青年教师教学感悟

时间:2024.3.19

青年教师教学感悟

各位领导、老师

大家下午好!

光阴荏苒,似乎昨天还在新教师岗前培训,似乎还在努力地思考新学期第一节课该怎么上,蓦然回首,我来到农五师小学却已是将近一年。这一年既短暂又漫长,这里边既有领导的关心、同事的帮助,也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路,欢乐与辛酸同行,收获与遗憾同在。在此,我有几点感悟想与大家分享:

一、 把教师视为自己的终生职业

从千湖之省九省通衢的中原腹地来到这戈壁草场之上的边境小城,心里难免会有落差感。同时我选择的“教师”这个职业虽然被誉为“太阳底下最光辉的职业”,但事实上选择教师职业就等于选择了“清贫”、“繁忙”与“劳累”。 把教师视为自己的终生职业,要求我们不再把教育仅仅当作一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理,而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。教师是一份平静的职业,教师的工作是平平常常的,而我们要做平凡的教师,创不平凡的事业。

二、乐观向上、保持良好心态

好的心态可以让我们心情舒畅;好的心态会能让我们淡然面对一切;好的心态可以让我们笑口常开;好的心态能让我们正视一切困难与挫折,并很好的将其一一打尽;好的心态可以让我们每天活在快乐幸福的阳光中。如果你拥有了一个好的心态,那看周围的一切都将会是非常的美妙的,生活在这样一个美妙的世界里,你的一切将会更加的灿烂。刚开始遇上学校活动或者其他老师外出培训调课,我们这些带两个班的数学老师有时需要一天上五节甚至六节课,连续一个星期如此,刚开始时,每天下班后我想着第二天还有五六节课,成堆的试卷练习册在等着我,心情真是十分灰暗,但抱怨与忧虑事实上都是无济于事的,我慢慢学会了自我调剂:下班后打打羽毛球,听听音乐,调整身心,积极迎接第二天的工作。

三、平等的关爱、尊重每一个孩子

苏霍姆林斯基说过:每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。孩子们在学习成绩、道德品质等方面会存在着不同和差异。作为老师要充分尊重学生的个别差异,对待孩子特别是后进的孩子,多一些表扬和鼓励,多一些关爱。我们应该用欣赏的眼光去看待每个孩子,去挖掘孩子的闪光点。当孩子犯错误时,我们要尊重孩子的人格,不能一味地训斥,刺伤孩子的心。老师要尊重孩子的需要,并设身处地地去思考孩子的需要,蹲下身子和孩子说话。老师对学生的理解尊重,就会使师生关系更为融洽、愉快。

初登讲台之时,我很是羡慕老教师的威严,也努力在学生面前端着一副严肃的“老学究”架势,试图用严厉的话语,严肃的表情赢得学生的敬畏,却发现孩子们并不买账,也许在他们眼里故作的老成的我甚至有些可笑吧。我本身性格十分活泼开朗,虽然时时刻刻提醒着自己严肃镇定,却时常被孩子们的童真可爱所感染,不自觉的上扬嘴角。在与孩子们的不断相处中,我渐渐发现,微笑时我说的话比正经严肃时更有力度,孩子们更愿意听。我发现,原来我真的错了,每位教师都有自己独一无二的特点,我们不需要去刻意模仿谁,而是要在与孩子们相处的过程中找到属于自己的教育方法。我不该把自己定位成一个站在讲台上俯视学生的老师,而是要低下身,与他们站在同样的高度上,真正走进他们的心灵,与他们对话。我们三年级的孩子活泼好动,单纯可爱,年轻教师能让他们产生独特的亲切感,因此我们一定要好好利用这种亲切感,善于引导,培养出自己与孩子们之间特有的默契。

四、不断反思,终身学习

通过教学反思,我们可以发现自己在教学方面的不足,加以改进。在不断的反思过程中,我开始慢慢意识到,要提高数学教学质量,要提高学生的数学成绩,必须做到两点:第一是教师的课堂教学水平,第二是让学生爱上数学。当然具体细分还可以分为好多方面,但基本可以归为这两方面,作为新老师,我一直在教学实践和理论两方面下苦功夫,但不管怎样,必须承认还有很多方面有待提高,那么在这里我想强调的是第二点,而这也正是为大多数老师所熟知却没有或疏于实践的,其实数学老师是最应该做到这点的。数学是“由知至情”的,我们在数学的教学过程中可以不断参考融入语文、科学等其他科目中学生感兴趣的知识,在“情”的感召下,让学生爱上数学、学习数学。通过兴趣的引导而有了一定理

解和感悟,就逐渐能克服困难解决一些问题,然后有解决问题后的满足感和成就感,而这又促使他们不断寻求更大更多的成就感,这便进入一个良性循环,在这一过程中,学生便能体验感受到数学的功用、奇妙和魅力。比如在本学期学习《年、月、日》和《24小时计时法》等内容时,我从孩子们感兴趣的天文知识入手,带领学生在科学知识的情境中发现数学、学习数学。

五、淡泊名利,乐于奉献

我们既然选择了教师这个平凡而又辛劳的职业,默默浇灌着祖国的花朵就注定远离了金钱与名利。在当今的物质社会中,青年教师更应该有一颗淡薄名利的心。

作为一名教师要有奉献精神,主动承担工作任务,积极进行教学教研活动。工作中有很多事情需要我们主动去做,这样不但会锻炼自己、自身的素质,同时也可以为自己争取到更多的机会。

我们青年教师接受新技术、新知识的能力较强。我们要积极主动的承担起学校教学工作之外力所能及的任务。比如在学校推广电化教学的过程中,一些老教师对于电脑并不是很精通,我们青年教师一定要主动承担这部分工作内容,或是热情耐心的为他们讲解。

学海无涯,艺无止境。教育也是一门艺术,以上是我个人在成长过程中的一点体会和总结,不当之处请各位领导和老师批评指正。

我的讲话完了,谢谢大家!


