湘潭县第一职业中专学校

20xx年学生管理工作汇报材料

湘潭县第一职业中专学校始建于19xx年，为全县第一所职业高中。现在学校在校学生4000余人，办学规模壮观。学校坚持“以人为本”的育人理念，让学生学会做人，学会求知，学会谋生。

一年来，我校的学生管理工作围绕学校的中心工作，以人为本，从职业教育的实际出发，不断的开拓学生管理新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。现将相关工作汇报如下：

一、建立一支优秀的学生管理骨干队伍。

1、加强教师思想政治工作的研究。提倡“欣赏每一位教师，关注每一位学生，吸引每一位家长，让农村孩子享受优质教育”的办学宗旨，引导教师主动参与、自我感悟、自我提高，达到用身边的人和事进行教育。分层次有重点地开展学习教育活动，发挥骨干教师的榜样示范作用，以教育理念的转变和正确的教育理想的确立为重点，提高学生管理水平，教育学生以“爱学校”为主题，加强“爱校、爱班”教育。

2、在学校的学生管理工作中，政教处、团委会、学生会、班主任是实施学生管理工作的主力军。其中班主任在学校的学生管理工作中占有很重要的位置，是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。我校注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。以“做学生喜欢的班主任”为主题，引导班主任工作由“管理型”向“引导型”转变，深入细致地走进学生的心田，做到“四勤”，即勤看、勤听、勤讲、勤查，创造适合于学生的教育模式，研究多种形式的教育方法和教育内容。每学期坚持开好“三种会”，即每周一次的主题班会、每周一次的班主任例会、每月一次的班主任经验交流会。在会议中，班主任将学生的情况及时的向政教处和学校领导反馈，政教处将

学校的一些制度措施、学生中存在的问题以及处理办法及时向班主任交流和通报，使得学校的各项制度、措施得以落实，几方面结合，加强了对学生的管理。近两年，坚持开展主题班会评优活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，这项活动的开展，使我校班会课质量得以较大的提高。为了进一步加强班主任的理论水平和科研能力，学校要求班主任每学期要交一篇优秀的班会课教案以及一篇学生管理论文。

二、全方位、多渠道育人。

1、管理育人

本学年，学校在原有的班级量化评比的基础上，结合实际情况，增加了《中午午休登记》、《班级巡堂登记》。这些使学校的学生管理工作更加规范化，管理更加细致、到位。学校学生管理工作主要是全面落实班级量化评比，班级量化评比的内容是根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《湘潭县第一职业中专学校日常管理制度》、《湘潭县第一职业中专学校安全管理条例》及学校的其他规章制度，对学生每天的行为如：出勤、纪律、卫生、安全、仪容仪表等方面进行考核的一项管理制度，目的是培养学生良好的行为习惯。每天由政教处和学生会干部负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。每月评一次“纪卫综合评比先进班集体”、“文明卫生优秀班集体”、“义务劳动先进班集体”、“纪卫综合评比进步班集体”、“优秀卫生小分队”、“优秀安全小分队”，并在校会上公开表扬，颁发锦旗和奖状。学生在接受管理的同时也参与管理，培养主人翁意识。如校团委会、学生会的同学对全校同学的两操、出队、升旗、卫生等进行监督检查，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我，也使得学校的校风、各班的班风得到进一步的提升。

2、教书育人

课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主导作用，充分运用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣。各学科教学充分利用学科

优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。对学习困难生，教师也从各方面给予关心和帮助，使得不同层次的学生都得到发展。

3、活动育人。

我校一直把爱国主义教育摆在德育教育的首位，坚持开展国情教育，坚持用好每周一次的升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、奏国歌、国旗下的讲话等规范形式教育感染学生，使学生们热爱祖国，增强民族责任感。我校也非常重视军训工作，坚持搞好每年高一新生军训工作，培养学生不怕苦不怕累、团结合作、积极上进的精神，把军人铁的意志、钢的纪律带回学校。

班级教育活动是学校德育工作的重心，一年来，班级教育在学校的指引下，以班会课为阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，又针对性的解决学生中存在的问题。班级常规以落实“班级量化评比”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、办班报、出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加了广播体操比赛、迎新年合唱比赛，各班精神饱满，竟相展示风采，增强了班级凝聚力，促进了良好班风的形成。

