关于打造高中化学创新课堂教学策略的论文

时间:2023.10.25

  摘要:高中化学是一门理论和实验相结合的科目,在教材中包括很多重要的知识点。在教学过程中,教师要对教学模式进行创新,根据化学学科的特点进行教学,给学生深入探究的时间和空间,让他们在思考中学习,在学习中深入探究,掌握教程中的重难点知识,促进高中化学创新教学的高效进行。

  关键词:高中化学;高效课堂;策略研究

  在高中化学教学中,教师要从新课改的要求出发,结合化学学科中的重点知识进行创新教学的设计,让学生在自主探究中掌握化学理论知识,在实验操作中加深对知识的理解,提高实验操作能力和运用知识的能力。在教学中,教师要注重课堂教学各个环节的优化和衔接,让学生能够由浅入深地掌握化学知识,在深入思考的过程中发展他们的创新思维,促进高中课堂教学的高效进行。

  一、注重预习环节,提高学生的自学能力

  预习环节是学生独立进行的学习过程。在预习时,学生需要认真阅读教材内容,把不理解的地方进行标记,以便在课堂上进行重点学习。在高中化学教学中,教师要注重预习环节,让学生把预习过程中解决不了的问题带到课堂上,有针对性的学习,使他们快速消除思维障碍,有效掌握化学知识。在预习时,教师可以设计预习问题,让学生通过认真阅读新知识,找出这些问题的答案。在完成预习环节后,学生可以主动做教材中的练习题,检验通过预习是否掌握了教材中的内容。通过阅读、思考、做题、标注等环节,学生对所学知识有了整体的了解,对不理解的问题做上标记,在课堂学习中,他们能针对这些知识提出自己的疑问,在教师的指导下进行理解和思考。在预习基础上进行的化学学习,使课堂教学和学生的学习有所侧重,课堂时间利用的更有效率。

  二、加强师生互动,引导学生深入探究

  在新课改过程中,高中化学教师在教学中不再仅是进行知识传授,而是要进行学习方法的指导,通过师生互动,教师对学生进行方法指导,使他们能够掌握化学学习方法,在学习过程中主动思考,不断取得学习中的进步。例如,在教学“物质的分类”时,为了让学生记住本节中的知识点,教师可以让学生运用交叉分类法和树状分类法进行学习,还可以向学生渗透思维导图的学习法。通过教师的指导,学生能有条理的掌握各种不同的物质和它们的分类,使知识系统化。在师生互动中,对于化学基础能力较差的学生,教师要重点关注,采用引导和鼓励的方式,让他们积极主动的进行新知识的学习,复习学过的知识。随着掌握的化学知识不断增多,这些学生能够从学习中获得乐趣,激发他们自主学习的动力,通过在课堂教学中大胆提问、积极讨论等环节掌握更多的知识,提高他们的探究能力。

  三、结合实验进行教学,培养学生的创新思维

  化学学科是实验为基础的学科。在高中化学教学中,教师要把化学实验和化学教学结合起来进行。在开展实验教学时,教师要改变传统教学中进行演示实验的做法,让学生参与到实验操作中,在实验中运用化学知识,观察实验现象,掌握实验原理。通过实验教学,学生在观看化学反应的同时和化学方程式建立联系,加深他们对知识的理解。例如,在教学“金属的化学性质”时,教师可以利用钠与水的实验让学生探究金属钠的化学性质。在实验准备阶段,教师要让学生认真阅读教材中的实验器材和实验步骤,让他们在实验室中选择合适的实验器材,根据实验步骤进行操作。在实验操作中,学生把金属钠放到水中,通过认真观察掌握了如下实验现象:把金属钠用镊子投入水中后,金属钠浮在水面上,接着熔化成一个小球,并在水面上游动,同时有嘶嘶的响声。结合实验现象分析金属钠和水发生反应的化学方程式:2Na+2H2O=2NaOH+H2邙,学生能深刻掌握金属钠的化学性质,让他们在快乐的实验操作中激活化学思维,深入分析所学内容,实现化学教学的高效进行。

