五年来,在党和学校行政的正确领导下,我与全体教职工团结协作,坚定不移地贯彻党的教育方针和上级的各项指标,坚持教改,全心全意为国家培养德才兼备,高素质人才打好基础,努力拼搏,奋勇前进,取得了一定成绩,现总结如下:
一、打开教学工作新局面。
我是一名数学老师,主要承担小学四、五、六年级的数学教学,为保证教学质量,攻下一道道难题,随着进度,我把所有的练习题,自己首先通做一遍,做到精确无误,经过几年的艰苦拼搏,我又在教学方法上狠下功夫,在全乡统考中我所任教班级成绩优异。
二、坚持教改,不断创新,向素质教育迈进。
20xx年发表的《小学数学有效教学之我见》登在《科学导报教育论坛》第十二期,被评为全国“科学教育成果一等奖”。
小学是基础教育的系统工程,是为国家培养德才兼备高素质人才打好基础的教育,我在数学教学和班主任工作中,依纲扣本,牢固树立正确的学生观,处处以学生为中心,使“教”服务于“学”,班级数学成绩提高较快,思维能力大大提高,班主任工作我要求学生讲团结、讲友爱,学雷锋做好事的也多起来了。
三、紧扣课本,认真备课,精心施教
课本是学生掌握知识的基本工具,是教师进行教学的主要依据。特别要分清重点、难点。重点是指教材中的基本概念、基本理论和基本方法,难点是指大部分学生所难于理解掌握、运用的的知识,复杂的技能和生疏的技巧。钻研教材要做到懂、透、化。懂就是对教材的基本思想、概念、原理都清清楚楚,明明白白,能够准确而科学地说明、解释,无含糊其词、模棱两可之处,透即在懂的前提下,能掌握各部分教材之间的内在联系,从知识体系的整体上去把握和领会教材,化即能融会贯通,运用自如,教学时能以自己的语言行动流水般地表达出来,并能倾注符合角色特点的真情实感。
熟悉教材之后,我就根据学生的知识状况、心理特点制订出符合实际的教学计划,一般要订出学期进度计划,单元计划,课时计划三种,课时计划是每节课的教学方案,包括课题,上课时间,课的类型,教学方法、目的、内容、重点、难点,关键进度、教具、课后分析、作业布置等。
教案写好后,要不断修改和完善,按照教案精心组织教学,教完一节课,一个章节或一个课题,一般都要及时检查教学效果,把学生的反映、自己的心得结合起来作为提高教学质量或改进教学方法的依据。几年来的教学实践基本上都是这样作的,所以,我教的数学每年统考都取得了优异的成绩。
四、坚持家访,走学校教育与家庭教育相结合的成功之路。
家访是学校进行家长工作,沟通学校教育和家庭教育,使之相互配合,共同教育学生的一种经常采用的有效方法,通过家访可以了解学生放学后在家的活动干什么,掌握家庭对子女的思想影响,向家长介绍学生在学校的思想表现,学习成绩,以及和同学的关系,纪律状况等,通过家访使家长了解学校对学生教育的计划、内容、目的和要求,与家长共同研究对学生进行教育的方法,听取家长的意见,协调学校教育与家庭教育的步调,指导家庭教育。通过家访和家长建立良好的关系,取得家长对学生和教师工作的支持。家长对学校的态度直接影响着学生,家长尊重学校和教师,支持学校和教师的工作,会提高学校教师在学生心目中的威信,会使学校教师的教育工作更有成效。
五年来,我当了八个学期的班主任,十个学期的数学教师,每个学期在期中考试后都要定期召开一次家长会,向家长通报一次全班学生的学习成绩和思想品德表现,征求家长对学校特别是对本班的意见,平时根据工作需要,有目的、有针对性的进行家庭走访,有时还以书信形式沟通情况,由于建立了定期或不定期与学生家长联系制度,密切了学校与家长的关系,对于学期与家长共同教育好学生起了一定的积极作用。
几年来工作中所取得的成绩,是由于有党的正确的教育方针和全面实施素质教育的总目标所指引,有上级领导的具
体指导,有同志们的帮助和支持,也离不开家长们的关心和支持。但由于个人的水平有限,某些观念可能还跟不上形势的发展,今后要加倍努力向先进教师、优秀教师和特级教师学习,把教学工作搞得更好。
第二篇:数学工作总结
四年级下册数学教学工作总结 匆匆的一学期结束了,本学期,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,以促进教学工
作更上一层楼。
我热爱和忠诚人民的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素质的建设人才作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,做到教育安心和专心,全心全意为教育事业服务。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,
正确地列式解答。注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。由于班额过大,学生间存在很大的个体差异,因此教学中,教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学,尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异,对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。
总之,“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂上有些同学没能及时掌握,课后没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。