研修路上，辛苦着，收获着。

杨玉胜 [20xx-08-02 17:04]

在科技迅猛发展的今天，对教师的要求也越来越高。教师作为知识的传授者,塑造人类灵魂的工程师,如果知识贫乏,不但愧对“人民教师”这一光荣称号，而且也愧对学生。 要给学生一杯水，教师必须备满满的一桶水。”今天，在科学知识不断更新的时代，只准备一桶水恐怕难以满足学生的要求了。那么，怎样才能达到高的要求呢？除了在书上学以外，最重要的一点就是在网上学习。当我正愁不知如何学的时候，老师的远教培训开始了。培训刚开始，我就像老虎吃天无从下口。

在研修过程中我很喜欢在线研讨，专家们用他们渊博的学识、深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解，点亮了我们心中对知识的渴求和对教育的执着追求。我们能感受得到我们的心灵是相通的，因为我们都有一份对教育事业的真挚热爱之情，都有一种想突破、提升自己的愿望。 我还喜欢邮箱的传递，用它传递文章、图片、信件等，很便捷；我还喜欢博客的交流，通过网络研修使我认识了更多优秀的老师和朋友，能够相互帮助，共同提高；我更喜欢我班级办的简报，因为我班的班主任和指导教师是一个非常敬业和负责任的老师，我们的每篇作业他们都要认真检查，评论。甚至连每人的研修随笔也要看，然后把学员各项作业写得好的在班级简报里为学员展示。说真的，像这样认真的老师太难得了；我还要感谢网络研修，因为它让我无论在知识课和文化课上，都学到很多知识。我更要感谢网络研修，因为它让我忙碌着，收获着，更是幸福着。

第二篇：研修路上不掉队

研修路上不掉队 “三帮”措施解难题

为确保教师远程研修的进度与质量，做到研修路上一个都不能掉队，宁阳县采取“三帮措施”，保证研修进度不落后，质量有提升。

一是县项目办帮学校。从研修前一天起至研修期结束，县项目办对各单位远程工作开展情况定期进行调查，找出问题，重在帮助学校理清思路，共同处理研修中遇到的热点和难点问题，提高区域整体研修质量与水平，确保各单位严格管理、扎实工作。

二是指导教师帮研修组。我县要求指导教师切实树立责任感，充分发挥指导功能，本着“共同学习，一起进步”的理念，提前学习课程视频，浏览作业内容，从观看讲座视频到批改作业，都要一丝不苟，严谨细致，并定期与研修组研讨、交流，指导研修组分析优秀作业，启发自己，提高自己。

三是优秀教师帮参训学员。每天上午在观看视频和浏览相关资源后，研修组长、骨干教师等优秀人员组织好学科教师的面对面研讨，共同研究今天所布置的作业，共同思索研修中遇到的问题，同时根据专家和名师解读精彩课堂的生成过程，就课堂中巧妙的教学设计等问题展开探讨，使教师对于如何把学到的教学理念恰如其分的实践于课堂，有效的运用于课堂，有更新、更深刻的认识，然后组织材料、实例选择、构思成篇，互助合作、修改提交，确保研修中教师能说出自己的真实体会，写出自己的真实故事，切中自己存在的真实问题，做到真正有意义的学习。