我校团委会、学生会积极配合学校学生管理工作，广泛开展了健康有益、丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动。如每月一次的黑板报评比活动、成人宣誓活动、推广普通话签字仪式、羽毛球比赛等等，丰富了学生的课余生活，帮学生树立了良好的人生观、世界观，更活跃了校园的气氛，受到了师生的一致好评。通过这些活动，学生们不仅增长了见识，更锻炼了自己的能力，为日后进入社会打下了良好的基础。

三、加强与校外的联系，实行学校与家庭、社会三结合的措施，使德育共做更具渗透力。

本学期，继续发挥法制副校长的作用，加强了对学生法制、交通

安全等方面的教育。制定了校外巡查制度，编排了教师值日表，每星期都有教师不定期的对学生的校外活动进行抽查，发现问题，及时教育、处理，防患于未然。通过这些措施，取得了不错的效果，本学期学生的违法犯罪率为零。学校也非常注重与家长的沟通与联系，每个学生都有一本《湘潭县第一职业中专学校学校家庭联系卡》，要求班主任在每学月放月假前对学生本学月在校的表现情况反馈给家长，同时也了解学生在校外、家里情况，听取家长的意见，争取家长的支持与配合，共同做好对学生的思想教育，提高了德育的效果。

四、抓好不良行为学生的教育管理工作，提高我校学生的整体思想道德素质。

为加强和改进未成年人思想道德建设工作，我校既坚持面向全体学生进行思想道德教育，同时也坚持对个体不良行为的学生进行帮助和管理，主要采取了下面几种方法：

1、将不良行为学生的教育管理，纳入法制教育工作之中，明确写入学校德育工作计划，全体教职工统一认识，达成共识，齐抓共管，学校建立了党员干部和教师联系不良行为学生的制度。

2、对不良行为学生做到建档备案，在坚持三级管理制度的同时，继续坚持“二帮一”、“三帮一”工作机制，充分发挥学生、教师、派出所民警（或法制副校长）的帮教作用，同时坚持落实六项制度：即不良行为学生不到校追踪制度、出现问题及时报告制度、学期转化情况上报制度、法制校长定期讲座制度、帮教人和政教处定期与不良行为学生谈话的制度、不良行为学生定期向帮教人和政教处汇报思想的制度。

3、要求各校开展评选进步生活动，及时肯定不良行为学生的点滴进步并在一定场合给予表扬，激发他们的上进心，对表现好的不良行为学生及时撤销处分。

4、吸纳不良行为学生参加学校和班级开展的各种文体活动，对他们提出遵守规则、服从裁判、遵时守纪等方面的要求，使他们的能

量得以释放，从而减少违纪等不良行为的产生。

5、举办专题讲座、看法制教育光盘、案例讨论、以案说法等多样的活动，对不良行为学生进行教育。

五、开展“四讲四做到文明教育工程”的活动。

结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的贯彻落实，结合我校学生思想道德的实际，我们开展了“湘潭县一职中专学校学生文明教育工程”，对学生的家庭生活、校园生活、社会生活和交往生活提出明确具体的要求，具体来讲就是“四讲四做到”，即：在家庭生活中讲孝敬父母，做到勤问候、多沟通、做家务、关系融；在学校生活中讲明礼勤奋，做到尊师长、讲礼貌、助同学、习惯好；在社会生活中讲公共道德，做到惜资源、护环境、守法纪、不乱行；在交往生活中讲诚实信用，做到明事理、重友善、守时间、会道歉。

六、今后工作努力方向

1、健全和完善班风评议制度，狠抓班风建设。

2、努力抓好队伍建设，提高教师素质和管理水平。

3、继续开展丰富多彩得文体活动，提高学生得素质，丰富校园文化。

4、对学生的各种安全教育长抓不懈。

5、加大心理教育的力度，防止心理障碍造成的伤害。

未来任重道远。面对充满活力，充满希望，充满竞争的新世纪，机遇与挑战同在，形势催人，时不我待，学校将矢志不移以“成长、成人、成功、成才”的育人目标，沿着“文明、博学、健体、创新”的办学航道，展开改革奋进的翅膀，使学生管理工作这一片天空更加湛蓝。