第二篇:青年教师成长感悟


教 师 成 长

李迎

20xx年x月

悟 感

教师成长感悟

时光荏苒,岁月如梭,来到任城区实验小学任教已经近一年的时间了。从刚开始的毫无头绪,到现在的略微进步;从对自我的盲目自信,到现在的脚踏实地;这一年虽然磕磕绊绊的走来,但收获颇多。但是在收获的同时伴随而来的是更多的不安与彷徨,因为在课堂教学和班主任工作中方法的匮乏与经验的不足使自己存在的各项缺点暴露无疑,这让我倍感压力。

万事开头难,刚刚上岗时我确实感到了很大的困难,面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课。对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以,我每次课前我都要很认真的备课,同时也不断的向同年级有经验的老师请教。我担任的是一年级语文课,回顾这一年,对于课堂管理我下了不少“功夫”。低年级学生自控能力差、注意力不集中的特点在一年级特别显著,这也考验了我的课堂驾驭能力。刚刚遇到学生们不认真听课、交头接耳、乱下位这种情况时我很生气,并在课堂上训斥、呵责违反纪律的学生,尽管在我这种严厉的管教模式下,我的课堂管理效果还是与日剧下、有减无增。这引起了我深刻的反思,结合自己的心理学知识与前辈们的经验,我发现这种严厉的课堂管理模式不但对课堂教学帮助不多同时也伤害这孩子们幼小的心灵;幸好有了这次深刻的反思,我不断的学习与收集资料,让我对课堂教学艺术又有了深入了解;经过我的努力,现在学生们喜欢听我讲课,我乐于向他们授课,时常下课铃响了我们也恋恋不愿离去,我享受于这种和谐、融洽的课堂教学氛围中,这使我深感幸福!

要提高教学质量,只有热情是远远不够的,关键在于要上好课、上精品课。为了上好课,我做了下面的工作:

(一)充分做好课前准备工作:

1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。同时认认真

真的写详细的教案,在教案中贯穿自己的教学思路与好的教学方式。

2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、如何使学生产生浓厚的学习兴趣等。

(二)认真组织课堂教学。我想端正自己的工作态度,才能是做好一名合格教师的基础。每一节课我都要组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

(三)优化后进生。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

(四)、认真批改作业:布置作业做到精讲精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对

学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

(五)虚心学习,努力完善自我。 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法,老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是其他老师的课。这些老师的课,使我的收获很大,逐步掌握了一些课堂教学的技巧。听完课之后,把老教师上课时讲到的记在笔记本上,然后对我自己的教学过程进行修改,将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。 除了听课之外,平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。

关于教师的职业发展阶段,我还处于教师职业发展的“关注生存阶段”: 经常关心的问题是 :学生喜欢我吗?同事们怎么看我?……像我们这些教师可能会把大量的时间花在如何与学生搞好关系上 ,在有些教师则可能想方设法控制学生 ,而不是让学生获得学习上的进步。如何尽快进入到第二阶段:关注情境,是我的目标。处于这一阶段的教师关注的应该是如何教好每一堂课的内容 ,他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。而我还要向第三阶段努力冲刺:关注学生阶段把关注的重心放在学生的感受上,通过将课程教材与生活实际、未来工作联接,试图使学生能够感受课程内容理论的实用性以及让学生能够对于上课内容达到充分理解,教师把课堂还给了学生,充分发挥学生的主体作用,由学生作报告、角色扮演、提问、回答、讨论、教师对此加以编织、补充、提示和系统化。

我认为,做为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面:

一 、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须

关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二 、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。

三 、对学生所授的知识负责。教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程。

通过这一年来的教学实践,我认识到我的教学还存在很一些问题:

1、教学设计、课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏总体调控能力,主要是因为阅历尚浅,经验不足,这一点还须向其他老师学习。

2、对于学生的学习能力还没有充分的了解。一部分学生对于知识的理解能力相对于其他学生来说会比较商一点,这样就出现了一部分学生反映快,一部分学生反映慢,很难达到同时掌握知识。

3、制作教学资源的进度过慢,内容还欠丰富,还有一些统计原理的应用还不太了解。

以上,是我对走向教育教学岗位这崭新一年的总结与感悟。我们任城区实验小学的校训是“成人成才成大器,爱校爱家爱中华”,这句话也不无时无刻的在提醒着我、鼓舞着我,我们要教育出这般优秀的祖国儿女,可见我们身上的担子与任务不是一时而是一世。捧着一颗真挚的心来,我希望通过我不懈的努力能在这片肥沃的土地上培育出最美丽的花朵!

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