作文

一、写人作文

在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。

写人作文的基本写法：

1、①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）

3、①总结全文，点明人物品质。

②照应开头，自我勉励。

（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。下同。）

二、记事作文

记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。 记事作文的基本写法：

1、①交代事情发生的时间、地点及人物。

②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。

2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。

3、①交代事情的结局。

②照应开头或揭示中心。

三、写景作文

写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情。

写景作文的基本写法：

1、①交代观景的时间、地点。

②总写景物的特点或感受。

2、有条理、有重点地描写景物的特点。

3、①总结全文，抒发感情。

②照应开头或题目。

四、状物作文

状物，一般是指对动植物和物品的描写。状物作文，分以物写物、借物喻人（理）两种。对以物写物的作文，应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助；对借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的过程中，可以进行一定的合理想象，增强文章的生动性。

状物作文的基本写法：

1、开门见山交代要写的事物。

2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。

3、具体叙述人和物的关系。

4、总结全文，照应开头或抒情结尾。

借物喻人（理）作文的基本写法：

1、开门见山交代要写的事物。

2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。

3、①总结全文，点明道理。

②联想到具有这种品质的人，抒情结尾。

（说明：作文要写自己身经之事、所感之事、所感之思，才能情感并茂，血肉丰满。笔者翻阅很多小学生作文集，总结出以上作文结构布局方式方法，仅供参考学习。）

五、看图作文

看图作文，就是对一幅或一组图的内容进行写作。看图作文必须认真观察，根据画上的人物和景象，展开合理的想象，有条理地把它表达出来。

看图作文的基本要求：①看清图画的具体内容和飞行图画的思想意义；②围绕着图的中心，准确而有层次地写清楚兔的内容；③内容完整，能揭示图的思想意义。 看图作文的基本方法：

1、看懂图意。

作文提供的图有单幅图，也有多幅图。要看懂图意，应注意：

①看全图，弄清事情发生的时间、地点、环境，大致了解图的基本内容。

②观察顺序。观察图画，要根据不同的画面，选择不同的观察顺序，如从远到近或从近到远；从整体到部分或从部分到整体；从人到景或从景到人等。

③弄清人物间的关系。图中人物之间有什么关系，人物与事件、环境有什么关系等，都要弄清楚。

④注意细节。看图时，要看清楚人物外貌、表情、姿态，分析人物的身份，想想人物在干什么，说什么，想什么。⑤

2、确定中心。

不管是单幅图还是多幅图，经过细致观察弄清图意后，就要确定图的中心，即作文的中心思想。

3、展开合理想象。

人物的表情动作变化、内心活动和说话内容，在图中是表现不出来的。我们需要根据图意，联系生活实际，进行合情合理的想象，把图画的“肉”描绘得更具体生动。如果

是多幅图，我们要抓住图像之间的异同进行想象，把图与图之间跳跃了的内容补充进去，使事情的线索、具体的情节清楚而有条理地展现出来。

4、编提纲，有详有略写下来。

对多幅图，一般可按图分段，但不要平均使用力量，而要把重点的图画、重点的场面进行详细描叙；对单幅图，要把图中的有关细节，尽量写详细一些。

六、扩写作文

扩写作文跟“扩句”一样的道理，就是把情节简单的短文或段落，通过合理想象加以补充，进行具体的描述，使短文或段落得以扩充，变得具体生动。

扩写作文的题型有：给一个大概的内容进行扩写；给一个开头或结尾进行扩写。 扩写作文的基本要求：

1、扩写时不能改变原文的中心思想和主要内容，一般只把能突出中心思想的人物外貌、行动、语言、心理活动和环境描写加以具体描述。

2、想象必须紧扣原文中心，凭借短文或段落的主要内容，想象符合原文的事情和适合人物的身份，不能凭空臆想。

3、扩充的内容一般是和中心有密切关系的部分，不要把每段话、每句话都进行盲目地扩充。扩写后的文章仍要上下连贯，前后呼应。

练笔：根据下面给的材料进行扩写。

1、事件：清明节，希望小学到烈士纪念碑扫墓。休息时间，大明吃了半快面包，嫌硬，扔了。小强看见了，就过来说大明，大明不服气，两个人吵了起来。老师问清楚了原因，对大明进行了教育。

