活动目标:
1、 合理利用费旧物品,培养环抱意识。
2、 使用粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、 提高手部肌肉动作的灵活性。
活动准备:
1、 一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球或棉花。
2、 已经制作好的作品:台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。
3、 水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。
4、 摄制的录象(**随意丢一次性饭盒和盘子)
活动过程:
一、 观看录象,讨论
师:出示一次性饭盒和盘子,看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了,你想怎么办?
(观看录象)
师:谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了,你想怎么办?
(**:应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)
师:你们的这种行为真好,想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。
师引导:扔在垃圾箱里就没有了,能不能利用一下,美化一下我们的环境呢?
师:谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)
师:可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)
二、 参观制作好的物品,自由结伴探索讨论。
师:你们想的办法真好,等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展,你们几个几个结伴自由研究讨论一下,如何制作的,等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。
(幼儿参观)教师指导观察:看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?
师:谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的?
(剪两小块一样大纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了,另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面)边讲边演示一次。
师:谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的?
(把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸)……
三、 幼儿操作
师:老师为你们准备了好多的东西,第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶,做好后,请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中,等一下,我们要拿到外面去展览。
(幼儿操作,教师个别指导)
四、 小结
师:今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了,来装饰我们的生活。
第二篇:一次性木筷的遭遇的教学教案
活动目的:
1. 通过故事表演、调查记录,帮助幼儿关注人们使用一次性用品的现状及使用的弊端,即对环境的危害。
2. 激发幼儿对保护身边资源的意识。
相关领域:语言、常识
适用对象:大班幼儿
活动方法:欣赏、讨论分析、创编、设计、调查纪录
活动准备:
1. 木偶剧表演和道具:一次性木筷、大树、一次性快餐盒、餐巾纸、可乐瓶、垃圾筒等。
2. 邀请家长参加。
活动过程:
一、 欣赏木偶剧:一次性筷子的遭遇
1. 观看木偶剧,了解故事情节。
2. 讨论分析:
① 大树爷爷怎么会变成一次性筷子?
② 现在的人们在使用一次性筷子吗?
③ 在故事中,一次性筷子、一次性快餐盒、餐巾纸以及可乐瓶它们各说了什么话?它们的遭遇相同吗?
3.观看书中的故事,了解整个故事情节并讲述(幼儿用书)
二、金点子活动:我来帮帮忙。
让幼儿开动脑筋,根据故事情节中一次性筷子、快餐盒、餐巾纸以及可乐瓶的遭遇,想出好办法来帮助他们,如:让人们在使用过一次的
筷子洗干净后重复使用,把废旧的可乐瓶装饰一下再利用等等。
三、创编新故事:垃圾桶的话
让幼儿以金点子内容为基础,创编出一次性筷子、快餐盒、餐巾纸、可乐瓶经过大家的行动后,所遇到的一系列快乐、高兴的事。使幼儿
在创编过程中改变使用一次性物品的意识。
四、亲子游戏:设计家庭调查记录表
要求每个家庭按照四大内容设计家庭调查记录表,即拒绝使用哪些物品?重复使用哪些物品?回收利用哪些物品?再利用哪些物品?并为
每个内容设计一个标志。
五、延伸活动:
让家长与幼儿调查记录自己所设计的表格,然后与其他家庭交流讨论。