  四、开展合作学习,发挥学生的主动性

  新课标要求创新教学要提倡学生的自主、合作学习。在高中化学教学中,教师在让学生探究重难点知识时,可以把他们分成小组,在小组中进行合作学习和讨论。通过讨论,每个学生都能说出自己对化学知识的理解,在各种思维碰撞的情况下,学生能透过化学知识的表象掌握本质,加深他们对知识的理解。在合作过程中,课堂氛围活跃,有利于激发学生的创新思维,让他们摆脱思维定式,从新的角度分析化学知识,主动探究和讨论遇到的问题,使学习过程称为一个主动探索、主动交流的过程,使他们有效完成教材中的重难点知识,实现高效的学习效率。

  五、优化练习环节,加强学习效果

  练习环节是学生运用所学化学知识解决问题的环节。在运用过程中,学生能反复回忆和思考所学内容,有利于加深他们的印象,让他们深入理解所学的化学知识。同时,练习环节还能让学生检测自己的学习效果,对于掌握了的知识点,能够灵活运用,很快解决教师布置的化学题目;对于没有理解的知识点,能让学生再次学习和探究,解决学习中的疑惑点,顺利解决问题。利用练习环节进行知识的巩固和查漏补缺,能把课堂教学时间充分运用起来,让学生能够学以致用,增加他们学习的兴趣,有效提高他们的学习能力。在练习过程中,教师要考虑学生的差异,根据他们的学习能力设计练习题目。对于学习能力较好的学生,教师可以让他们完成教材中的练习题目后,自己探索习题册上的题目;对于化学能力较差的学生,教师在布置练习题时,不仅要降低题目难度,还要减少题目,让他们尽可能靠独立思考解决这些题目,给他们创造更多的成功体验,调动他们学习化学知识的积极性,不断向好、优秀的层次努力。练习环节结束之后,教师还要让学生对学习进行总结和反思,针对自己在预习环节、学习环节、练习环节中存在的问题写成化学日记,在已有的学习中尽量改正存在的问题,发挥学习中的优点,大大提高学习效率。总之,在高中化学教学中,教师要把预习、教学、练习等环节进行合理优化,使每个学习过程能够环环相扣,逐步深入的掌握化学知识。在教学过程中,教师要注重培养学生独立学习化学知识、解决化学问题的能力,让他们在探索知识、运用知识的过程中掌握扎实的化学基础知识,促进探究能力的提高,真正实现以学生为主体的高效化学教学。

  参考文献:

  [1]李春云。浅谈高中化学教育中学生学习兴趣的培养[J]。亚太教育,2016(31):36。

  [2]万顺。浅析高中化学学习的基本原则、思路与方法[J]。化学工程与装备,2016(12):307—308。


第二篇:高中化学教学的创新教育策略论文


  在高中化学教学中,开展创新教育对提高学生的思维能力有着重要的作用,能够活跃学生的化学思维,提高学生的化学学习水平。然而在化学教学中还存在着或多或少的问题,影响着学生化学学习能力的提升。因此,教师需要突破传统教学方式的束缚,开展创新教育,提高化学教学效率。

  一、化学教学中存在的主要问题

  1、教师的教学手段较为陈旧新课改指出,在今后的教学过程中,教师应当突出学生的主体地位,要与时俱进,不断丰富自己的教学方式,以提高课堂的教学效率。然而,在教学过程中,一些教师仍然没有摆脱传统教学方式的束缚,他们更习惯于运用传统的板书式教学方法,将所要讲述的知识点一股脑的传输到学生的脑海之中,然后让学生将学习的重点以及难点记录在自己的笔记本上去学习。这种教学方式较为单一,很难激发学生的学习兴趣,不利于学生化学思维的提升,对他们今后的化学学习有着重要的影响。

  2、学生的学习兴趣不够强烈化学这门学科的知识内容较为复杂、抽象,其中有许多的定义需要学生去分析理解,这就困扰了大多数的高中生。此外,因为教师的教学方式较为单一,忽视了与学生实际生活的联系,导致学生的学习兴趣较为低迷。

