20xx-20xx学年班主任工作总结
东疏一小 朱桂春
20xx-20xx学年班主任工作总结
东疏一小 朱桂春
本学年，我担任六年级五班班主任工作，自从接过我们班这些孩子以来，我就把他们当做自己的孩子看待，从不挑三拣四，勤勤恳恳。尤其针对住校生孩子年龄仅11、12岁从本能上对孩子产生一种隔代亲。我从生活琐事到思想教育始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。我的教育观如下：
一、用“爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。我平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，我都竭尽全力帮助他们解决问题。如：我班有个叫陈红梅的学生，她的父母离异，不大注意个人形象，孩子门都排斥她、授课老师也讨厌她，大家都拿她无可奈何，一致认为她“思想品德恶劣，不可救药！”当我了解一些基本情况后，便关注起这位学生，原来她父母离异，爸爸在外打工，从来不过问她的事情，她寄居在姑姑家生活，而姑姑家并不富裕还要照顾生病的舅舅，和两个上学的孩子，根本无精力管理她的学习。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。对于这样的学生我仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动她，把她的座位调到第一位，上课留心观察她，并让她回答问题，下课找她谈心，经常鼓励她好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过近半年的教育，这孩子成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，听说她有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议，对她的印象大有好转，而且在宿舍里也不再瞧不起她，同一间宿舍的她们处得像亲姐妹似的，本学期还被评为先进宿舍。这无疑与我平时的循循诱导，孜孜教诲有关，的确每次进入学生宿舍我都会做到学生的床边与他们谈心，询问她们是否有住宿方面的困难，在诸如上下铺安全、挂蚊帐事宜、提水值日等一系列小事都是天天叮咛，我以一颗慈母般的“爱心”感动着她，鼓舞着她，使她从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。
20xx-20xx学年班主任工作总结
东疏一小 朱桂春
本学年，我担任六年级五班班主任工作，自从接过我们班这些孩子以来，我就把他们当做自己的孩子看待，从不挑三拣四，勤勤恳恳。尤其针对住校生孩子年龄仅11、12岁从本能上对孩子产生一种隔代亲。我从生活琐事到思想教育始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。我的教育观如下：
一、用“爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。我平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，我都竭尽全力帮助他们解决问题。如：我班有个叫陈红梅的学生，她的父母离异，不大注意个人形象，孩子门都排斥她、授课老师也讨厌她，大家都拿她无可奈何，一致认为她“思想品德恶劣，不可救药！”当我了解一些基本情况后，便关注起这位学生，原来她父母离异，爸爸在外打工，从来不过问她的事情，她寄居在姑姑家生活，而姑姑家并不富裕还要照顾生病的舅舅，和两个上学的孩子，根本无精力管理她的学习。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。对于这样的学生我仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动她，把她的座位调到第一位，上课留心观察她，并让她回答问题，下课找她谈心，经常鼓励她好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过近半年的教育，这孩子成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，听说她有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议，对她的印象大有好转，而且在宿舍里也不再瞧不起她，同一间宿舍的她们处得像亲姐妹似的，本学期还被评为先进宿舍。这无疑与我平时的循循诱导，孜孜教诲有关，的确每次进入学生宿舍我都会做到学生的床边与他们谈心，询问她们是否有住宿方面的困难，在诸如上下铺安全、挂蚊帐事宜、提水值日等一系列小事都是天天叮咛，我以一颗慈母般的“爱心”感动着她，鼓舞着她，使她从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。
本学年，我担任六年级五班班主任工作，自从接过我们班这些孩子以来，我就把他们当做自己的孩子看待，从不挑三拣四，勤勤恳恳。尤其针对住校生孩子年龄仅11、12岁从本能上对孩子产生一种隔代亲。我从生活琐事到思想教育始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。我的教育观如下：
一、用“爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。我平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，我都竭尽全力帮助他们解决问题。如：我班有个叫陈红梅的学生，她的父母离异，不大注意个人形象，孩子门都排斥她、授课老师也讨厌她，大家都拿她无可奈何，一致认为她“思想品德恶劣，不可救药！”当我了解一些基本情况后，便关注起这位学生，原来她父母离异，爸爸在外打工，从来不过问她的事情，她寄居在姑姑家生活，而姑姑家并不富裕还要照顾生病的舅舅，和两个上学的孩子，根本无精力管理她的学习。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。对于这样的学生我仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动她，把她的座位调到第一位，上课留心观察她，并让她回答问题，下课找她谈心，经常鼓励她好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过近半年的教育，这孩子成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，听说她有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议，对她的印象大有好转，而且在宿舍里也不再瞧不起她，同一间宿舍的她们处得像亲姐妹似的，本学期还被评为先进宿舍。这无疑与我平时的循循诱导，孜孜教诲有关，的确每次进入学生宿舍我都会做到学生的床边与他们谈心，询问她们是否有住宿方面的困难，在诸如上下铺安全、挂蚊帐事宜、提水值日等一系列小事都是天天叮咛，我以一颗慈母般的“爱心”感动着她，鼓舞着她，使她从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，我自己
不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，我只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，我会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。由于工作能深入细微处，我班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“级部优秀班级”、“学习优秀班级”、“卫生先进集体”。
三、结合实际。创建有特色班级
