺。

2．推进体制机制创新的主动性还不够

几年来，幼儿园领导班子坚持不断完善各项规章制度，并不断在体制机制的人文性、创新性方面进行有益尝试，着力构建科学民主的管理制度。但在具体推进体制机制创新方面主动性还不够，比如，如何更好地实践扁平式管理模式，实现管理重心下移；如何打破原先管理框架，创新课程管理；如何为特级教师等品牌教师搭建平台等方面，还需要进一步加强研究。

3．工作作风还缺乏沟通和深入

几年来，幼儿园领导班子成员注重坚持群众路线，通过教代会、园务公开、到基层调研等方式，听取群众对幼儿园发展建设的意见和建议，从而保证决策的科学性、民主性。但总的看深入基层调查研究还不够，工作作风还不够扎实，在广泛听取群众意见等方面，离全体教工的期望和要求还有一定差距。

四、贯彻落实科学发展观的努力方向

我园领导班子将以此次学习实践活动为契机，坚持以科学发展观为指导，针对存在的突出问题及原因，根据上海市学前教育的发展现状及幼儿园面临的形势任务，进一步明确推进园所科学发展、解决突出问题的思路，确定并落实有针对性的具体措施，解决影响和制约幼儿园科学发展的突出问题。经过学校研究，我们考虑要围绕以下几个主要问题在学习实践过程中加以破解，相关举措如下：

1、加强领导班子建设，不断提高政治觉悟和管理水平

在上级领导的指导下，幼儿园将继续高度重视领导班子建设，以思想政治建设和能力建设为重点，促进班子成员进一步树立全心全意为幼儿园做贡献、谋发展的工作理念，不断提高管理水平，团结和带领全校教工开拓进取，推进幼儿园科学内涵发展。

坚持中心组学习制度，着重在理解和把握精神实质上下功夫，紧密结合幼儿园工作实绩，不断把学习引向深入，形成了重视理论、学习理论、运用理论的良好氛围，促进领导班子思想政治素质和理论水平不断提高。

2、优化教工激励机制，进一步探索制度的人文性

在现有的一系列评聘激励制度，如：《工作室申报及管理条例》、《项目申报与管理条例》、《园级学科带头人（骨干教师）评聘条例》、《英（双）语教师评聘条例》、《外聘教工转正条例》、《外聘教工享受结构工资待遇的考核条例》等的基础上，进一步重视落地过程中的有效性、人本性，重视机制的调整与完善，适应时代与幼儿园发展及广大教工的实际需求。

3、进一步掌握统筹兼顾的科学方法，切实提高幼儿园各项工作的效能 合理统筹物质资源和人力资源、园内资源和园外资源、传统文化资源和现阶段文化资源的关系；合理统筹好教工发展、幼儿发展和幼儿园发展的关系；统筹好长远规划和阶段规划、即时目标之间的关系；合理统筹好教工专业发展和心理健康的关系等等，通过优质的策略和方法优化各项中工作，促进幼儿园又好又快地获得长足发展。

中共上海市浦东新区冰厂田幼儿园支部委员会

20xx年x月x日

第二篇：上海市浦东新区冰厂田幼儿园工会委员会

上海市浦东新区冰厂田幼儿园工会委员会

20xx年上半年工作小结

在上级工会和园党委的领导下，20xx年度上半年，冰幼工会紧紧围绕我园中心工作，按照年初制定的计划，从加强工会班组学习建设，进一步参与民主管理，增强集体凝聚力，配合园中心工作等各方面认真开展工作，使得工会切实履行了建议、参与、教育和维护四大职能。现就如下几个方面总结如下：

一、切实加强工会自身建设

1、加强学习：学习力就是战斗力，为了不断提高工会班组为教工服务的能力，今年我们继续带领全体工会会员开展各类政治学习及“沉浸书香”系列读书活动，并获得了陆家嘴社区（街道）学习型组织（单位）的光荣称号。

2、年初，工会主席顾炜老师荣获了 “第二教育署xx年度模范工会主席” 和“浦东新区社会事业系统优秀工会主席”光荣称号。

二、开展丰富多彩的工会活动

1、承接我园以往传统，20xx年春节期间，冰幼工会组织全体教工及部分教工家属在天豪大酒店举行了迎新春“春节团拜会”。大家济济一堂，共同度过了一个热闹、温馨、愉快、喜庆的夜晚。