  二、开展创新教育的主要策略

  针对当前教师的教学方式较为单一,学生的学习兴趣较为低迷,就需要教师突破传统的教学思维模式,要运用创新教育去激发学生的化学思维,提高学生的创造力。下文主要围绕创新教育的开展策略进行探析。

  1、激发学生的学习兴趣只有当高中生对化学这门课程的学习产生浓厚的兴趣,他们才会积极主动地去参与到化学学习之中,才会开动自己的思维去探析化学问题,这样对于他们的发散性思维的提升有着重要的作用。化学这门学科,与社会生活有着较为紧密的联系,所以教师可以通过一些趣味性的试验,来激发学生的学习兴趣。如,通过魔棒点火或者变色瓶的实验,来吸引学生的注意力,然后让学生自己去动手操作,来提高他们的实践能力。或者通过创设生活化的情境来吸引学生的注意力。如,在对实验器材进行整理时,某实验室的工作人员发现了一瓶无色溶液,该溶液的标签纸已经有一半被腐蚀掉,另一半残存的标签纸上写着Na,那么你能够帮助他重新贴好标签纸吗?这个问题在人们的日常生活中也的确存在,所以能够加强学生与生活的联系。该题目中留下的唯一线索便是含有Na的无色溶液。所以在解题时,需要学生去猜想或者假设这个溶液是什么,然后再设计相应的实验来验证自己的猜想是否正确。比如,可以猜测其为碳酸钠溶液。接下来就取少许该溶液,将其放入试管之中,然后滴入一定的氢氧化钙溶液,如果产生了白色沉淀,如果这个白色沉淀能够溶于盐酸,并且有无色无味的气体产生,那么我们就可以确定其为碳酸钠溶液。当然,如果有其他猜测,并且可以设计相对合理的实验也行。这样一来,学生的学习兴趣就得到了激发,在这个题目中,答案并不是固定的,所以能够激发学生的发散性思维,培养学生的创造力。

  2、通过实验教学来开展创新教育在高中化学教学中,实验教学是其中的重要组成部分,对学生化学学习水平的提升有着重要的影响。由于实验教学能够将一些复杂抽象的知识直观地呈现到学生的眼前,能够加深学生对知识的了解,此外,通过让学生参与到实验操作之中,能够提升他们的创造力,还能提升他们的实践操作能力,所以,需要教师加强对实验教学的开展。

  例如,在对“氯气与水的反应”的知识点进行讲述时,教师可以设计一些探索性的问题,通过这些问题来开拓学生的思维,提升学生的创造力。如,让学生对氯水进行研究,研究其是否具有漂白的作用。教师先出示一瓶黄绿色的氯水,然后将红色皱纹纸放入其中,让学生去观察所发生的现象。然后让学生由实验现象进行思考。最后,有的学生会说,氯气具有漂白作用,而也有一些学生认为,是氯水具有漂白作用。然后教师再顺势引入接下来的教学之中。这样一来,学生就会被这个实验所吸引,进而纷纷投入到该实验的探究之中,从而激发了他们的化学思维。

  3、充分运用现代信息技术随着网络信息技术的不断发展,在我国各行各业之中,现代信息技术也得到了广泛的应用。在教育领域之中,教师可以充分利用多媒体技术或者微课,对教学中的重点以及难点来进行讲述。众所周知,多媒体以及微课集文字、图片、视频等于一体,更能够吸引学生的注意力,而且视频或者动画等能够将一些复杂抽象的知识变得更加形象直观,以加深学生对知识的理解。如,教师可以在网上下载一些生活中的现象,然后让学生用化学知识进行解释,这样能够充分发挥学生的发散性思维,提升他们的创造力。此外,教师可以将困扰学生的重点以及难点,制作成微课视频,然后让学生通过观看视频的方式来学习,这样一来,学生就可以根据自己的实际情况来进行选择。

