测试题及答案

1.21世纪技能强调独立而非合作。 B. 错误

2.项目学习意味着对老师、家长、学生及其他成年人角色的转换。 A. 正确

3.多媒体技术是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。 A. 正确

4.RAM 代表随机存取存储器，ROM 代表只读存储器，关机后前者所存储的信息会丢失，后者不会。 A. 正确

5.根据信息的提供者不同，信息可分为开放信息与保密信息两大类。 B. 错误

6.在搜索框里输入的关键词越多，搜索的条件越多，限定的搜索范围越精确 A. 正确

7.JPEG格式是一种无损图像压缩格式。 A. 正确

8.如果数据区中的数据发生了变化，Excel中已产生的图表会根据变化的数据自动改变。

A. 正确

9.交互图标是交互过程的核心内容，但其交互图标本身并不具备交互性 A. 正确

10.录音机中的声音可以直接插入课件中 A. 正确

11.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，Authorware软件不适合制作演示型课件 B. 错误

29.在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（ ）

B. 要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握

30.课程第一节案例1中讲述“移项”这一概念时，动态演示依据等式的性质将“项”改变位置这一过程的目的是 D. 厘清技能原理

31.PPT中我们如果想把视频分段播放，可以通过添加_______方式解决 B. 书签

32.下列不属于MOODLE提供的三种课程组织格式的是： A. 教师格式

33.Moodle中“课”这一活动体现了哪种教学法的思想 B. 程序教学

34.李老师在课堂上，根据学生的反馈情况对教学进行了评价，他这种评价属于（ ）

D. 启发式评价

35.教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（ ）原则 B. 过程与结果统一原则

多选题 (大题总分30分，每题3分，共10小题)

36.下列说法 正确的是？ AB

A. 在使用“神奇墨水”时，要“擦除”的图片防止顶层

B. “百宝箱”中放置顶层的信封要锁定

C. PPT中不能使用白班的聚光灯功能

D. 显露器的幕布只能是黑色的

37.课程第2节案例3呈现出的小组合作学习有什么问题 BC

A. 探究目标不明确 B. 组内成员分工不清楚

C. 操作程序不科学 D. 缺乏有效监控

38.中小学教师素质主要存在哪些方面问题 ABC

A. 师德问题 B. 专业素养问题 C. 民办教师问题 D. 结构老龄化

39.教师工作坊的特点是什么？ ABCD

A. 人数少 B. 针对性强 C. 活动形式多 D. 活动目的是解决问题

40.监控就是通过（）等形式和手段及时收集关于被监控系统活动进展的种种信息

A. 检查 B. 考核 C. 评比 D. 总结

41.学习评价的设计程序步骤包括 ABCD

A. 确定教学的目标 B. 设计情境的呈现方式

C. 确定评分的标准和计分方法 D. 设计具体的测试材料

42.教师在此课例中的身份 ABCD

A. 引领者 B. 支持者 C. 欣赏者 D. 建议者

43.以学生为中心的课堂特征有 ABCDE

A. 教师和学生的角色有所变化 B. 主动学习

C. 学习需要丰富的情境 D. 学习者是多样的 E. 学习是社会性的

44.要求学生网上搜素资料要注意（） ABD

A. 目标要明确 B. 建议提供参考网址

C. 可在互联网上任意查找 D. 可以使用搜索引擎

45.明星小组考核的标准有 ABCD

A. 强烈的目标意识和竞争意识 B. 强烈的表现交流意识

C. 强烈的合作意识 D. 强烈的小组荣誉感

第二篇：中小学教师信息技术应用能力提升工程培训总结(黄小董玲)

中小学教师信息技术应用能力提升工程

培训个人研修总结

黄土小学：董玲

近两个月的中小学教师信息技术应用能力提升工程培训现以接近尾声。通过培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展着，并且改变着我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新的更新。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

一、观念新颖

此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素质。

随着信息化快速发展，作为一名美术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些

素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。

二、有力提升专业知识

通过远程网络聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力的标准解读”，“信息化教学环境的专题报告和案例分析”的学习。让自己充分认识到教师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、掌握信息技术的操作的基本能力和应用处理信息技术的综合能力。深刻认识到深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。，

三、交流视野的开阔

远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。

通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探

讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，提高了我们的教学水平，让我们获取知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说受益匪浅！与老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了坚实的基础。

四、教学方法更新

此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

本次培训让我在技术答疑篇模块中收获颇多：一是教学PPT设计入门；二是Flash教学动画应用基础；三是小学美术课堂提问与反思的教学策略；四是对小学美术教材资源提高教学效益和策略。这将对我的知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在美术教学中，教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。因此，教师应努力为学生的美术活动创造条件，

这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能上出好课。上好一节课，不仅是知识

信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情， 那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。

培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。