湘潭县第一职业中专学校 20xx年x月

如何调动学生的积极性，让他们踊跃参加学生组织，如何将有才能的学生真正放到适

合他的岗位上来，如何指导他们有的放矢的开展工作，如何做好学生组织的管理，都是需要我们探索和改进的问题。

第二篇：寄宿生管理汇报材料

寄宿生管理汇报材料

尊敬的各位领导、同仁 :

大家上午好！

首先我代表XX中学全体师生对你们的到来表示最热烈的欢迎！

XX中学是一所半寄宿四规制农村初级中学，服务人口约万人，学校占

地面积约平方米，总建筑面积平方米。学校现有教职工人，其中专任教师人，在校生人，其中寄宿生人，男生人，女生人，是全县寄宿生最多的学校。

近年来，在县教育局局的正确领导下，通过全校师生的共同努力，我

校各项工作特别是寄宿生管理工作取得了一点成绩，下面就这方面的工作向各位领导和同仁做一个简单介绍，不足之处恳请大家提出宝贵意见。

一、提高认识，统一思想

学生寄宿管理是学校德育工作的重要阵地，宿舍文化建设是学校用于影响每个学生的价值取向、道德观念、行为习惯和生活方式的重要手段，其规范程度和导向功能直接反映一所学校的德育工作水平和工作成效，所以学校非常重视寄宿生管理工作，每学期都要召开由校长牵头，学校中层、班主任和相关人员全部参与的寄宿生管理专题会，就具体措施互相研讨，提高认识，统一思想，协同配合，共同促进寄宿管理水平的提高。学校以“德育生活化”为管理理念，通过实施规范而精细的管理，强力督促学生逐渐养成良好的日常生活习惯，在保障寄宿生整体的安全稳定，文明和谐的同时，为学生由家庭迈入社会打下良好基础。

二、分工合作，职责明确

我校的寄宿生管理由校长担任组长，全面协调寄宿生管理工作。政教

处设副主任主管寄宿生事务，由两名校警、一名管理人员协助管理，具体负责寄宿生管理如日常检查、晚间登记巡查、文明宿舍评比等日常事务。另外学校规定每天有一名学校领导全天候值班，负责学生一日就餐秩序监督、晚上熄灯前清点人数，夜间查巡等工作。每周班主任不定时抽查至少三次，了解自己所带班级寄宿生具体情况，使各位班主任对自己的学生所遇到的具体问题了如指掌，并及时解决学生在校期间出现的实际问题。

合理的分工与明确的职责，形成合力，构建了我校无缝隙全方位的寄

宿生管理体系，切实保障了寄宿生良好的生活、学习秩序。

三、严明制度，严格管理

对于寄宿生及宿舍的管理，我校建立了完善而周全的管理制度，制订了《寄宿生管理规定》、《宿舍安全管理制度》、《寄宿生请销假制度》、《寄宿生内务整理要求》及《寄宿生违纪处理条例》，并与班主任签订了《安全管理责任状》。

寄宿生的日常表现及宿舍内务情况纳入各班班级量化考评之中，宿舍

管理人员的检查结果将直接影响到班级排名及班主任量化考核，宿舍主管、学校值班领导将检查情况及时反映给班主任老师，班主任认真予以解决落实。宿舍管理人员对每一名寄宿生日常表现进行量化，一月一结，表现不佳的同学处以相应处罚，如扣发寄宿补助、停止供应早餐奶，直至回家反省等，绝不姑息。

我校建有星级宿舍评比制度，通过普查与抽查的方式，对宿舍及其成员的表现进行综合评估，每周评选文明宿舍若干，既予以一定的物质奖励，又在班级量化分数上予以加分，激励更多宿舍加入优秀行列。不达标宿舍为黄牌警告宿舍。对不达标的宿舍要求进行整改，如整改仍不合格，对该

