凤教字〔20xx〕21号

凤阳县中小学教师职业道德考核实施方案(试 行)

各中小学、幼儿园：

为进一步规范教师职业道德考核工作，加强教师职业道德建设，激发广大教师力行道德规范，提高教师职业道德水平，根据《安徽省教育厅关于印发安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）的通知》（皖教秘师〔20xx〕18号）、《滁州市中职中小学教师职业道德考核实施方案（试行）》等文件精神，制定本实施方案。

一、考核对象

中等职业学校、普通中小学、幼儿园的在编在职教师。

二、考核内容

1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共 产 党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。依法履行教师职责权利，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉。

2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，并积极承担教科研任务。不得未备课、无教案上课，不得随意调课或私自找人代课。

3.关爱学生。坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时在日常教育教学管理中，注意采取适当方式对学生进行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济，做学生的良师益友。关心学生安全和身心健康，维护学生权益与尊严，危急时刻挺身而出保护学生安全。不得歧视学生，不得体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。

4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。注重学思结合，激发学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。培养学生良好品行，结合所教学科特点将德育渗透于教育教学工作中，塑造学生健全人格。精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担。严禁对学生有偿补课和有偿家教，不得私自在校外兼课、兼职，不得组织学生统一征订教辅材料。

5.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动。严于律己，廉洁从教。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在课堂上吸烟、接听手机；不在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。

6.终身学习。崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。

三、考核时间

教师职业道德考核每年一次，与事业单位工作人员年度考核同步进行。

四、考核方法和程序

（一）成立考核小组

学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由校级领导、相关内设职能部门负责人以及教师代表7-9人组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。

（二）制定考核细则及评分标准

学校考核小组对照中职中小学教师职业道德规范和上述考核内容，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则及各类评议样表，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布实施。（附表4、5、6仅供各学校参考）

（三）组织评议评定

学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。

(1)自评。教师对照考核细则进行自我评估，填写自评表并提交一份师德自评总结。

(2)学生评（20分）。以班级为单位，随机抽班级学生数50%的学生评议打分;班主任在本班进行，任课教师由学校师德考核小组抽取所任教班级进行评议。小学1—3年级、幼儿园教师不开展学生评议，其分值累加到家长评议中进行。

(3)家长评（20分）。由学校考核小组采取适当方式进行。参评家长为未参加学生评议的50%学生家长。

(4)互评（30分）。以学科组或年级组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行互评。参加评议人员不少于应参加人员的80%。

(5)考核小组评（30分）。学校考核小组根据教师职业道德考核表对教师逐个打分。考核小组成员的打分，采取本人回避的原则，由考核小组其他组成人员共同完成。

考核实行百分制，学生和家长评议各占20分，学科组或年级组评议占30分，学校考核小组评议占30分。根据考核得分结合教师平时的师德表现，学校考核小组对每个教师作出客观评价，提出考核拟定等次。

（四）确定等次

考核拟定等次在本校范围内公示不少于3个工作日，公示无异议后确定师德考核等次。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。

教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

五、考核等次

（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核为优秀等次的比例应控制在35%以内，当总评分90分以上人员超过35%比例时，按从高分到低分的顺序取35%人员为优秀；当总评90分及以上人员不足35%比例时，只取总评分90分及以上人员为优秀，不考虑35%的比例。总评在60-89分之间的为“合格”，总评在60分以下的为“不合格”。

（二）凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，师德考核等次定为不合格：

1.以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;

2.歧视、侮辱或变相体罚学生，情节严重，在社会上造成恶劣影响的；

3.乱收费，向学生家长索要钱物等严重损害学校声誉的；

4.组织或从事各种形式的有偿家教，参与赌博、盗窃，打架斗殴、封建迷信等活动，严重损害教师形象的；

5.工作态度差，纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教职工，情节严重的；

6.在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

7.玩忽职守，造成较大责任事故的；

8.无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的；

9.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

六、考核结果的使用

（一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。

（二）教师职业道德考核结果作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。

（三）师德考核等次优秀的，绩效考核和事业单位工作人员年度考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘任、评先评优时，同等条件下优先考虑。

（四）师德考核不合格的，事业单位工作人员年度考核应定为不合格；师德考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。

七、工作要求

（一）高度重视，提高认识。各校要高度重视教师职业道德考核工作，加强组织领导，明确专人负责，把考核作为加强教师职业道德建设的重要举措，抓紧、抓实、抓好，引导教师自觉提高职业道德修养和教育教学能力，不断规范从教行为。

