学术调研：合理归类知识 创新教学教案

　　摘 要：面对高考，高中学生们，时刻准备着，面对高中数学，高中学生们，或者茫然，或者头痛，其实实现高中数学课堂的高效化并不难，最重要的还是方法是否恰当，本文就来探讨一下如何实现高中数学课堂的高效化。

　　关键词：高中数学;课堂教学;高效化

　　俗话说，高中是人生的一个准备阶段，为高考而准备着，因此不仅教师，而且家长和学生都十分关注着这个准备阶段。数学作为一门考察形式灵活和知识点繁多的科目，一直不利于高中学生的掌握，本文就来探讨一下如何实现高中数学课堂的高效化，让学生更好地掌握数学，更好地为高考准备着。

　　一、合理化归类数学知识重难点，实现课堂教学高效化

　　虽然说高中数学知识点繁多，但也分重点知识和难点知识，合理化地将数学知识归类，在课堂上讲解详略得当，有利于实现教学高效化，以下提供两个例子，作为参考。

　　1.详略得当，抓着重点知识详细分析，兼顾其他知识点的学习

　　为了高考而准备着，我们需要效率，传统的所有知识不分重难点一手抓的做法早已被抛弃，我们应该像下面这样做，如，从课本上，我们可以知道“元素与集合”属于次要知识点，而“圆与方程”属于重要知识点，所以在课堂上我们讲解时，主要侧重于“圆与方程”的讲解，我们以“圆的一般方程”作为例子，进行详细分析，先让学生们记住圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2的写法和每一字母代数的意义，然后进行推理，利用已掌握的圆的一般方程x2+y2+Dx+Ey+F=0通过配方或者代入数值的方法，将圆的一般方程化成标准方程。

　　2.讲解透彻，区分难易点，进行定位讲解

　　二、教学方式创新，多样化，做到教案与课本相结合

　　高效源于教学方式的创新和多样化，要求创新，教师就要学会改变，同时兼顾教学方案和课本内容知识的结合，以下提供两点，作为参考。

　　1.教学方式创新化和多样化

　　这点是对于教师来说的，在课堂教学中，教师要做到创新，如在讲解“立体几何图形”时，教师可以创新地利用多媒体设备来投影立体几何图像，进行讲解，立体地图形更能让学生理解，此外，增加与学生们的互动，在课堂上加入一些问题提问和抢答，还有小小的数学游戏，能有效实现教学的多样化。

　　2.教案与课本相结合

　　三、激发学生兴趣，营造良好的学习环境

　　为了实现课堂的高效化，除了教师的努力外，学生的作用也必不可少，如何激发学生的兴趣呢，“游戏”有着很好地作用，教师可以在课堂前5分钟讲一个关于数学的笑话，也可以组织学生们上台讲笑话，分享乐趣，当然教师还可以在学生厌倦的课堂中，随机加入一两个笑话，来活跃气氛，除了笑话外，还可以加入数学的脑筋急转弯应答，如“一元一只鸡，猜一个数学专用名词，答案是‘绝对值’”，这些课堂上的小小活动，能很好地吸引学生的兴趣，营造一个气氛良好、学习热情高涨的班级。

　　高中课堂，是每一个高中学生的重要阶段，数学做为三大主科之一，更有着重要的作用，提高高中数学课堂效率的方法多种多样，关键还是在于教师和学生共同的努力。

　　参考文献：

　　[2] 吴立忠. 关于课堂教学评价改革存在问题的反思[J]. 教育导刊. 2010(09)

　　[3] 王宏楠. 谈教学反思与教师成长[J]. 现代教育科学. 2009(12)

　　[4] 余文森. 课堂教学有效性的探索[J]. 教育评论. 2006(06)

　　[5] 章小辉，陈再萍. 高校课堂教学质量的有效教学评价体系结构研究[J]. 现代教育科学. 2006(03)

　　师：请同学们看一看分述部分，想一想：分述部分是怎样写出鱼多的？

　　生：写鱼的各种样子。

　　师：写出了西沙群岛一带海里所有鱼的样子吗？

　　生：不是。只是举了一些例子。

　　师：说说理由。

　　生：因为它是说有的有的什么样的鱼怎么样，什么样的鱼怎样。

　　师：很好！老师为你高兴。你发现了一种分述方法：举例分述法。举例可以用有的有的句式，也可以具体说几个事物。

　　总分总］段式的知识点，应该包括总分总关系和分述方法两部分。教学中，后者往往被忽视。这位教师对教材和大纲领悟较深，抓住其间知识要点，引导学生发现探究。

　　师：上学期我们学过不少总分关系的课文和段落，它们的分述部分，是用什么方法进行分述的呢？请同学们来回忆、分析、总结一直。不清楚的可以相互提醒，也可以问老师。

　　（师出示已学课文中的句群）

　　（学生边看边议，气氛热烈）

　　生：《要是你在野外迷了路》是举例分述。

　　生：《翠鸟》是分几方面分述。

　　生：《一定要争气》是分时间分述。

　　生：《赵州桥》是分几部分分述。

　　（师把学生的回答板书在小黑板上）

　　这个环节很有瞻前意识。在前册教材中，学生已在不少课文中接触过总分总关系的段落，但却对分述方法认识模糊。此时，学生惊奇地发现这么多分述方法，是由于教师变革学习方式，营造创新氛围，将学生从吸收储存再现的学习过程中解放出来，转向探索转化创造，从而激励学生自由探索，乐中求知。

　　师：请同学们完成以下两个填空。第二题需发挥想象后再描述。

　　１、西沙群岛也是鸟的天下，有（ ），有（ ），（ ）鸟（ ），（ ）鸟。

　　２、西沙群岛也是鸟的天下，清晨（ ），黄昏（ ），到了晚上（ ）。

　　这种练习设计，是顾后的表现。既让学生获得知识马上运用，进行强化，又使学生将学到的知识转化为技能；既发展了学生创造性思维，又激活了学生写作的欲望。

　　【总评】

　　段的训练是中年级的教学重点，这个教学过程着力于使学生掌握句与句之间的关系，并促使知识向技能转化。瞻前顾后，突出重点，培养创新，难能可贵。