  综上,在高中化学教学中还存在着或多或少的问题,这就对学生的化学学习产生一定的影响。因此,在今后的教学过程中,教师需要突出学生的主体地位,要开展创新教育,而要实现这一点,需要教师培养学生的学习兴趣,要丰富自己的教学方式,加强化学知识与生活实际的联系。此外,教师可以通过实验教学来开展创新教育,通过让学生去观察实验现象去思考问题,或者让学生亲自参与到实验操作之中。如此,就能够提高学生的思维能力,增强他们的创造力。

更多相关推荐:
毕业论文总结 毕业致词 精选8篇

范文一:毕业论文的写作锻炼了我收集和整合信息的能力,从着手准备论题到实地调查再到整个论文的完成,凝聚着无数人对我的关怀和帮助,没有他们的支持和鼓励,我是不会这么顺利完成的。首先要特别感谢我的导师陶玉凤副教授,在…

汉语言文学专业毕业论文、调查报告写作要求

汉语言文学专业毕业论文撰写要求详细说明一、毕业论文的总体要求1、毕业论文的写作是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业本科的教学环节之一,是整个教学活动的有机组成部分,是实施专业教学计…

毕业论文期中总结报告

期中总结报告人往往在消费时间的时候感觉不到时间的流逝,而总是等到回忆或总结时才发觉到了时间的脚步。既然如此,人就该经常性的反省自己的人生、总结自己的工作,以便更有效的把握时间的效用。下面我就毕业设计对这半个学期…

20xx级本科毕业论文(设计)工作总结

20xx级本科毕业论文(设计)工作总结毕业论文(设计)是实践教学的重要环节,是本科生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能、接受科学研究工作的初步训练,掌握科学研究的基本方法,培养独立工作能力的重要教学环节。…

法律系毕业论文

辽宁商贸职业学院毕业论文浅析公民的政治权利年级:20xx级专业:法律事务学生姓名:于航学号:20xx03020xx3指导教师:赫荣平[摘要]公民政治权利的确立、发展与政治发展密切相关。国家的独立和统一是公民政治…

毕业论文总结

总结语在课程设计的过程中,较多的时间是用来查阅资料,因为还是第一次做电子课程设计,图书馆的资料很有限,所以一般通过网上查阅,在此查阅期间,我学会了怎样使用超星阅读器和PDF阅读器。在调试过程中,故障是不可避免的…

工程管理毕业论文开题报告范文(上海论文网)

工程管理毕业论文开题报告范文开题报告一、研究背景知识经济时代,社会环境瞬息万变,市场形势变幻莫测,社会分工越来越细,企业中各项工作的复杂和综合程度不断提高,问题的难度也在不断加大。这些都为企业的经营管理带来了新…

最新版毕业论文开题报告范文

毕业论文开题报告范文[1]毕业论文开题报告开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体,这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一…

毕业论文

江西渝州科技职业学院课件(设计)课题:餐饮管理系统(C#编写)姓名:王少雄学号:2085080219专业:软件工程分院:计算机应用学院指导老师:万为清(老师)目录第一部分:系统分析···············…

毕业论文写作周记范文共12周

毕业论文写作周记范文共12周1年x月x日至1年x月x日第一周这一周的主要任务是搜集并阅读相关资料,为下周论文开题报告的完成做好充分的准备。我的论文题目为“旧城改造中的土地政策适应性分析”。围绕这一主题,充分利用…

毕业论文的心得体会

本学期我所学的工商管理本科课程进入到了写论文、答辩的阶段。那时对于刚刚接触本科论文的我,对于论文还是很陌生的。经过了这将近一个学期的时间,我从对论文一无所这,到现在已经写出了属于自己的第一篇论文,从选题到找资料…

毕业论文的结尾

毕业论文的结尾,是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总括全文,加深题意。这一部分要对绪论中提出的、本论中分析或论证的问题加以综合概括,从而引出或强调得出的结论;或对论题研究未来发展趋势进行展望;或对有关论题…

毕业论文(548篇)