20xx年杨浦区第十一届“百花杯”教师教学比赛获奖名单
数学、(高中组、初中组)、中学信息技术、中学艺术(初中八、九年级、高中)、
初中美术(初中六、七年级)、初中音乐学科(初中六、七年级)
杨浦区第十一届“百花杯”教学比赛经过各学校的初赛、杨浦区复赛和决赛,根据初中、高中学校数的差异及各学科参赛的人数,以推进各学科的教学改革为原则,按一定比例产生获奖人数。现将获奖名单公示如下:
数学(高中组)
一等奖:
二等奖:
三等奖:
陆海峰 同济中学 伍杨超 民星中学 张晴帆 复旦附中
谈 荣 控江中学
数学(初中组)
一等奖: 二等奖: 三等奖:
李 然 存志中学 蔡英洁 复旦二附中 吴兴海 育鹰学校
赵海珍 上外双语 贾 斐 上音实验
陈 亮 复旦实验
中学信息技术
一等奖:
董 姣 控江中学
二等奖:
周 璇 育鹰学校
三等奖:
陈雪兵 复旦附中
郎 樱 同济一附中
潘志强 杨教院附中
中学艺术
一等奖:
薛润华 同济初级
二等奖:
高红伟 复旦实验
三等奖:
孙晓霞 上理工附中 王艳红 市光学校
初中美术
一等奖:
二等奖:
三等奖:
魏亚菲 辽阳中学 耿 军 建设初级中学 廖 薇 上外双语
初中音乐
一等奖:
二等奖:
三等奖:
奚声斐 鞍山初级中学 秋 辰 十五中学 沈佳乐 昆明学校
杨浦区教师进修学院中学教研室
20xx年x月x日
第二篇:初中数学教研组总结
20xx—20xx学年度第一学期数学教研组工作总结
一学期的教学工作又近尾声,一学期来,我们数学教研组的全体教师紧紧围绕学校和教导处工作要求与目标,紧紧围绕学校和教导处工作要求与目标,以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实 “三案一集”小班化教学模式,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:
一、加强常规管理,优化课堂教学
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续做好教学常规全面检查,使复备、上课、学案制作、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、一学期来教研组共检查了备课本5次,(学期初、期末进行定期检查)教师们都能按要求备足备好课,各位教师大都能及时复备,并能及时写好教后反思。
3、一学期中全组教师听课次数均达到30节以上,并及时写好听课反思或随感。
5、各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
三、加强课题运作,扎实开展教科研活动。
1、本学期重点开展了校基本功赛课活动同时,大力开展教学研讨,组内教师教研论文共有6篇在省级报刊上发表,1篇获得省师陶杯论文评比3等奖,1人获县基本功二等奖。
2、以课堂教学为突破口,积极探索新课程的教学规律,充分挖掘内部优势,继续开展好校本课程建设。
3、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组每周周三集中开展了教研活动,周二各备课组进行集体备课活动,积极组织教师参加学校组织的教学能手评比,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课反思。
4、积极参加了县教科室十二五课题申报,并做到组内人人参与课题。
四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高四十五分钟的效益。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方 式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变
我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。
3、组织教师大力开展信息技术与学科课程整合的研究,重视信息技术的理论学习,本学期在学校教学能手评比中,我组教师使用多媒体教学参赛,获得校领导肯定,提高了教师的信息素养和网络技术的运用水平。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。新课程起始年级建立“学生成长档案袋”,其它年级尝试建立“特长生档案袋”。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
数学教研组
20xx-1-9