小学语文教研工作总结
午井镇第二小学
20xx-6-8
小学语文教研工作总结
光阴荏苒,伴随着课程改革的阵阵热潮,又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们午井镇第二小学语文教研组本学年所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。现总结如下:
一、本学年教研工作目标完成情况。
本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下,在教研组长张云肖老师的具体组织下,认真贯彻学校教学改革基本思想,围绕“高效课堂”这一总目标,重点探讨了“在小学语文教学中阅读教学的课堂教学模式”,以抓好课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入,学习、参与、实践,形成了浓郁的研讨氛围,语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。
二、本学年教研活动具体实施情况。
1、继续认真组织教师学习了新课程标准,转变了广大语文教师教学观念。本学年,我们利用每周四晚上教研学习时间,组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式,使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语
文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。教师已基本能适应语文教学改革,都能认真钻研教材,认真备课。本学年每位教师每课都有新教案,教案突出了精讲、实用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字,注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点,攻破难点,全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用,加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。继续实行了听课制度,本学年每位语文教师都上了公开课,取得了良好教学效果。广大教师互相学习,取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式,注重了培养学生的创新意识及实践能力,讲练结合,以读代讲,重感悟,真正做到了讲准、讲活、讲得精要,学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析,达到了共同提高教育教学能力的目的。
2、加强了学生书写训练,认真上好了写字课,并且要求全校学生每天认真书写50个以上的钢笔字,学生书写水平有了很大提高。
3、组织开展了丰富多彩的语文课外活动:(1)开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件,加强了课外阅读的指导。(2)根据学生的兴趣、爱好,组织他们参加了各种兴趣小组活动,如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。(3)适当组织了其他语文课外活动,如参观访问,自己动手办报,开故事会、读书会、演讲会,进行了普通话比赛、作文比赛等。
三、本学年教研所取得的成绩。
经过全体老师的共同努力,我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教学思想,教学观念得到了转变,教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了不同程度的改变。本学年五年级全县竞赛试,我校语文教师任教学科取得了全县第四名的优异成绩,大部分老师所教学科平均分、合格率、优良率均在全镇同年级名列前茅。 四、存在问题。
由于我校是一所农村中心小学,教研水平整体上还不高,部分教师的教学技能还较差,教学观念还较落后,使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大,发展不平衡,教师“满堂灌”现象时有发生,学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力,真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼,再上一个新台阶。
第二篇:小学语文教研组工作总结
小学语文教研组工作总结
时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:
一、规范管理,围绕学校的工作执行细则
教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准,引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵,强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的,想到对学生创新意识、和创新能力的培养。
继续加强集体备课力度。按年级段为单位,针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。
1、本学期进一步严格、规范了工作,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处两次对各位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。
2、立足课堂,抓好常规, 通过随堂听课等方式, 促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。
二、加强对青年教师的培养力度。
1、45周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们每位语文教师认真进行教学研究活动。特此,语文组要求每位教师以年级段为单位,经常相互听课(至少一次),执教者必须上交详案,听课者必须有听课、评课记录及课后反思。本学期,教研组组织了刘慧、魏伟两位教师进行了校观摩课,课前上课教师能够认真备课,年级段教师积极发表意见,提出各种建议,使两堂课都取得满意的效果。
2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。在此基础上,请选出一名代表,经过集体备课,上年级段的校级教学研讨观摩课。
三、丰富多彩的学生活动
本学期我们开展了许多活动:一、二、三年级的朗读比赛。通过这次朗读比赛,发现学生还存在很多的问题,应在以后的教学中加强朗读训练,四、五、六年级的手抄报展览。同学们的手抄报图文并茂,引得全校师生啧啧称赞。手抄报不仅锻炼了孩子们的画画和版面的设计,还更增加了他们的课外知识,促进了小学生学习积极性的提高。
追随着岁月的脚步,我们总会感叹时间的无情。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致,更成效。
石河子总场二中小学语文教研组
20xx年x月