毕业论文是每一个大学生都需要去完成的一项任务，这也是你能够拿到学位证书的重要一点。下面小编给大家提供本科毕业医学论文范文一篇，欢迎阅读!
摘要：目的 探讨定期产检对高危妊娠筛查的意义与作用。方法 选取2012年8月～2014年8月本院收治的高危妊娠孕妇320例，根据是否接受定期检查分为对照组(定期产检)和常规组(非定期产检)，分别观察两组患者的检查结果，记录相关数据，分析定期产检的意义和作用。结果 对照组产妇及新生儿各项指标均优于常规组，具有统计学意义，P<0.05。结论 定期产检能够尽早筛查高危孕妇，及时进行预防和处理，能够有效减少并发症，降低胎儿的死亡率，有效保证母婴安全，值得临床推广。
关键词：定期产检;意义;作用;高危妊娠筛查
产检又称做围产保健，能够及时了解孕妇和胎儿的健康状况，保证母婴安全。通过定期产检可以及时检测出母婴的异常状况，及时发现高危妊娠，尽早采取护理措施，确保孕妇正常分娩。本文就本院2012年8月～2014年8月接收的320例孕妇，比较两组孕妇进行定期产检和没有进行定期产检的结果，现将相关结果报告如下。
一、资料与方法
1.1一般资料 选取2012年8月～2014年8月在本院收治的高危妊娠孕妇320例，根据是否是定期产检将孕妇分为对照组(定期产检)和常规组(非定期产检)，定期产检的孕妇为165例，非定期产检的孕妇为155例。患者年龄在19～45岁，平均年龄为(31.3±4.7)岁。此次研究的所有患者的一般资料没有明显差异，无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2观察指标 观察两组产妇妊娠情况，相关指标如下：早产妊娠、过期妊娠、前置胎盘、胎盘早剥、高血压疾病和产后出血。
观察两组高危妊娠产妇围产儿是否出现以下情况：早产儿、低体重儿、生缺陷、呼吸紧迫、新生儿窒息、围产儿死亡。
1.3统计学分析 对两组数据均运用统计学方法和采用SPSS18.0统计学软件，计数资料采χ2检验，得出P<0.05，说明此次数据具有统计学意义。
二、结果
2.1产妇妊娠情况比较 对照组产妇的早产妊娠、过期妊娠、前置胎盘、胎盘早剥、高血压疾病和产后出血情况明显优于常规组，二者相比差异明显，具有统计学意义(P<0.05)，见表1。
2.2两组产妇围产儿情况对比 对照组的早产儿、低体重儿、患儿出生缺陷、呼吸窘迫、新生儿窒息、围产儿死亡状况明显优于常规组，二者相比差异明显，具有统计学意义(P<0.05)，见表2。
三、讨论
高危妊娠对孕妇和婴儿的影响性较大，可能会导致难产危机母婴安全。社会环境和社会因素会对孕妇造成影响，可能导致胎儿出现先天不足甚至死亡，因此高危妊娠孕妇必须接受定期产检，了解孕妇的健康状况，减少早产、低体重、出生缺陷、呼吸窘迫和死亡等异常情况[1]。产前检查可以检查孕妇对否有疾病，采取相应的措施防止孕妇病情加重，减少患者的顾虑，保证母婴安全。医生可以根据孕妇的检查结果尽早采取相应的措施减少病症的发生，降低生产难度。产检分为孕早期、孕中期和孕晚期检测，检查又分为常规检查和特殊检查。除非特殊情况，一般在18w以内不建议孕妇做B超检查，以免胎儿出现畸形，通常在20w以后进行第一次B超检查，判断胎儿的状况。孕妇一般从第4个月开始，每4w做一次产检，第28～36w每2w做1次产检，从第36w开始每周1次直到分娩。产检的频率一般在12次左右[2]。早期的产检有助于了解孕妇的情况，评估风险因素。中期产检可以了解胎儿的发育情况和孕妇的身心状况，为晚期分娩做准备。后期的产检有助于尽早防止可能出现的异常情况，便于医生对孕妇进行健康指导，选择分娩的方式，保证孕妇顺利生产[3]。定期产检可以实现对高危孕妇的筛选，有利于早发现、早治疗，对存在的风险因素进行评估，加强对孕妇和婴儿的看护和监管。通过定期产检可以加强医生和孕妇的交流，提高孕妇的满意度和围生期知识。孕妇在进行产检的时候要注意着装，在产检的当天一定要穿宽松的衣服和舒适的鞋袜方便穿脱，可以带上健康手册，对于医生提到的要关注的问题做记录。孕妇在怀孕期间要合理控制饮食，避免因过于肥胖导致的孕期并发症。饮食以清淡为宜，多吃维生素和无机盐含量丰富的食物，对于妊娠期出现的孕吐反应要有正确的认识，孕妇在怀孕期间要保持心情舒畅，注意营养的摄入。在怀孕3个月内，孕妇要避免偏食，保持营养的均衡摄入，避免吃有刺激性的食物。在怀孕4～6个月的时候是重点补充营养的阶段，需要大量补充营养，使用高营养、高热量和高纤维素的食物[4]。怀孕期间还要多吃青菜，获取足够的叶酸。日常的护理对于孕妇来说也很重要，孕妇不宜走过多的路和搬重物，以免出现子宫收缩的情况，出现疲劳时要静卧休息，对于孕妇来说防止着凉也很重要。
综上所述，高危妊娠孕妇定进行期产检能够及时发现孕妇的健康状况，有效预测疾病的发生，有助于医生及早做出对策，减少产妇在生产过程中出现过期妊娠、前置胎盘、胎盘早剥、高血压疾病和产后出血状况，减少胎儿的早产率和死亡率，改善母婴状况，所以高危妊娠孕妇定进行期产检很有必要，值得临床推广。
参考文献：
[1]庄晓燕.定期产检对高危妊娠筛查的意义分析[J].中外健康文摘，2012，09(4)：124-125.