宿舍进行全校通报。

我们执行严格的考勤管理制度：白天上课时，需回宿舍或回家的，必须由班主任签条，政教处签字，学生持条方可进入宿舍休息或离校；回校后要及时销假。早中晚吃饭时间由值班领导、校警监督。晚上做到了三查人数，晚自习由教务处、看自习老师检查，进入宿舍由宿舍管理人员检查，晚上熄灯前由值班领导对照宿舍门上寄宿生名单挨个摸人头进行清点。严格的制度，规范的管理，多年以来学校没有发生一起任何安全责任事故。

四、以人为本，创设条件

家长是孩子的第一任老师，但家庭教育的优劣毕竟要受到家长素质的

限制，特别是农村孩子在这方面的表现尤为明显，而学校是孩子由家庭走向社会的加油站，给孩子们一个什么样的环境，给孩子们一种怎样的教育，直接关系到把孩子由一个自然人向社会人转化的质量问题，这也正凸显了学校教育的本位功能，在这方面，对特别是处在“自我同一性对角色混乱”时期的孩子们来说，和谐、温馨的环境，以人为本的教育显得特别重要，以此为出发点，学校做了大量贴近孩子实际生活的工作。

开学之初，学校都要把前两周作为寄宿生常规习惯教育周。由政教处、

寄宿管理人员、班主任对寄宿孩子们开展有关寄宿注意事项和要求的相关教育，例如对初一新生，学校明确规定：班主任必须充当起家长的角色，以家长的态度对待孩子，教会孩子住校生活包括床铺整理、暖壶和洗漱用品摆放等宿舍整理，还有打水，就餐等一系列寄宿生活所需的常识和技能。我们这样做的目的在于首先要让孩子们明白学校为自己的成长准备了什么，自己该做什么，不该做什么，这样做是为自己负责，为他人负责，现在的纪律就是将来的法律，今天的学校生活就是明天的社会生活，今天的

自己必须为明天做好充分的储备，包括知识的、生活的。

就餐方面：首先学校执行一系列严格的食堂管理制度，严防病从口入。

在此基础上，本着一定要让学生的生活经济、实惠的原则，学校对学生的生活费严格限制，以星期对食堂的饭菜按天作出明确要求，尽可能保证学生对学校的饭菜不厌烦，吃饱，吃好。为加强在就餐方面的教育，学校规定每餐不定打饭的次数，但不得浪费。如今排队打饭已成为学生们的一种自觉习惯。另外，学校投资在食堂大量悬挂警示标语，让学生在潜移默化中受到教育，教育学生爱惜粮食，珍惜父母血汗，这些标语不仅装点了食堂，而且起到了很好的教育作用，这几年来学生食堂秩序好了，学生浪费粮食的现象少了。

住宿方面：在新建宿舍楼期间，学校有意为学生专门设计了一间洗漱

室，凸显人文关怀。为保证寄宿生取暖问题，学校重新整修供暖设施。为保证学生的住宿安全，学校自筹资金为宿舍楼安装防护网，安排校警入住宿舍楼。为美化宿舍环境，学校专门为各班下发专项经费，让学生自己动手来美化修饰自己的宿舍环境，既具有共性，又彰显了个性，充分调动了广大学生自主参与的积极性，极大的激发了广大学生自我管理和自我约束的主动性，使得学生在走进宿舍同时有一种温馨如家的感觉，真正爱上了自己的宿舍。

校园环境：为了强化校园文化建设，我们在努力创设好人文环境的同

时，力求让学校自然环境体现学校的特有底蕴，努力让学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声，如今走进校园，标语随处可见，“处处是教育之地”的目标以基本达成。鉴于农村孩子没有好的卫生习惯，为此学校从入学之初就开始对其进行相关教育，为了使其养

成不乱扔垃圾的习惯，学校在学生出入频繁的各处都安放了垃圾箱，“小举措，大智慧”，润物无声，意蕴丰富。 学校生活：为了能使孩子们在获得知识的同时生活更充实，学校购买