2、开学初，我园工会组织梅园部教师和幼儿与中国人民解放军95958部队开展了拥军活动，教师和孩子们亲手为解放军叔叔送上了毛巾、香皂等慰问品。 3、在“三.八”妇女节这个对女性来说格外特别的日子里，我园工会举行了一次“工作着，是美丽的??”女教工形象设计展示活动，此次活动有幸邀请到社发局妇工委主任、教育工会主席倪菊娣老师、第二教育署副署长卞云老师、原局退管会主任陆昌其老师等前来参与并担任评委工作，使得我们的活动增色不少。同时也为冰幼女性捕捉流行，追求美丽，展示自信搭建了平台。冰幼的全体教工，通过对幼教工作者职业形象的展示，诠释出冰幼女性阳光、智慧、优雅的团队风范，进一步彰显出冰幼优质教育资源的品牌效应。

4、“六、 一”儿童节在行政领导的大力支持下，为教工子女送上慰问金及慰问卡。

三、文明建设工作

1、文明建设工作历来是我园党政工工作的重点之一。在xx年上半年的文明创建过程中，我们一如既往地重视我园的文明创建。在全体教职员工、文明组长、资料员等 的共同努力下我园顺利完成了“上海市文明单位”的中期考核工作。

2、同时，为了不断提高班组在文明创建中的作用，进一步发掘文明创建工作中的典型事例，促进教职工和团队在此项工作中的积极性和参与力度，工会还组织各文明班组进行了20xx年度文明班组的评比活动。在此次活动中，各文明班组努力争创，分别获得了“冰幼模范文明班组”、“冰幼优秀文明班组”、“冰幼文明班组”光荣称号。

3、在xx年喜迎“三八”节之际，冰幼教师组又获得了上海市“巾帼文明岗”的荣誉称号！

四、参与学校民主管理

1、继续深入抓好园务公开监督工作，办好园务公开栏，让全体教职员工充分关注幼儿园的重点、难点、热点问题，对幼儿园的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和幼儿园行政领导的交流渠道，为幼儿园的稳定做好协调工作。

2、大力推进冰厂田幼儿园项目管理工作。该工作自开展以来受我园党、政、工领导高度重视，在实践的过程中不断完善和健全了与之配套的项目管理评价体制和工作机制，不断调整和跟进管理策略，推出了项目经理、项目监理等负责岗位，组织有关项目管理的培训和学习、举行项目开题会、听政会，中期论证会、成果展示及汇报等，有意识地将管理手段推陈出新，确保了项目的良好运行和开展成效。通过三年来的工作运作，已形成了较为完善的教职工人才储备。项目管理工作的开展，促使教师个体在与群体、组织的互动中，不断学习、实践并获得专业发展，很大程度上挖掘了女教师的潜能，推出了一大批优秀的项目管理人才，进一步推动了幼儿园科学民主管理的举措，为提升教工主人翁意识、增强集体凝聚力起到了积极的推进作用。xx年x月，进冰厂田幼儿园项目管理工作获得浦东新区社发局“妇女品牌工作”称号！

五、献爱心送温暖、退管会等工作

1、在各类慈善捐助活动中，冰幼教工充分发扬一方有难，八方支持的守望相助精神，活跃在各类献爱心活动中。在此次汶川大地震后，我园发动全体教工及我园幼儿和家长为汶川捐款，共计捐赠九万余元。

2、暑期向都江堰职工书屋捐赠过程中，我园教职工累计捐赠图书九十余本。

3、慰问工作：为了让职工在有困难的时候进一步感受到幼儿园对他们的关怀，本学期，我园党政工领导一如既往地做了大量的慰问工作。

2、4月下旬，我园暑期开展退休教工回娘家活动，组织退休教工赴钱柜开展了革命歌曲比赛，让各位退休教工在熟悉的音乐旋律中度过了愉快的一天。暑期送清凉家访活动，工会主席及退管委员逐一上门慰问退休教工，为她们送去洗发用品、凉夏被等慰问品。

5、暑期组织教工疗休养，组团赴香港旅游，园长姚健带队。

冰厂田幼儿园工会委员会

20xx年x月

第三篇：幼儿园领导班子20xx年述职述廉报告

幼儿园领导班子20xx年述职述廉报告

20xx年是贯彻十八大的精神开局之年，我园以科学的发展观统领本园发展，全面贯彻落实国家、省、市、区关于加快学前教育改革发展意见，以“创新、发展、和谐”为主题，以创建市绿色学校为契机，以省优质幼儿园新试行标准规范各项工作，以师资队伍建设与内涵建设为重点，构建具有园本特色的课程体系，以构筑优质教育为主旨，进一步提升幼儿园保教质量，班子成员共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的发展而不懈努力着。