（二）广泛宣传，学习动员。以广大教师喜闻乐见的形式开展宣传、教育、动员活动，营造浓厚的学习、教育氛围，打造良好的社会舆论环境，引导广大教师自觉遵守教师职业道德。

（三）认真组织，监管到位。各校认真部署、精心组织考核工作，要坚持标准，严格程序，公开、透明、公平、公正地组织实施教师职业道德考核工作，校长是学校师德考核的第一责任人。教育局强化考核过程的指导、监督和管理，建立健全投诉监督平台，完善教师职业道德考核监督机制，严防走过场。对在考核过程中敷衍了事、弄虚作假、不按规定程序考核的学校和个人，将严肃追究相关责任人的责任。

附件：

1、凤阳县教师职业道德考核领导小组名单；

2、凤阳县中小学教师职业道德考核自评表；

3、凤阳县中小学教师职业道德考核登记表；

4、凤阳县中小学教师职业道德考核要素评分表；

5、中小学教师职业道德考核民主评议表（学科组或年级组教师互评）；

6、中小学教师职业道德考核民主评议表（学生、家长评议）；

7、20xx年度凤阳县中小学教师职业道德考核情况汇总表。

凤阳县教育局

20xx年x月x日

第二篇：封丘高中教师职业道德考核实施方案

20xx封丘高中教师职业道德考核实施方案

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为考核内容，建立师德考核长效机制，不断提高我校教师职业道德水平，做让人民满意的教师。

二、考核内容和标准

以《中小学教师职业道德规范》为主要内容。

三、考核对象

在编在岗教职工，离岗退养和长期病休超6个月及以上的人员不参加考核。

四、考核方法与步骤

1、成立师德考核领导小组

组 长： 王克修

副组长：赵瑞杰

组 员：

2、形式

考核形式，分为教师自评、教师互评、学生评议、考核领导小组评议。

3、步骤

实施考核。一是要做好准备工作；二是教职工自评；三是要组织好学生评议，要召开专题会议，讲清意义，明确要求，学生评议由学校随机选择学生参加。四是组织好教师间的互评；五是组织好非教师人员由自评和互评两个层次组成；六是考核领导小组评议，结合教师平时的师

德表现，在打分量化的基础上，进行综合评定，对每个教职工作出客观评价。七是做好考核统计、分类建档。

公布结果。考核小组将考核结果分两次公示第一次五个工作日，并对公示中反应的问题调查核实，第二次公示时间为三个工作日。

梳理反馈。无异议后考核领导小组对每一位考核老师反馈评价意见，并封存建档，如有不同意见，可以向考核领导小组申请复核或向上级主管部门申诉。

整改提高。师德考核成绩作为年度考核主要内容，边考核边整改，对师德表现差，问题比较突出的个别教师由学校要领导进行诫免谈话，限期改进提高。通过整改使教师队伍中觉悟不高，师表形象差，以职谋私，有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象得到有效遏制，促进教师的职业道德水平不断提高。

认真总结。集中考核结束，每位教师都要结合自身实际，写出个人总结上报学校。学校要认真总结，对考核中反映出的问题进行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建议，不断完善师德考核工作。

五、考核计分办法

1、教学人员：自我考核占10%，领导小组考核占35%，教师间互评占30%，学生考核占25%。

2、非教学人员：自我考核占20%，领导小组考核占30%，互评占50%。

六、考核等次

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。其中，优秀等次人数不超过实际参加考核人数的百分之三十。经查实，有下列情形之一者，考核等此为不合格，并视情节轻重给予相应处分：

（一）在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；

（二）以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务，干扰正常

教育教育秩序的，损害学校和学生利益的；

（三）讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成

恶劣影响的。

（四）对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；

（五）组织、参与有偿家教或有偿补课，或在校外社会办学机构兼

职兼课的；

（六）组织、或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购

教辅资料、报刊等谋取利益的；

（七）索要或者违反规定收受家长、学生财物的；

（八）在招生考试、考核评价、职称评审、教育科研中弄虚作假、

营私舞弊的；

（九）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，

产生负面影响的；

（十）因玩忽职守，造成学校师生安全事故的；

（十一） 在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安

全职责的。

（十二） 其他严重违反职业道德的行为，造成不良影响或严重后果

的。

本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。