了大量以“让生命充满爱”为主题的光盘，每学期都要不定时由班主任带领学生观看，对学生进行“四爱”教育，学生每看一次都有新的感受，好多学生被感动的泪流满面，教育效果明显。为了使孩子们的校园活动更加丰富多彩，学校又出资购买了大量趣味运动器械如铁环、弹跳器、毽球、花毽、大小跳绳等，在政教处门前设立趣味运动器材取放点，学生随用随取，这一措施既丰富了学生的课余生活，又培养了学生的自律意识和责任意识，效果明显。学校还利用班会课等对学生进行如“如何处理同学之间的矛盾”、“如何尊重他人”、“如何感恩”等生活方面的教育，如今走在校园，师生见面问好已成为我们XX中学师生的一种习惯，成为校园一道亮丽的风景。学校还间周进行“经典电影入校园”活动，定期为寄宿生播放积极健康的励志，爱国，感恩等方面经典电影，既丰富了学生的寄宿生活，又开拓了学生的眼界，提升了学生的思想境界。

五、存在的问题和不足

一、学校没有专职的生活老师和专职校医。

二、学校住校生多，煤水电开支过大，办学经费严重不足。

三、学校由于经费紧张，学生食堂还没有配备餐桌。

六、未来计划

一、想方设法安装监控设备，努力实现“三防”，更好的为寄宿生管

理提供强有力的安全保障。

二、宿舍楼设计之初就在三楼准备了一间四间大的大教室，我们准备

把它装备成一个多功能活动室，用以丰富寄宿生的课余生活。

三、积极争取资金，为每个宿舍配备学生生活柜。

总之，寄宿生管理是一项系统工程，也是一项艰巨的长期工作，特别

是对我校而言，由于寄宿人数众多，做好此项工作，学校工作也就做好了一大半。通过多年的不懈努力，我校在寄宿生管理方面积累了一些经验，取得了一些成绩，但由于受多种因素的制约我们的工作还存在好多问题和不足， 距离“让领导放心、让家长满意、让社会认可”的目标还很远。今后我们将在政府的不断重视和支持下，在各级教育主管部门的坚强领导和正确指导下，不断借鉴兄弟学校的先进管理经验，坚持对宿舍管理和宿舍文化建设进行深度探索，力争把寄宿生管理打造成为学校管理的一个新品牌！

最后，我再一次代表全体师生向莅临指导工作的各位领导，同行表示

最真诚的感谢！

祝各位身体健康，工作顺利！

XX中学

20xx.2.29

第三篇：学校管理工作汇报材料

杏园学区学校管理工作汇报材料

我学区全面贯彻教体局教育工作会议精神，深化实施教育教学管理和教研教改工作，努力打造高校课堂，深入推进各学校各项工作，实行精细化管理，现就将今年的工作情况汇报如下：

一、 基本情况

杏园学区共有学校7所，九年一贯制学校2所，六年制完全小学4所,教学点1所。现有教职工91人，其中区招聘2人，女29人。本科学历38人，大专41人，中师以下12人；副高级2人，中级职称27人，助理级42人，未评20人。现有学生810人； 其中女357人；小学生379人，其中女163人；初中学生431人，其中女194人。各学校共有留守儿童125人。现有2个联合党支部，21名党员。

二、 具体工作

（一）、高校课堂

1、加强领导，统一思想，提升理念，注重实效。按照主管局的会议精神，我们在2月21日及时召开全体教师动员大会，精心安排部署，要求各学校结合实际情况，成立领导小组，加大宣传，让每位教师积极参与。按照教体局文件安排，3月份主要是理论学习，学习新课标、3+X高校课堂

的新模式；学习李炳亭、张四宝等专家的讲座；熟悉洋思中学、杜郎口中学的教学模式。每位教师通过理论学习，已经完成了1万多字的学习笔记，教师的整体理论水平得到了进一步的提高。4月份，对个别年级进行3+X模式试点教学，让学校的骨干教师、优秀教师挑起深化课堂改革的重任，同时加大听课和评课工作，学校领导深入教学一线，及时掌握教学动态，稳中推进新课改工作。

2、规范教育教学行为，抓实教研教改工作。为了不断加强教研工作，提高课堂教学质量，积极推进高校课堂，学区提出“向管理要质量，向课堂要效益，向教研要水平”的口号，突出高效课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用，不断优化课堂教学，培养学生的创新能力和实践能力。

