德育工作计划

本学期，我校德育工作在学校领导的正确指导下，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指南，积极学习贯彻“十六大”精神。落实《公民道德建设实施纲要》，实现学生素质的可持续发展。德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。下面就在本学期德育工作如下安排。

一、 注重德育队伍建设，强化德育制度，加强德育管理。

1、学校结合新课程计划的实施，进一步认真贯彻《大纲》，加强对德育工作目标的管理，按《大纲》要求认真实施分年级德育目标，促进目标的达成，从而提高学校德育工作的质量。

2、根据新的形势改革德育工作考核方法，推动学校德育机制的科学化。本学期我们将继续完善我们的《班主任工作考核细则》，使班主任工作的管理更合理化、规范化。

3、加强师德师风建设。

本学期以“诚信教育”为核心，在师生中广泛开展“诚信做人”主题活动，形式上将举办“诚信做人”征文、演讲、读书等活动。不断提高广大师生的诚信意识。强化教师的行为规范，为人师表，应体现在校园生活的方方面面，落实到教师的一言一行，以“爱生”为核心，以服务为宗旨，时时处处，注意自身的形象，严以律己，模范遵守学校的各项规定。学校将进一步完善师德月评办法，继续开展“师德标兵”、“诚信做人”等评先活动，以促进教师队伍的整体优化。

4、抓培训、促交流，加强班主任队伍建设。

本学期我们将进行“班主任培训”、“班主任工作经验交流”、“班主任日记评比”“班队方案设计评比”等形式，探讨“新课程背景下我们怎样当班主任”。进行授课、研讨、观摩、交流，剖析新时期班主任工作的新特点，使班主任老师认识到了肩负教育、培养学生健康成长的责任，提高青年班主任的素质和管理能力。

5、把“创建优秀班集体”作为学校班级建设的重要措施。

根据新的《班主任工作考核细则》，各班从自身实际出发，各项常规工作抓细抓实，要学会科学、民主、主动地管理班级，同时抓好班风班貌建设。每位班主任都要认真上好班队课、专题课、综合实践课，经常开展形式多样、生动活泼、寓教于乐的班队活动，给学生提供了一个发展个性的空间，也使班集体成为促使学生全面发展的一个“家”。“校良好班集体”、

“吴江市优秀班集体”的创建要提高档次，在学校中形成良好的学习氛围，起表率作用。根据市局会议精神，可适当争取市级优秀班集体的推荐名额。

二、开展丰富的校园文化生活，开创丰富多彩的活动天地。

（一）、养成教育规范化

本学期在加强校园常规管理与学生行为规范训练方面加强力度。

1、根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求和学校实际情况，制定每月的德育教育主题和每周常规教育重点，要求班主任围绕主题有重点地开展班级活动，根据教育重点有针对性地进行教育。

2、利用每周的升旗仪式及时进行国情教育、诚信教育、常规教育、卫生教育、礼仪教育，让学生在国旗下“成长”。

3、每周通过纪律、卫生等“六项评比”加强学生行为常规和礼仪常规的教育，另外本学

期我们要求全体师生走进校门就讲普通话，并细化学生行为规范的具体要求，学校将派专人检查。纳入考核范围 。

4、及时从学生的行为规范、德育测试卷反馈的信息中发现问题，调整教育规范的侧重点。

5、本学期我们的红领巾电视台改为每周两次直播，加强学生“诚信做人”学习常规等方面的教育。

（二）、少先队活动主题化

本学期，在总德育思路的指导下，我们引导少年儿童开展了各项主题实践活动，让他们亲历体验，培养创新的实践能力。

1、提高学校“金钥匙”电视台的节目质量，充分发挥媒体在学生中的引导作用，小主持人、小记者、监制、导演、录像师的作用充分发挥，“为学生办好电视台，让学生做电视台主人”的指导思想。

2、为了纪念“3.5”学雷锋日，在学生中宣传雷锋思想，学校拟开展以下活动。

（1）、组织学生打扫红领巾一条街和社区。

（2）、组织“文明小天使”宣传队上街进行文明礼貌宣传。

（3）、开展专题黑板报评比。

3、为了纪念“3.12”植树节，在学生中进行“珍惜头顶的蓝天，爱护脚下的绿色”的主题教育。

（1）、组织学生上街发放“给全镇居民的一封信”，在社会上宣传环保的重要性。

（2）、各班进行废电池回收活动。

（3）、结合综合实践活动，开展废品制作比赛。

（4）、继续以班为单位，组织学生进行“认养树木”的活动。共建“红领巾林”。

4、纪念一年一度的清明节，对学生进行革命传统教育。表达对革命先烈的崇敬和缅怀之情。

5、组织学生开展“祖国明天会更好”读书系列活动。

二月份：宣传发动；

三月份：二、三、四、六年级发书、读书；

四月份：征文活动（800字）；

五月份；歌咏、摄影比赛（本乡镇人文景点为主）；

暑假：选派优秀学生参加读书夏令营；

下学期初：总结表彰。

6、五月中旬全校围绕“诚信做人”为主题开展一次队角、手抄报暨综合实践活动成果展示”的活动。

7、积极开展了“诚信教育”、“小公民道德建设”实践创新活动。

我校于2月底，制定“诚信教育”规划，大力宣传实施“诚信教育”规划，动员全体学生争做合格小公民，把这项活动作为我校德育工作的一项重要内容，并扎扎实实地开展各种活动。