要求：以《半快面包》为题，进行合理想象，写出一篇450字的作文。

2、材料：青年林咏飞车双撒把，撞倒了一位女青年。林咏自己也摔伤了胳膊。林咏反而责怪女青年骑车不注意，女青年也不计较。林咏来到医院，发现给自己认真包扎伤口的护士，竟然是那位女青年……

要求：根据材料，合理地想象事情的经过和结果，以《惭愧》为题，写一篇500字的作文。

七、缩写作文

跟“缩句”的道理一样，缩写作文，就是把一篇比较复杂、文字教长的文章，根据要求缩写成一篇短文。

缩写作文的基本要求：

1、缩写时不要改变原文的中心与内容，不改变文体，保持原文结构，把篇幅数字缩减成一篇短文。

2、缩写的语言可以充分利用原文的语句，要保持前后连贯，千万不可支离破碎。 为此，在缩写前必须认真阅读原文，掌握原文中心，再逐段理解文意，编列出段落提纲，最后按文章中心、作文要求进行缩写。

例文：

缩写《小英雄雨来》

十二岁的雨来是还乡河边芦花村人。他很喜欢游泳。

一天早上，雨来正在家里读书，交通员李大叔突然跑了进来，挪开墙角的缸，跳进地洞里。雨来把缸移回原地，出了堂屋，就往后院跑。鬼子见了，追上去抓住了雨来。鬼子见雨来是个小孩子，就拿出糖，要雨来说出李大叔的藏身之处。雨来说：“我不

知道。”鬼子又拿出金戒指给雨来，雨来还是说：“我不知道。”鬼子没有办法了，就对雨来拳打脚踢，雨来被打得眼冒金星，鼻子、嘴角流出了鲜血，但他还是坚定地说：“我不知道。”鬼子彻底没有办法了，就决定把雨来拖到河边枪毙。

河沿上响起了几声枪声。乡亲们以为雨来牺牲了，纷纷来到河边。在芦苇深处，大家突然看见了雨来。雨来正冲着大家笑呢！

八、改写作文

“改写”就是不改变原文中心，只是改用与原文不同的表现形式，将其内容写出来。 在小学，我们要学会两种改写方法：一是改变人称，即把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称；二是改变文体，例如将诗歌改为记叙文。

在改写时，一定不能改变原文中心。由于改变了人称或文体，具体的写法也会相应地发生变化。比如第一人称可以直接抒发作者的思想感情，但“我”看不见，听不到或没有亲身经历过的事就不好改写；如改用第三人称，就可以从不同的角度去写人、记事、描写环境，却不能像第一人称那样直接抒发感情；又比如诗歌语言简练，跳跃性大，意思含蓄，表达比较深刻，如果将诗歌改为记叙文，就可以用叙述、描写的方法把内容具体化。

练笔：

在斑马线边，我发现一位白发苍苍的老奶奶徘徊不前。我走上前去，和声地问：“老奶奶，是不是要过马路呀？”老奶奶点了点头。于是我搀扶着老奶奶过了马路。老奶奶对我说：“谢谢你，小朋友。”