（二）布局调整

我学区根据教体局文件精神，结合自身实际，对现有的7所学校（1所教学点），其中白虎小学和康庄小学今年下半年停招六年级（变成五年制），其余的5所学校进行保留。

（三）学生营养餐

1、成立领导小组

组 长：张东焕（学区校长）

副组长：郑忠（学区副校长、教研员）、霍佩峰（学区党总支书记、杏园中心学校校长）

成 员：夏勇、吴锋、李立宇、曹发、蒋文、康宏权、

张启明、彭怀仁。

下设学区营养改善办公室：由夏勇兼任办公室主任，负责监督落实营养改善工作，处理日常事务。 2、细化分工，明确职责。

（1）、学区负总责，建立问责制度。

（2）、各学校制定了具体的实施方案和应急预案，校长负总责，专干具体负责落实。

3、精心部署，强化宣传。

我学区于20xx年2月25日召开了校长会议，精心组织安排此项工作，各学校结合各自的实际情况，用不同方式（食堂和小伙房等）及时的给学生供应营养餐。同时，各校召开家长会，广泛宣传政府的这一惠民政策。各学校建立了学生体质健康档案，学区与学校、学校与供货商、学校与学生及家长签定了享受“营养餐”的协议书。

4、拨付资金，专款专用。

实施“营养餐工程”所需资金，由中央财政拨付，每天每生补助经费3元；资金由学区统一管理，专款专用。

5、供餐方式。

杏园中心学校选择食堂供餐，其他5所学校选择小伙房，由本学校教师供餐。营养供餐的内容：周一、三、五为牛奶、鸡蛋、面包；周二、四为牛奶、火腿肠。对以上食品过敏体质者，由学校根据学生自愿的原则视情况调节，严禁学生食

用过敏食品。

6、层层把关，加强档案建设。 学校建立专帐，每天记录学生食用“营养餐”情况，每周公开、公示一次。各学校专干全面负责，严把食品质量关。班主任负责本班“营养餐工程”的日常管理，负责食用品的发放工作，每天对食用品的发放造册登记，每月汇集成册入档，以备检查和审计。同时，从学区到各学校，专人负责，严把营养餐的数量、质量和保质期，从接收、验收到发放，层层签字，笔笔记录，责任到人。认真做好了学生食用“营养餐”的储藏、保鲜、卫生、留样等工作，确保了食品安全。

（四）学校管理

1.强抓政治理论学习，提高教书育人水平。学区高度重视教师的政治理论学习，组织教师学习党的十七届六中全会精神和有关教育政策法规及文件会议精神，各校采取集体学习和个人自学相结合的方法强抓教师的政治理论学习，每周坚持集中学习不少于2小时，边学习边写心得体会，每人每学期不少于18次。通过学习，进一步增强了教师的使命感和责任感，培养了教师创新意识、创新能力、主人翁意识和育人意识。

2.继续完善各项制度，规范教育教学行为。各学校不断建立健全制度，强化制度管理。认真执行教师星期天到校制度，教师住校以及学习、考勤考核、结对帮扶等制度。每周

星期天召开教师例会，星期五召开校务会，每两周召开一次教代会，同时定时定期召开家长会。各学校采取教师自我剖析、走访群众、教师问卷调查、学生问卷调查、设立师德师风意见箱、召开家长会等多种形式，广泛征求意见，着力解决工作中存在的问题。

3.加强师德师风建设，提高教师师德水平。学区在2月20日至2月24日组织全体教师开展了为期一周的师德师风教育周活动。在教育周活动期间，结合今年的工作重点，着重安排了打造高校课堂工作，同时开展了班主任工作经验、德育教育先进经验交流及培训工作，为学校的德育工作的稳步提高打下了坚实的基础。各学校不定时的召开师德师风会议，切实加强了教师的师德水平。

4、重视学校班子建设，完善学校管理机制。

各学校领导班子健全，分工明确，能团结协作，各司其职，尤其是杏园、大河联合党支部的建立对各学校的整体工作推进起到了促进作用，各学校整体工作群众满意、家长放心。按照教体局管理思路，学区紧密结合工作实际，重点是完善了教师考核评价机制，细化了教师考核细则。

