登封六中师德师风学习教育活动总结

自本学期开始我校根据学校的实际情况，也根据登封市教育局的安排，组织全体师生进行为期一个学期的“强化师德、铸造师魂”学习大讨论。在这一学期当中，我校教师进行了认真的学习讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到我校教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。

一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制。 师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《登封六中师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，如学生评教师，家长评教师，教师评教师，教师评领导班子等，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机访谈调查。

二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子。 成立了师德师风活动领导小组，校长负总责，做到三落实：组织机构

落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，所有中层领导都兼课，工作量比较大，要求所有领导深入课堂听课，周日领导班子会议上校长当面查看听课记录。

工作中执行从严治校的原则：

（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。

（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。

（3）抓行动。大兴三风。一是：团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。并体现在教育教学实际中。二是：民主风。充分发挥教代会和工会小组的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。按时召开全体教职工会议，搞好学校工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。三是：关怀风。学校领导关怀下属，及时了解教职工的疾苦，及时为教师排忧解难，关心爱护生病教职工，关心教师的冷暖，节假日到来之时及时把温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。

三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、教育化抓起。优化校园环境，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象，打造师德师风健康向上的立体环境。

在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的教书和学习的风气，以及学生因学校的有序管理而产生的光荣感，自豪感，已经形成不可抗拒的正义的力量。

良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养，要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。

四、存在问题

这次师德师风教育活动的效果显著，师生反映良好。但也存在一些问题：

1．少数教师对师德师风教育的重要意义认识不足，认为是老生常谈，是软任务，因而学习态度不认真，学习效果不理想。

2．部分教师在自我剖析评价时避重就轻，整改决心不大。

第二篇：师德师风活动总结

师德师风活动总结

为深入贯彻落实党的十八大精神，进一步加强我校师德师风建设，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，根据河南省教育系统师德建设方案的相关精神和要求（教师?20xx?216号），结合实际，20xx年上半年人事处牵头组织开展了系列师德师风活动，现总结如下：

一、成立组织，确保顺利开展

师德师风建设也是高校内涵建设的主要组成部分，我校历来十分重视。20xx年上半年学校组织开展了师德主题教育活动，以其作为师德建设的重要抓手，进一步促进学校师德师风建设。

为了确保开展好本次活动，学校专门成立了活动领导小组。组长由孔留安校长担任，副组长由王召东、陈丙义、杨留栓担任，成员有：张法成、闫中华、江、陈松涛、吴晓红、刘海燕及各党总支（直属党支部）书记 ；领导小组下设办公室，办公室主任张法成兼任，闫中华、江任办公室副主任。

二、加强宣传，营造浓厚氛围

通过各种形式和多种渠道在全校对活动进行宣传报道，并努力扩大活动的社会影响力。一方面，动员全校教职工、生关注并参与活动，通过活动深入了解教师队伍的状况和良好的精神风貌；另一方面，向社会充分展示先进教师的典型

事迹，彰显广大教师高尚的道德情操和品质，营造尊师重教的良好社会氛围。

三、完善制度，建立长效机制

学校积极探索制定教师职业规范与考核制度，完善师德建设工作制度建设。把教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力，作为教师年度考核、职务评聘和评先评优等工作的重要依据。不断完善师德建设监督机制，建立起学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络，加大对师德监管力度。结合实际情况，学校研究制订了《河南城建学院师德行为规范》《河南城建学院师德考评办法》和《河南城建学院师德标兵评选及管理办法》等文件制度，逐步建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。

四、多措并举，丰富活动内容

为引导全校广大教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德，增强教师强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，树立正确的教师职业理想，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。20xx年上半年，人事处牵头先后组织了师德宣传周、教育专家专题报告会、师生座谈会、师德征文、评选师德标兵等系列活动。通过活动，进一步增强了广大教师的职业道德观。

积极利用网络平台、板报、报刊等多种宣传媒体形式，以图文、视频等方式，积极宣传先进事迹，深入学习优秀教师典型模范。

举办了师生之间、教师之间、学生之间、与先进教师之间等不同层面的座谈会。通过座谈，学习宣传先进典型事迹，查找存在的主要问题与不足，充分认识师德建设的重要性。学校各单位积极组织广大教师积极开展了师德征文活动。文章以发现身边典型、讲述身边故事为主要内容，真实反映了我校师德建设的显著成就，热情讴歌广大教师和教育工作者热爱祖国、爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神风貌，净化心灵、升华师德、铸造师魂。同时，还特邀请了国家级教学名师王金发教授到我校作关于师德师风专题报告。

为了在广大教师中树立师德典范，表彰先进，引导广大教师赶学先进、争当模范，弘扬广大教师爱岗敬业、甘于奉献的高尚品质，人事处并组织了师德标兵评选。按照有关评审程序，结合实际情况，经师生提名、院（部）推荐、评委评选、结果公示、学校审批，学校评选出樊晓虹等10名同志为“河南城建学院师德标兵”。

人事处

20xx年x月x日