在我的班主任工作中，我有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。不仅如此我还把我班的学习标兵与级部先进作比较，让他们意识到人外有人，不要夜郎自大。
在班级集体活动方面，我严格贯彻实施学生服务中心和级部等各科室要求的活动，如：主题班会、辩论会、拔河比赛、跳绳比赛、冬春季运动会、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，拔河比赛我班取得第二名的好成绩，春季运动会全镇第一名，无论每次的质量监控还是期中考试我们班均居于级部前三名。本学年在我们师生的共同努力下，我们班共荣获7个奖状，还有一个奖杯。连续3次获得级部先进集体光荣称号。
四、让后进生在激励中得到教育
每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，我总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断
缩短与中等生、优等生的距离。比如：戴浩然、同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来，老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？这可急坏了我，不断的失败使我老师不得不重新考虑转化他的方法。之后，我和其他任课教师协调发现他完成某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”。几天下来，他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。类似的学生还有张雪龙、赵燕、王顺麟、赵康、戴浩然等。
五、加强家校联系，以真诚换真心
多年来，我能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，我不是一味地报忧，大多时候我会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，我从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。我对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。我班中有一个叫陈茁的男生，长得怪怪的，每次上课总低着头，从来不听课，老师一瞪他，他就摇摆摇摆头，装作看书的样子，听说1-5年级他在别的学校每逢考试是被藏起来的，尽管他的母亲曾经教过幼儿园，也经常在家教他，或许是他们的家教方式不对，曾经在开学初，他母亲就说打算先让陈茁住校试试，自己在附近工厂上班，如果孩子住校不适应自己就不上班天天接送孩子，听餐厅的管理人员说陈茁的母亲经常去餐厅给陈茁送鸡腿，了解此事以后我批评了陈茁妈妈，告诉她把孩子送到我们学校就应该放心，陈茁不会的事同学可以帮他，果然陈茁在舍友的帮助下学会了系鞋带、整理书包、叠被等生活常识，到春节他的父母带着激动的心情给我拜年说他们自己也不相信自己的孩子会成长的这么快，曾经他们真的想把自己送到特殊教育学校，他们发自内心地说多亏了我平等地对待陈茁，让他和正常孩子一样健康快乐地进步成长。听着家长那感激的话语，感觉自己的努力和付出没有白费。王德浩、王博洋等
几度风雨与春秋我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下，我的工作也会越做越出色！
第二篇：20xx春班主任工作总结 2
20xx春二【1】班主任工作总结
班主任是学校教育工作的组织者、实施者，
是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。
一、把握班级情况
选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。
学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。
因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、
关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大
了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，
使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的
优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。在选
定班委后，让班委这对我班具体情况制定班级管
理量化评估积分细则（奖惩条例），同时对部分工
作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤
换，中途更换了一名班委。经过半个多学期的努
力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信
高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
二、形成优良班风，培养健康集体
优良班风的形成是一个长期的过程，它是通
过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中
逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。
1．有意识、有计划地通过对学生守则、道
德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指
导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。 运用典型事例，进行表扬和批评。班上有任何的
好人好事，都及时地进行表扬，如拾金不昧的，
热心助人的现象，起到了积极的引导作用。
2，运用墙报、黑板报、每日名言等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。在我班宣传委员的努力下，这学期的墙报分别围绕着“走进新班级”、“爱国主义”、“如何掌握正确的学习方法”等内容进行宣传，展示了班级文化建设亮丽的一面。
3，经常有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。这包括积极参加学校的秋季运动会和远足活动。运动会中，我班取得了第三名的优异成绩。远足活动中，大家群策群力，多方献策，共同努力，度过了一个幸福快乐的日子。
4.组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员
共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。
三、转变双差生的艰辛工作
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育。班级学生主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。
这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、晚修纪律和午晚睡纪律等的教育方面，对一些违纪比较严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变。二则有些学生有厌学情绪，不愿意听课，不愿意做作业，对于学习完全是敷衍的态度。说实话，有些学生有了一点点进步，
但还是有好几个不想学习的，目前还是没什么改变。
虽然想每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，但有几个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，下学期担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。