（1）、“雏鹰假日小队”活动的开展。

（2）、组织观看“祟尚科学，反对邪教”的VCD、《小公民道德建设宣讲》。

（3）、“红领巾一条街”的创建和维护活动的开展。

（4）、学生在家开展“今天我当家”活动，在家做父母的小助手。

8、六月是孩子们自己的节日，学校将召开表彰会，结合学校特色举办艺术节，开展各类艺术活动。

三、进一步加强法制和安全教育，落实责任制。

法制教育，一是要有针对性，二是要做到三个结合：把法制教育与学生管理结合起来；把法制教育与后进生转化工作结合起来；把法制教育与心理健康教育结合起来。 此项工作是重点，也是难点，本学期应做好以下几项具体工作：

（1）健全队伍。法制教育副校长，校外辅导员（其中2名是法制条线的）以及关工组的老同志是法制宣传、警示的骨干，这支队伍要加强联系，充分发挥其作用。

（2）学校行政和全体班主任是主体。关键在于领导，法制与安全应时刻挂心头，列入学校议事日程的首要位置。班主任老师熟悉法规条例，并经常性地向学生宣传教育，将此作为日常工作中必须完成的重要工作来对待。

（3）校内完全。制订安全保障措施，查漏洞，排隐患，未雨稠缪，重点是食堂安全，学生乘车安全，校内活动安全，实验药品器材安全等。

（4）开展主题教育活动，聘辅导员来校作讲座，主题班队活动，举办知识竞赛，以及宣传媒体导向作用的发挥，多种形式交互作用，以整体上提高全体师生的法制与安全意识。

四、注重心理健康教育，开展学生心理咨询工作。

上级教育行政部门近年来十分重视学生心理健康教育。最近，省教育厅颁发了《江苏省中小学心理健康教育内容大纲》。我们要认真组织学习，结合学校实际贯彻实施。在实施过程中，务求科学，避免盲目，务求切合学校实际，避免。其次要充分发挥班主任老师的重要作用，提高“走进学生”、“温馨班级”等以贴近学生心理，发现和解决学生心理困扰为目的的班队活动。第三，建立专门阵地，开设“心理咨询室”、“校长信箱”，让学生有地方畅开心扉；另一方面，培训心理健康教育专兼职教师，让他们真正为学生解决实际的心理问题，发挥心理教育的疏导作用。第四，心理健康教育既是传统的，又是全新的，在这方面，我们作了一些尝试，但这是远远不够的。我们要边实践，边学习，同时应摆正教师自己的心态，才能真正获得心灵的沟通，取得心理教育的实效。

五、加强德育科研，注重科研实效，形成德育工作的新特点

1、加强理论学习。学习贯彻市局《关于诚信教育活动的意见》，及时组织学习将发布的《苏州市学生伤害事故的处理意见》。学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，结合市级课题《德育与美育的互相融合，培养小学生日常行为规范的养成》，以此内化学生的道德修养，进一步提升师生道德、行为的水准。

2、注意德育渗透。德育渗透着重做好几项工作：（1）课堂教育重在寻找渗透的结合点，无论什么学科任课教师均应有渗透德育的意识，在把握教学内容时考虑渗透的途径与方法；

（2）在平时生活和活动中，应时刻牢记“校内无小事，事事育人，教师无小节，处处楷模”。

3、参与课题研究。德育课题的研究要进一步规范，首先是增强课题组成员的参与意识。其次是调动班主任参与研究的积极性。本学期德育的重点与课题研究联系紧密，应不适时机地把握第一手资料，及时提炼、总结，充分体现研究的过程，并且能积极地撰写，拿出成果等。

六、重视资料积累，体现德育过程。

重过程即求实效，任何活动的开展都贵在过程的完整，无过程哪里会有实效，而过程是需要记录的。因此，我们在从事德育的过程中，必须要做到勤动笔，勤总结，一项决策，一个活动，一次会议??都是德育流程中的一条支流，一朵浪花，只有记录在案，才能体现其动态发展，每次回顾展望，均能给我们以启示；发现薄弱环节，引导适时调控，使之正常地朝良性发展。此项工作，需德育处把关，德育领导小组成员个个要把它当回事。我们要大力提倡今日事，今日毕的工作作风，反对懒散，拖沓的不良习惯，提高工作效率，发扬奉献精神。

