服装结构制图教学经验总结

时间:2024.3.23

《服装结构制图》教学经验总结

潮阳职业技术学校 郑少薇

《服装结构制图》课是服装专业学生最重要的理论基础课之一,是与生产实际密切联系的基础学科。由于学生刚接触服装专业课程便学此门课程,无实践经验,因此学生普遍感觉学习难度大,有时上课听得懂,可让实际裁剪出来却很难。针对上述情况,如何提高这门重要课程的教学效果,使其真正为实际应用和后继课程的学习打好基础,就成了该课教学中的一个突出问题。

一、提高教学效果的几种方法

1.多媒体教学并联合实物教学

在整个课程中,结构图中的点、线是基础,如何让学生在脑海中把平面图上的点、线和成品衣服联系起来不是一件容易的事,更不用说让她们根据结构图来裁衣服了。要解决这个问题,建议使用多媒体教学,除按常规教学方式使用挂图、投影外,我们还应该引导学生先熟悉各个点、线的名称,然后让她们观察自己或同学身上的衣服,看能否把制图上的点、线和衣服上的对应起来。这时候就需要我们来启发、引导学生,鼓励她们大胆地提出自己的想法,让她们讨论。这种形象直观的教学方式,比较能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和热情,学习效果也能有所提高。

2.增加实训课程

现实生活中经常可以发现,文化水平并不高的老师傅却能熟练地看懂你画的结构图,有实际工作经验的工人学起服装结构制图来也很快。这就说明:对学习服装制图来说,理论基础不是决定性因素,但兴趣和实际应用经验却是不可忽视的有利因素。所以在理论教学中,必须注意将枯燥的理论与实际应用联系起来,利用生活中的经验,挖掘学生潜力,调动其学习理论的兴趣。并且鼓励学生多做实际操作,增强动手能力,在实践中发现问题解决问题。

如将制好的结构图裁制成衣片的过程,就是理论联系实际的过程。又如在讲上衣中袖肥与袖山的关系时,袖山高,袖肥小;反之,袖山低,袖肥大。这时,我们就需要启发学生回忆一下在生活中看到的一些衣服,并拿出一件合体的女式西服和一件宽松的男式衬衣,让学生自己仔细观察这两件衣服的袖窿有什么样的

区别,它们的袖山和袖肥分别是什么样的关系,让学生自己得出结论。实践证明,采用这种结合实际例子在实践中学习的教学方式,学生记得牢,学得快,教学效果好。

3.突出基础、重点内容

教学必须有步骤、有计划地进行,上课前认真备课,找出重点、难点,使每堂课都有明确、合适的目的。在考虑系统性的基础上,应特别注意针对具体内容,精选重点、基本点,在精讲中“教”,在精练中“扶”,使学生在熟练掌握基本理论、基本技能的基础上,能以点带面,举一反三,逐步扩展到更深、更广的内容。如:结构制图中的第一件上装──女式衬衫,学生要通过它来了解上装中的基本点和线。如果这个基础打不好,不能熟练地掌握女衬衣的结构图,则以它为基础的后继内容的完成就不会有好的效果,教学效率自然就很低,学生学不懂,必然会逐渐失去学习的兴趣,学习质量就更无从谈起了。只有让学生掌握好了这部分内容,不光为后继内容打好基础,而且能在此上装的基础上,让学生举一反三,创新设计。

4.搞好归纳总结

在完成大面积的独立练习后,我们要对正确的制图方法及时归纳、总结,培养学生独立思考,应用新方法去解决制图中出现的问题的能力。当然,归纳、总结方法很多,但最终的关键是要掌握、巩固本课所要求的内容。同时,要适当布置课后作业,通过有计划、有目的、有针对性的制图训练作业,可以达到进一步提高制图能力的目的。

以上是本人在《服装结构制图》课程教学中的体会,希望之后通过上述措施的实行,可以使学生对制图课的学习兴趣明显增加,对后继专业课的学习起到了重要的促进作用。在课程学习过程中,由于教学工具和设备的缺乏而产生的不足,我们会持续改进,逐渐准备好需要的教学工具,课件以及实物。当然最好还是与工艺课程相结合,学生可以多些实际操作,更深一层的了解服装和制作服装,提高专业技能。

20xx/10/14


第二篇:服装结构教学总结


服装教学工作总结

一、 教学方面

1、本学期我担任了12级服装班的《服装结构》教学,在服装结构

教学中,遇到了很多问题,但都迎刃而解了。

2、每一堂课我都认真备课,大量翻阅相关的服装结构知识,查找资

料,备好重难点。

3、上课时首先就是在黑板上或者是多媒体上进行展示该款的效果图

和款式图,然后让大家评论款式特点和制图规格,还有制图注意事项,和各部位的加放特点,还要分析那些布料适做这种款式,给大家展示实物服装,让大家穿在身上更深刻的了解。

4、最后让同学们评价其优点和缺点,最后各自测量自己的尺码,并

做好记录给我检查。进行制图时;我是画好一步后就去检查同学们画好没有,哪怕有一个人没有画好我都会等他、手把手教他,让他一定要学会。

二、作业方面

1、每一堂课学生跟着画的结构图基本上就是要做的作业,另外还有

一些服装结构理论的作业,大部分同学是按时按量按要求

交的,但也有同学敷衍了事,做好就交了;不管效果怎么样。

2、作业做的比较好的同学画的图清晰,顺直、圆顺、看起来就像书

上的结构制图一样,如我班的李艳、吴春梅同学每一次的作业都是做的那么优秀,值得全班同学学习,看在眼里,兴在心里。

3、但是也有作业做的比较差的,版面乱七八糟的,线条粗细不一,

细实线与粗实线混为一体,版面不干净,曲线画成直线,直线画成弧线,尺寸掌握不好,比列掌握不好,对于做不好作业的同学我总是耐心的教,对这种同学从来不责骂,让他安心下来慢慢的画,直到画好为止,最后在同学的作业本上打上“优”字。

三、教研方面

本学期开展了大量的服装教研活动,三位服装老师在一起共同学习,相互讨论取长补短,我们还找大量的服装知识来学习,如:我们订阅了《时装之苑》、《上海服饰》《世界服装》等,时刻关注相关服装的流行趋势和变化,时刻学习流行服装的结构制图和款式特点。除了这些我们还经常看一些服装材料、服装CAD制图、服装市场营销、服装放码、服装美术设计和服装设计等相关知识。

四、教师教学活动

1、本学期我经常带着听课记录去听其他老师上课,学习别人的上课优点,改正自己不好的一些上课方法、方式,让学生喜欢我上课,离不开我上课。

2、我积极参加学校组织地教师竞赛活动,如书法展示、教学板书设计等,在做这样的活动时,每一个人都会把自己最好的看家本领拿出来展示,让我们知道原来我还这么有本事,增强了我们的信心,也看到了别人的优点,让大家互相学习吧。

总之,人无完人,在教学方面我还有很多的不足,我会虚心学习,慢慢完善自己。

服装结构教师:陈远君

20xx年x月x日

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