改写要求：改用第三人称。凡是遇到有“我”，都改用“小娟”去叙述。

九、续写作文

续写，就是顺着文章的内容结尾的意思，通过合理想象，进行二次创作，补充给原文一个新的结尾。

续写作文的基本要求：

1、续写的作文中心要与原文中心保持一致和连贯。

2、续写内容的想象要合理，要符合原文人物的精神品质、环境的特点。

3、一般地说，续写的开头要顺着原文的结尾意思来写。

练笔：

题目：续写《凡卡》。

要求：想象合理，内容具体，字数450字以上。

第二篇：小学作文

1.雨季，撑起一把友情的伞

“轰隆隆”，随着一阵巨大的雷声，豆子般的雨珠如用盆泼下来似的，瞬间倾泻下来。我和同学们慌乱地挤在校门口避雨。时间越来越晚，看着同学们一个个地被家长接走，我的心里好不是滋味，我多么希望可以看到那把我熟悉的漂亮花伞啊!可是父母因为有事，都去了外地。我抱着渺茫的希望，蹲在校门口等待着。然而，最后的希望也渐渐破灭了，我决定等雨小一点再冲回家去。但老天好像知道了我的心事，专门要和我作对似的，雨不但没小，反而越来越大了。天越来越黑，校门口只剩下我一个人在孤单地望着远方，看着周围人家的灯一盏盏亮起来，温柔的灯光衬着他们的身影，感觉着他们的欢声笑语，我的心里更加难受了，一种难以言表的孤独吞噬着我的心，周围死一般的寂静。突然，我看见了那把伞，那把我熟悉的雨伞。我高兴地冲了过去，心里一遍遍地呼喊着：“妈妈!妈妈!”我多么想立刻扑上去抱着她啊!但是，上天却再一次地捉弄了我，我冲了上去，才发现她是我的同学张雪——那个平常一个月跟我说话不超过三句的女生。我的心冷到了极点，强烈的孤独感再次涌上了我的心头。我冰冰地说了一句：“哦，张雪，你怎么又来学校了?”她回答道：“我家中没人，一个人在家没意思，就站在窗口看雨，看到你在这儿，我就来了。你呢?没人接你吗?这把伞给你用吧!”我喜出望外，脸上划过晶莹的泪珠，同雨水融在一起，羞涩地问：“那你呢?你怎么办?”“我跑回去就行了，我家离这不远。对了，我天生喜欢淋雨哦!”说完，她便把雨伞塞到了我的手中，飞快地向家跑去。我呆呆地愣在原地，半天也没有反应过来。

“喂!张雪!你等一等，我们一起走!”

2. 友谊是永远存在的

我从小到大一直有一个朋友。我与他从上幼儿园就是同学，我们的家是面对面的，一起去上学，一起去玩耍，是无话不谈的朋友。

有一次，上手工课，我与陈明一个做了一只小木船，他拿着我的小木船观赏。谁知木船竟像水一样的溜了下去，咚的一声成了两半。我的脸顿时像乌云一样黑了起来，我说：“陈明，你为什么把我的木船摔碎，你是故意的。”谁知，我在我们的争吵中，陈明往后一退，竟将我的小木船踩成了碎块，我在痛苦之中夺过他的小木船，向窗外的草地扔去，我便跑出了教室，谁也不知道那只小木船是否摔烂。

这一天放学，路上没有了我们的欢笑，我似乎感到了一点寂寞，陈明这时也在悔恨自己为什么这么不小心，还要与我争吵。回到家后，我一句话也没说，吃过晚饭便睡了。在床上我左想右想，我是不是做错了，不该故意毁坏陈明的小木船。在苦思冥想中终于想出了答案。

第二天，我在同学不注意的时候，跑到草地上把我扔出去的小木船找到偷偷的放进书包 ，殊不知，被他看见了。令我大吃一惊的是，他居然自己做了一只小木船正准备送给我，希望我能原谅他。我们一起说了一句话：“回家路上的笑声又回来了。”

这件事告诉我们只要你对这个朋友有友谊，任何一件事都不会阻挠你们的友谊。友谊是永远存在的。

3. 友谊值得珍惜 ??

友谊，是一把刀，将我心中的石块敲碎； ??友谊，是一盏灯，照亮我心中的黑暗； ??友谊，是一个巨大无比的箱子，收获快乐，也分享快乐。 ??

茫茫人海中，找到一个朋友？难！找到一个知心朋友？难上加难！但这一切相遇，仿佛是老天安排的，让你无意中得到一份珍贵的友谊，就看你愿不愿意珍惜…… ??也许，友谊就是这样，来得意想不到，当然，我也不例外。 ??时间仿佛倒转，回到那得到第一份真正友谊的那一天。 ??