总之，德育为首，五育并举，以学生日常行为规范教育为基础，以爱国主义教育为主线，以班集体建设为重点的德育工作总体思路没有变。我们将继续以此为指导，创造性地开

展工作，努力再创苏州市德育先进学校，使之成为争创省实验小学总体目标下浓墨重彩的一笔。

七、每月工作安排

二月份

1、制订好德育工作计划。

2、提出师生行为规范强化要求，落实学生行为督查机制。

三月份

1、结合“诚信教育”开展“学雷锋，见行动，为民服务”活动。

2、“绿化祖国，美化校园”活动。

3、开展综合实践（环境教育，垃圾减量行动）活动。

4、开展庆“三八”学生征文比赛。

5、开展“安全教育日”活动（开始拟订安全手册），学习宣传安全知识，增强安全意识，确保安全。

四月份

1、祭扫“三野四烈士”墓，开展革命传统教育活动。

2、组织学生开展《祖国明天会更好》的系列读书活动。

3、举办“诚信做人”征文、演讲、读书等活动。

4、围绕“祖国明天会更好”，开展了一次队角、手抄报的评比。

5、家长委员会会议和全校学生家长会。

五月份

1、庆祝“六一”儿童节暨第九届文化艺术节活动

2、校级良好班集体的验收评比，推荐吴江市优秀班集体的班级。

3、全校班主任工作交流。

六月份

1、 评选表彰“三好学生”、“优秀小公民”、“日常行为模范标兵”等。

2、 总结本学期德育工作。

第二篇：德育工作计划

德育工作计划

——七年级十班

一、班级基本情况

人员组成：

本班共有48名学生，其中有男生26人，女生22人。

二、指导思想

全面贯彻执行学校的德育工作计划，依据“传承、融合、创新、发展”的办学理念，持之以恒的抓好严格管理和规范管理。同时注重以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点，以具体、切实、可行的德育活动为载体，全面提升学生的德育素养，促进本班各项教育目标的实现。

三、班级精神

文明、合作、务实、奋进是本班的精神。

文明：所有的同学都讲文明礼貌。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一个脚印；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。 奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。

四、本学期德育工作重点是抓好以下三方面的工作：

1、本学年德育教育工作的核心——行为习惯养成。以“规范仪表、规范住宿”为突破口，全面规范学生行为，促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等良好行为习惯。

2、本学年德育教育工作的重点——引导学生进行自我教育。德育工作的成功在于学生的自我教育和自我约束。指导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动，促使学生自我管理、自我教育、自我约束。

3、本学年德育教育工作的内容——理想和责任教育。崇高的理想是学生行为的动力，是学生产生高度社会责任感的基础。“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是德育工作的重要内容。我班将着力培养学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责、拼搏”等良好品质。

五、主要措施

1、德育工作计划性和日常性。德育工作是一个长久性的、日常性的工作，要常抓常新。本学期我班将进一步贯彻高中部德育工作计划，组织形式多样的学生活动，进行道德行为和文明习惯的自我评价、自我教育和自我约束。

2、德育工作的整体性和局部性。要求任课教师人人做德育工作，各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为规范养成教育，思想政治课、语文课更要充分发挥德育功能，平时对学生严格、大胆管理，既教书，又育人，力求逐步实现全员育人的教育氛围。

3、德育工作的具体性和切实性。班级德育工作要落实好，首先要加强班干部队伍建设，认真培养和大胆使用班团优秀干部，建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，让他们自觉地、主动地去作好各项工作。及时给学生干部指导、鼓励和支持，促进学生自我管理、自我教育的水平不断提高。认真开展团员民主评议活动，促使全体团员青年真正起到模范带头作用。

4、德育工作的外延性和连续性。注重德育工作的校外延伸。一是充分发挥家长的作用，沟通学校、家庭共同育人的渠道，争取家长的支持与配合，保证

德育工作的连续性。二是注重舆论宣传的作用，对学生中好典型、好行为大力表彰宣扬，促进学生文明行为的养成。

5、德育工作的规范性和可操作性。按照《北师大株洲附中班级目标管理考核办法》加大德育工作的考核力度，对学生进行全面考核。对学生量化考核的情况采取“日检查、周公布、月考核、学期总结”的方式，对每周得分居前30％的学生进行表扬，以促进学生间良性竞争和良好班风、学风的形成。对月考核得分居前30%且无严重违纪行为的学生当月可评为”文明之星”，对月考核长期得分较低，从未得过”文明之星”，不纳入学期末优秀学生的评比。

6、德育工作的直观性和可感性。进一步加强班级文化建设，全面营造德育育人氛围。本班强化对学生的爱国主义教育和思想品德教育。严把宣传关，确保教室板报内容健康向上，积极进取。根据班级特点创造性开展班级文化建设，努力构建文化班级，积极引导全体学生努力争创“文明班级”。

7、德育工作的可行性和实效性。加强师生对话，建立良好的师生关系。建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好的生活态度。加强学生心理教育，促进健康成长对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展，使德育工作取得更多的实效