《木兰从军》的读后感

时间:2023.10.25

  学习了《木兰从军》这篇课文,我不禁对巾帼英雄有了浓厚的兴趣。“巾帼”是指古代妇女用的头巾和发饰。巾帼英雄就是女英雄。下面我就说说我国古代的几位著名的巾帼英雄。

  明 朝有抗金名将秦良玉;唐朝有美丽动人、智勇双全的樊梨花。至于宋朝的巾帼英雄,那可就多了:有精通兵书、忠心爱国、深明大义的佘太君;有武艺高强、屡建战 功的梁红玉;更有民间广为流传的“穆桂英挂帅”、“大破天门阵”的主角——穆桂英。传说她武艺高强、有勇有谋、屡建奇功。而隋朝的花木兰则是位妇孺皆知的 女英雄。她女扮男装、代父从军的故事在我国家喻户晓。她的精神激励着成千上万的中华儿女在保卫国家的战斗中做出了许多惊天动地的壮举。卡通片《花木兰》是 我最喜欢的动画片之一。

  我要向这些巾帼英雄学习,从小立志,热爱祖国热爱人民,长大要成为对国家对人民有用的人。


第二篇:《木兰从军》教案


  一、导入:

  同学们,在前面的课文中,我们曾学到过很多有名的人物,今天我们还要来认识一位!

  二、看图:(幻灯一)

  你们认识他吗?(花木兰)用一个词来形容一下:_________的花木兰

  那她呢?(花木兰)你也用一个词来形容一下:

  一个人截然不同的两种身份,花木兰究竟是一个怎样的人?

  你了解多少,愿与大家分享一下吗?

  花木兰:隋代人,花木兰是河南省商丘市虞城营郭镇周庄村人。隋恭帝义宁年间,突厥犯边,木兰女扮男装,代父从军,征战疆场一十二载,屡建功勋,无人发现她是女子,回朝后,封为尚书。唐代追封为"孝烈将军",设祠纪念。

  千百年来,木兰的故事不只在中国广为流传,她的形象还被搬上美国银幕,动画片《花木兰》轰动欧美。

  今天就让我们一起学习12课:

  三、出示课题:

  12 木兰从军, (板书课题) 齐读

  解题: 木兰从军的从是什么意思呢?请你选择。(幻灯片二)

  木兰从军的从是参与的意思,谁来说说木兰从军的意思?

  花木兰为什么要参与军队,当兵打仗呢?现在让我们走进课文,了解花木兰的传奇故事。

  四、初读课文:现在请同学们认真地读一遍课文,要求读准字音,读通句子。

  首先我要检查一下生字词出示(幻灯片三):

  :

  名字 征兵(什么是征兵) 父亲(说一句话) 年老多病

  女扮男装(这人是男的还是女的) 胜利(这是个好词,说句话)

  朝廷(与庭区别) 年龄 战袍 赫赫 将士(多音字)

  渡燕山(读第一声时用法很少,如“燕山”“燕国”和表示人姓的时候用到)

  排火车检查生字:

  五、第二遍:节读课文:

  生字词掌握得不错,课文读得怎么样?这篇课文一共有几个自然段。

  分小节读课文,要求读得正确、流利。

  同学们注意听他们读得怎么样?读后师生评议。

  六、学习第一段

  读了课文,你已经知道了些什么?

  谁来说说:(教师根据同学所说内容相机点明这是课文的几小节的内容)

  花木兰是_____________。出示(幻灯片五),相机完成句式练习。

  七、精读课文二段

  1、木兰从军,花木兰为什么会女扮男装去从军呢?请同学们轻声读一读课文第二自然段,边读边想花木兰为什么会女扮男装去从军,找出有关的句子多读几遍。(生自由读课文第二自然段。)

  2、相机出示第1、2句(幻灯片六)

  那时候,北方经常发生战争。一天,朝廷下达了紧急征兵的文书。

  老师知道有个词语表示“经常发生战争”的意思,(板书:战事不时)

  北方经常发生战争,会有什么样的后果呢?

  生交流(边防将士死伤无数,边疆百姓流离失所。)

  是呀,情况多危急呀!所以朝廷——紧急征兵。

  谁来读好它?

  3、出示第3、4、5句(幻灯片七)

  木兰见到上面有父亲的名字,焦急万分。她想:父亲年老多病,难以出征;弟弟又小,还不够当兵的年龄。自身理应为国为家分忧。

  木兰看到文书上有父亲的名字焦急万分,什么叫“焦急万分”?读好这句话。她为什么“焦急万分”?

  交流,相机板贴:老幼

  4、就在国家危难,全家忧心忡忡之际,木兰想到了自身,她想到自身什么?(相机板书)为国为家

  5、假如你们是木兰的家人会同意她从军吗?(不同意)

  是的,弟弟第一个叫了起来:“姐姐,你不能去,你去了,谁陪我玩呀?”

  现在请你们这些花木兰来说服弟弟。

  弟弟很懂事,于是他又说:“我是男子汉,应该我去。”

  木兰又是怎么说服他的?

  木兰的爸爸妈妈又会怎么说呢怎样劝阻呢?

  木兰又是怎么说服他们的呢?同学自由说。

  补充女扮男装的原因

  木兰终于说服了家人,女扮男装,替父从军。

  学习了课文的第二小节,你们觉得木兰是个什么样的人呢?

  小结:正因为木兰懂得了尊老爱幼、为国分忧,于是他毅然决定女扮男装,替父从军。我们的女同学一起来感受一下这份情感。(女同学齐读第二小节)

  八、教师朗诵第三段并出图(幻灯片九):

  观察图一。

  看,这是花木兰从军后奔驰沙场的英姿,瞧她跃马提枪的威武形象,一看就知道她英勇善战。

  你们也来读一读,画出表示动作的词语,从这些动作中,你体会到什么?(很辛苦)面对这一切,木兰又没有退缩过?没有,反而立下了赫赫战功。

  英勇善战 英姿飒爽 理解"赫赫战功"。

  从这句可以看出木兰自强自信,“正所谓:身不在男儿列,心却比男儿烈” 就是平日里木兰听到他人瞧不起女子的言语,她都要争辩几句,豫剧花木兰中有一段非常经典的唱词《谁说女子不如男》

  九、齐读最后一段

  惊讶一词说明什么?

  花木兰叶终由英勇善战的大将军,回到文静俊美的孩子本性。

  你比较喜欢这位女英雄的英勇善战的一面还是文静俊美的一面呢?

  (我觉得更美了,不只仅是外表的美,更有一种英雄气概的美)

  十、通读全文,再次领略花木兰的英雄气概。

  十一、作业安排:1、从古至今,中国历史上出现了许多的巾帼英雄,请选取自身喜欢的女英雄作介绍。

  2、欣赏《木兰诗》。

  从这些词语中你觉得战场上的木兰怎样?

  其实课文的第二小节就是根据北朝民歌《木兰诗》的第一节改编的,有没有兴趣跟老师来读一读《木兰诗》的第一节(幻灯片八)。

  领读《木兰诗》的第一节:

  唧唧复唧唧,木兰当户织。

  不闻机杼声,唯闻女叹息。

  问女何所思?问女何所忆?

  女亦无所思,女亦无所忆。

  昨夜见军帖,可汗大点兵,

  军书十二卷,卷卷有爷名。

  阿爷无大儿,木兰无长兄,

  愿为市鞍马,从此替爷征。

  课下把全诗背过,你会对花木兰有着更深刻地了解。

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