20xx下二年级班主任工作总结

时间:2024.3.19

20xx-20xx学年度下期

二年级1班班主任工作总结

作为一名教师,我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天本学期已接近尾声下面就我本学期的工作总结如下:

一、以身作则,为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候,我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍,利用班会课来交流小故事,说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士”,给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议……此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们

作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成四个互助小组,让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步。

三、加强班级管理,培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:

1、由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2、对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的小朋友,我也会采取小小的惩罚,比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”,有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子……,换个方式让他手不闲着,最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。

3、让学生展示自我,树立自信

二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

4、特殊学生的教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,常此以往,定会拖班级的后腿。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的,因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间,单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确回家作业的要求,此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮

的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。

5、家校沟通,携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用平时放学时与多位家长进行交流。

总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,几十年的班主任工作经验告诉我自己,教育工作离不开几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……

朱俊科

20xx年x月x日


第二篇:20xx下二年级班主任工作总结9


20xx年下学期二年级班主任工作总结 本学期我担任二年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,

经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学

之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个

具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总

结如下:

一、深入了解学生,搞活课堂教学。

本学期初我接任了二年级的班主任工作,为了能很快地了解学

生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家

长,了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生

的名字,开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较

详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,

大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲

好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教

学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增

加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐

碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师

曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书

生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,

力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小

学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,

利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制

定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能

力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干

部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任

感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教,培养学生主人翁意识。 现在的学生几乎都是

独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学

校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,

我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,

学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主

动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫

生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上

水,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,

有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,

对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,

渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马

上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都

有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动

的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要

用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什

么》。受到班会的号召,全班同学积极行动起来,黑板有人承包了,

饮水机的清洁、窗台、地面的卫生,灯的开关……都被学生承包下来。

以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被

清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。

现在一走进我班,会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评

比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮

助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占

全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩

也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做

他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习

计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。 经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问

题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少

等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级

管理水平。

红旗小学 罗凤玲

20xx年元月x日


第三篇:小学二年级班主任工作总结


班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任,我对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

1、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用午会课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天放学后,我协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,

我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平得到提升!

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