一、务实高效，强化班子建设

俗话说：智慧来自于集体，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创造一所幼儿园的未来，并能排除未来道路上的种种障碍。因此，我园将构建“信念一致、情感协调、心理互补、行为一致”的领导班子作为准则，要求每一个班子成员都是一个榜样，在各方面起到带头、示范作用，要求教师做到的，班子成员首先做到，以身作则、率先垂范。在共谋幼儿园发展道路的过程中，我们班子成员经过不断的磨合、碰撞，逐步形成了一个团结、务实、高效、智慧的管理团体，我们常常以“抓住机遇，同舟共济”来相互引导、启发、鼓励，探讨和促进， 1

全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策，我们始终遵循一切从大局出发，一切从提高幼儿园保教质量出发的原则，最终达到步调一致。在聚合群体智慧的同时，注重拓展班子每个成员的智慧风格，努力提升内功，发挥示范引领作用，手把手的传授教学经验和技能，为青年教师起到了良好的榜样作用，校园里“师徒带教、共同成长”风气蔚然。

二、以人为本，实施民主管理

我园坚持以人为本，运用激励原则，通过目标激励、榜样激励、民主参与激励等有效途径，充分调动教工积极性，从而促进保教质量的全面提高。我们将各部门和教师个人的目标都统筹到总目标上，使全体教师心往一处想，劲往一处使，通过一次次的全体教师会议，年级组长的分析会议，园委会，家委会，膳委会和座谈会等集思广益，制定了各部门、各类人员岗位考核细则、幼儿园岗位设置管理方案、教师师德承诺以及卫生保健等各项规章制度，汇编《园本工作规程》，确保各项工作有章可循，园内工作做到制度化、规范化、有序化、透明化。由于各项规章制度及一系列考核方案都通过教工大会审议通过，反映每位教师的意愿，均得以有效实施。

教师成长以德为先，今年，我园以提高全体教师队伍整体素质为目标，加强师德师风建设为重点，围绕“两个提升年”和“绿色学校”创建的工作要求，结合我园实际情况认真制定内 2

容，进一步树立为人师表、爱生敬业的师德形象。利用多渠道和多途径开展集中学习和教师自学，深入解读《新党章》、《两会》、《十八大》等文件精神，组织开展“十八大”知识竞赛，继续进行“师德宣讲团”，签订“师德承诺书”，深入开展做“最美教师张丽莉”系列活动：通过观看“最美教师”视频、“做最美教师、呼唤绿色师爱”爱生故事分享会、“张丽莉式的好教师”评选等活动，人人争做“最美教师”。认真开展“绿色生命、师爱永恒”师德演播室活动，创新活动形式，变了以往以讲座、征文、理论学习等为主要形式的师德建设活动，采用主持人的形式展开活动，让教师们在寻找先进、搜集素材、现场演播的过程中直接地参与、对话、互动中真切地感受良好的师德风范。

三、精细管理，彰显“仁和”特色

我园坚持以师幼发展为本，通过细化常规管理、深化课题研究、转变教科研方式、扎实保教并重、规范安全管理等途径进一步强化保教队伍建设，提高保教质量，推进优质教育，努力实现新的跨越。

常规管理，优化寻常。为了进一步规范幼儿园保教工作的实施和管理，提升幼儿园保教工作质量，保障每一位幼儿身心健康和快乐成长。本学期我们继续引领教师对《指南》进行学习和解读，开展《指南》引领下的课程实施、主题环境创设以及活动研讨，结合自然角评比，进行了以幼儿为主体的“绿色畅想”交流分享；班级之间针对各班区角游戏的材料提供、游 3

戏内容、幼儿表现等，进行了认真的互查分析；课题组、年级组还对课题、课程实施中的问题和收获进行了梳理和反思，并结合各年龄段幼儿的年龄特点设想下阶段课程实施的方向；对各班半日活动也进行了跟踪观摩，以教育活动和游戏活动为重点环节进行了质量调研。有效挖掘教师在日常保教工作中的亮点，给予肯定和推广；聆听教师在执行保教工作规范中碰到的困惑与问题，给予及时的沟通与指导；帮助教师进一步铭记规范要求，寻求问题存在的根本原因，切实加以整改，努力提高幼儿园一日保教工作质量。