5、安全工作警钟长鸣，常抓不懈。

（1）、不断完善安全工作制度，层层签订安全工作责任书。学区与各学校签订了学校安全、消防等工作目标责任书。

各学校又与班主任、科任教师签订了安全、消防等工作目标责任书，做到工作任务人人分担，工作责任层层靠实，做到时时有人管，处处有人管，事事有人管。牢固树立“安全第一”的思想，建立安全管理长效机制。学区在不断反复研究以往安全制度的基础上重新完善制定了《杏园学区安全制度汇编》，各学校以安全制度为依据，狠抓学校安全管理，强化学校安全工作规范化，制度化，确保全体师生生命与健康安全。

(2)、充分利用现有资源，全面开展安全教育。各学校采用主题班会、安全教育课、校园广播站、橱窗等宣传阵地通过观看安全光盘、教师讲解、安全应急预案的演练、邀请法制副校长做法制宣传等多种形式开展安全教育活动。各学校主要以《安全自救自护常识读本》和安全音像资料为主开展安全教育活动，通过安全教育活动的开展逐步提高学生的安全防护意识及自救能力。

(3)、分阶段，抓重点，有针对性地抓好学校的各项安全工作。学区针对不同季节、不同地理位置、不同重点部位，严格要求各校认真抓好学校的各项安全工作。针对濒临雨季，河沟多坝的特点，各学校开展了防暴雨、防雷电、防泥石流、防溺水的安全教育。同时利用班会、放学时间，教育学生严禁斗殴打架，及时化解学生间的矛盾。公路沿线学校设立安全警示牌，不断加强路队安全制度，狠抓路队管理，

确保学生路途安全。

（4）、加强安全隐患排查，做好防控工作。各学校认真排查学校周边环境，建立安全隐患排查台帐，并对排查出来的安全隐患及时排除。对不能及时排出的安全隐患以书面报告上级。各校对查出的隐患能立即着手整改，对不能及时整改的隐患及时上报学区并能做好相应的监控工作。学区切实把广大师生的生命安全放在首位工作来抓，搞好学校周边环境建设。学区采取召开校长会、文件复印下发、电话通知等多种形式，及时准确地传达安全工作会议及文件精神，认真开展了开学第一周的安全活动周和三月份的安全教育活动月等活动，做到安全工作阶段有重点，月月有安排，周周有活动，日日有检查，人人有责任，事事有人管，件件有落实，做到了防患未然，确保了安全工作零事故。

6、严抓收费工作，杜绝乱收费。

学区经常性督查各学校，各学校按照物价局核定的收费标准，没有出现任何形式的违规收费、乱订教辅、组织集体补课等违纪违规现象。

三、 存在的困难和问题

1.学区、学校的师资力量不足，全学区共有91名教师，有7所学校，部分小学6个年级6个教师，一、二年纪只能是复式班。

2.全学区现在学前儿童39人，只有杏园中心学校单设1个学前班，其余各校因学生人数少、教师紧缺，和一年级复式。

3.全体教师都能认真学习高效课堂新模式，但对新的教学模式研究不够、深层次的探究不足。

4.牛营小学4座教室地面有塌陷现象，影响师生的正常教学。

学区在区教育体育局的正确领导下，认真落实各项工作，切实取得了较为显著的成绩。虽然取得的成绩与我们的奋斗目标还存在着一定的差距，但我们仍会继续团结带领全体教师，满怀信心，求真务实，积极进取，坚持依法执教，依法治教，深化推进高校课堂，不断提高教育教学工作成果；认真研究素质教育，积极探索新课程改革，努力改进教法，尽快适应新时代、新形势下的教育教学需要，全面提高教育教学质量；加强德育工作，强化业务培训，进一步提高教师的德育水平和业务素质；进一步推进全学区教育教学工作，为我乡的教育发展做出更大的贡献。

二〇一二年四月十六日

学校常规管理工作汇报材料

安定区杏园学区

二〇一二年四月十六日