“铃铃铃……”随着下课铃响起，同学们像笼子里放飞的鸟儿，“飞”到教室外的活动场地。不久后，笑声一阵阵岁风飘进我的耳朵里。好奇的我走出教室，坐在旁边的树底下，观望着只有两三人组成的游戏，我多么想和他们一起蹦，一起跳，但胆小的我一星期后也没有这样做。当我鼓起勇气，加入他们的游戏时，他们还不犹豫地接受了我。在游戏里，张钊和何浪成了我最好的朋友，也是我得到第一份友谊，而这份友谊就在有趣的游戏里渐渐清晰…… ??当然，友谊不止一份。四年级时，全班大调座位，一个叫王坤的男生调在我的旁边。当时却没有想到他的名字会进入我“好朋友”的列表中。因为座位的缘故，我们的感情一天天增加，直升到我知心朋友的地位。 ??就这样，日复一日，年复

一年，我们四个成了不可割分的知心朋友，也让我受到来自朋友的快乐——特别是那个雨天。 ??哪个雨天，是一个让人措手不及的雨天。 ??雨，不断地下，随时变化着，有时大，有时小。苏昕和我，面对这场突如其来的雨，一筹莫展。天渐渐边黑了，雨还没有停的意思，正当我和王坤决定冲回家时，一把伞遮住我的头顶之外，我惊奇地回头一看，原来是何明斌。他好像知道我在想什么，还没等我开口，就接问道：“你也是走东边的吧？那就一起走吧！”我开心地笑了笑，温暖像一把火，霎时间占据了我冰冷的心。不知什么时候，何明斌出现在我和王坤中间，边打开伞边说：“一起走吧，我随便送何明斌到菜市。” ??就这样，我们四个说说笑笑，一路打破了校园此刻的寂静。 ??那一刻，有远保留在我的心灵深处，因为那一刻，让我明白了什么才是真正的友谊——在朋友时伸出援助之手，在你需要帮助时，朋友也会让你重新振作，但不管怎么样，在最后时刻，也不要抛弃朋友，抛弃友谊。

我认为，珍惜现在的时光，珍惜现在的友谊，在朋友间留下深刻的回忆，才能让友谊得到真正的友谊吧！ ??友谊，是使我快乐的天使； ??友谊，是比樱桃更甜的幸福； ??友谊，是让生命之舟变得无比精彩的重要零件！ ??难道，友谊不值得珍惜? ??

4. 珍惜友情

3月x日下午，明媚的阳光铺撒着大地，让整个校园显得生机勃勃。而我，在操场下沐浴着阳光，打折篮球，唱着歌曲，哼着小调，真实快乐至极呀！

可是，天有不测风云，一场“事关重大”的悲剧将由我拉开了序幕。“叮铃铃”，随着上课铃的响起，整个操场上，一切活跃的玩耍在刹那间停止了。“吴老大” 来了，我们便开始跳远，平凡的我，竟然一下子跳过了 两米 ，真是不鸣则已，一鸣惊人呀！于是，我们的智多星——胡杨柳想出了一款令人惊心动魄，赞不绝口的游戏：篮球版打鸭子。可怜的我，赵冠华成了卢兆恒他的话靶子，一次又一次的威力性篮球冲向了我，软弱无力地我，只有逃跑的份儿。

换组了，本以为我们会以大力金刚的力气把那群“小不点儿”打得抱头鼠窜，可谁知他们各个英勇善战，把我们一阵又一阵“猛烈的攻击”给压了回去，如果说向他们奔去的是熊熊大火，那从他手里走开的就是熄灭的火焰……此时此刻，呐喊声、呼叫声、尖叫声、仍球声“震天动地”，“敌人们”越战越勇，连胡杨柳也自愧不如，到我仍球了，我发誓一定要报仇雪恨，然后，使出吃奶的劲，把球扔到了卢兆恒脚下，本以为他会垮台，可谁知，天公不作美，这球的韧性之高，碰到了地面后，又出人意料的跳了起来，冲着卢兆恒的鼻子致命一击，刹那间，鼻子喷出了血，鼻子四周鲜血淋淋，那一幕，真让人毛骨悚然！糟了，这下闯祸了，到底该怎么办，此时此刻，脑子里一片空白。 卢兆恒愤怒了，三步并作两步直冲过来，命令我用手蒙住眼睛，然后，用球打在我的脸上后……慢慢地气才消了之后，我对他说：“对不起，请原谅我。”他的脸颊顿时红了起来，羞愧的说：“我也太过冲动了，对不起。”于是我俩说着说着就成了好朋友。

从此以后，我懂得了珍惜友情，知音难寻呀！于是，我编了首诗来激励自己！

珍惜友情

阳光明媚照大地，东玩西耍还觉对。

一不小心伤朋友，此时才知友情贵。