学习互补，快速提升。园班子成员优势互补、自我加压，认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》树立一切以幼儿发展为本的理念，尊重孩子的成长需要，帮助教师进一步领会和贯彻《指南》精神，更新教育理念，优化保教行为，努力挖掘日常保教工作中的亮点和不足，总结有效经验，分析存在问题，改进工作方法，使幼儿园精细化管理落到实处。积极参加各级各类培训学习：如“江苏省中小学校长网络培训”、“江苏省幼儿园教师引智培训”、无锡市学科带头人胡静园长的“名师工作室”等，通过聆听专家的讲座、答疑、与名师面对面、头脑风暴、撰写论文等，不断提升自身的专业水平，从而更好地引领教师专业成长。学习掌握了解我国学前教育的相关法律法规、以及国内外学前教育最前沿的教育动态，不断更新教育观念，提高教育管理水平。

4

书香校园，智慧人生。与书为友，以书养性。在园领导班子的积极倡导下，运用学校推荐书目与自选书目相结合的方式，引领教师静下心来阅读教育经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为教师成长的催化剂，努力打造“书香校园”。教师们利用课余时间，赏名著，读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与园长交流，畅谈了自己的读书感悟，纷纷表示要立足岗位，发扬年轻人奋发向上、勇于创新的精神，努力成为新时代优秀人民教师。通过读书活动的开展，帮助教师不断丰富自我、修养身心，营造内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围，成为仁和幼儿园一道永恒而亮丽的风景线。

辛勤耕耘，终有收获。我们所付出的每一点、每一滴的辛勤劳动在孩子们的欢笑声中、在家长的满意声中得到了回报。今年上半年我园被评为区“先进教工之家”和“工会工作先进集体”，周旻红园长评为民进无锡市委优秀会员，班子成员有数十篇论文在省、市论文评比中获奖，其中周旻红撰写的《让礼仪教育回归幼儿生活》等七篇论文荣获全国省市评比二三等奖；王琛撰写的《观察、引导、总结、反思》等六篇论文获奖；秦朱红撰写的《践行生活教育思想，探索科学教育策略》等三篇论文获奖。《无锡日报》A1版、《无锡日报》教育周刊、《无锡商报》、《无锡教育网》、《北塘教育》、《无锡北塘》等相继采访和报道了我园的特色活动、教改近况。今年11月13日，我园顺利通过了“市绿色学校”的评估验收，市、区环保局、市教 5

育局的专家充分肯定了幼儿园的创建工作，一致认为：绿色文化已逐渐成为一种体现该园内涵的价值追求，该园收获了具有幼儿园特色的绿色成果，效果显著，成绩明显，值得发扬。

四、廉洁奉献，构建和谐校园

领导班子严格执行园务会议制度、例会制度、民主生活会制度、谈心制度、行政巡查制度、收费公示制度，进一步完善了教职工考核制度等，坚持园务公开，重大决策、重大项目安排集体研究决定，严格落实监督制度，对职称评审、岗位设置等坚持民主推荐，公开、公正，班子成员凝聚力强，分工明确，团结协作。

一年来，班子成员团结合作，大事发扬民主，小事发扬风格，勤政务实高效，切实发挥自身表率作用，在教师中威信高，得到家长和社会的认可。班子成员能认真履行职责，严格执行纪律，积极参与民主评议政风行风工作，自觉接受群众监督，在教师队伍中大力倡导廉洁从政，强化师德师风建设，有效地防范了违纪违规问题的发生。

五、努力方向：

回顾即将过去的一年，我们在取得成绩的同时，也在以下几方面积极反思、查找问题、努力改进：

一是园领导班子成员将进一步加强政治理论学习，不断加强自身的政治修养，带头深入学习十八届三中精神，领会其精髓核心，并指导教育教学实践工作。

6

二是继续以“质量立校，特色办园”为总体目标，不断提高办学水平，对照《指南》的精神和省优质园评估新标准进行认真地梳理，进一步完善《幼儿园新三年发展规划》，制定出积极有效的实施途径和方法，有效彰显“仁”“和”特色，不断实现新的跨越。

三是进一步深入关注教职工的幸福指数，创造条件去展示生命的灵动，使每位教师更充满生命的活力，充满成长的气息，追求“文化自觉”的理想境界。

20xx年是我园抓住机遇，乘势而上的重要之年，我们要深入学习贯彻十八大会议精神，以人为本挖潜力、全面和谐求发展，进一步团结奋进，开拓创新，共同谱写仁和华彩乐章。 7