[2]韩采青，领雪峰.定期产检对高危妊娠筛查的意义[J].中国保健营养(上旬刊)，2014，24(7)：3929-3930.
[3]杨燕.定期产检对高危妊娠筛查的意义[J].中国误诊学杂志，2010，10(4)：825-826.
第二篇：学习的意义和作用
(一)学习是有机体和环境取得平衡的条件
学习是有机体与其生存环境保持平衡的必要条件。动物为了适应变化的环境，需要学习，而人不仅要适应环境，而且要改造环境，使环境更好地为人类服务，这就更需要学习。广义地说，学习与生命并存，对一切具有高度组织形式的动物而言，生活就是学习，但生物的发展水平不同，它们生存的环境也各不相同。因此学习在它们生活中所起的作用也就不同。有人认为，低等动物的生活方式极为简单，只要依靠本能行为就能适应环境、取得平衡。例如，没有神经系统的原生动物只有最低的感应能力，对学习几乎没有要求或要求极低。但是现在已经证明，草履虫经过练习能减少在毛细血管中旋转的时间，这显然是由于经验引起了行为变化。由此可见，在原生动物中也有学习发生。至腔肠动物阶段，出现了神经系统，可以建立暂时神经联系。但是这些联系是不牢固的，到了鱼类，它们就能建立牢固的暂时神经联系。到了人类，个体生活中从出生到老死的整个过程，都离不开学习。因此，有人用下列图示(图48)来说明学习在不同的动物发展水平的个体生活中所起的不同作用：
由上图可见，动物的生命形式越低级，行为的先天成分作用越大，习得活动只构成其全部活动中的较小部分，其一生所能实行的动作在刚出生或出生不久就大都出现了。低等动物的婴儿期很短，总的学习能力很低，保持时间短;而高等动物则不同，行为的后天成分在生活中起的作用大，出生时最无能，且本能反应少，婴儿期特别长，学习能力强，受益于学习和经验也大(索里和特尔福德，1982)。
(二)学习能促进成熟与心理发展
1.学习可以影响成熟
所谓成熟，指个体生理方面的发展，它受生物学规律支配。生理的结构和机能为学习提供了可能性，在个体发展的一定阶段上，学习什么，从何开始，都要以学习者的相应成熟为条件。但是，如果个体的生理结构得不到使用的话，它的机能就会消退。如果对初生的动物剥夺某方面的刺激作用，则可以影响其相应的感觉器官的发育和成熟。理森对黑猩猩进行了“剥夺研究”。他把两只刚出生的黑猩猩放在完全黑暗的环境中饲养，剥夺光刺激对它们视觉器官的作用过了16个月之后，发现这两只黑猩猩的视觉严重落后，视觉器官也出现异常(视乳头盘苍白)。洛孙兹卫格用老鼠也做了类似的研究。他把刚出生的婴鼠分成两组，一组放在具有丰富刺激的环境里并给予适当的学习训练，另一组放在刺激贫乏和缺乏学习机会的环境中，经过4～10星期后，发现前一组老鼠的大脑皮质增重、增厚，神经突触增大或增多，神经胶质细胞的数目增多，核糖核酸与脱氧核糖核酸的比率改变，乙酰胆碱脂酶的活动提高，这些研究都证明，没有环境的刺激作用及学习活动，正常的成熟是不可能的。
2.学习能激发人脑智力的潜力从而促进个体心理的发展
我们知道，有些人在小时候的学习成绩和能力水平都很差，但后来他们却成为伟人，有了很高的智力水平和伟大成就。例如，达尔文小时候曾被认为是低能儿，牛顿小时侯学习很差，华罗庚在初一时还补考过数学。那么是什么使他们产生了如此巨大的变化呢?是学习把他们大脑中的潜能发展起来了。甚至到了中年、老年，还可以发挥个体头脑中的潜能。老年学研究认为，老年人的晶体智力不仅没有减少而且有提高，但流体智力有所降低。