教学内容：

　　反思：

　　科学探究永无止境，课的最后对学生进行科学知识的总结，进行学习过程和学习方法、态度的评价。在学生意犹未尽时，让学生带着问题离开课堂，保持学生科学探究的兴趣，促进科学素养的形成与发展。

　　三年级科学下册教案

　　第三单元 神奇的指南针

　　3.3 磁铁的妙用

　　教学目标：

　　1、科学探究目标：

　　A 能通过观察和测试，找出日常生活中使用了磁铁。

　　B 能说出搜集有关应用磁铁解决生活和生产中实际问题的信息资料的方法。

　　2、科学知识目标：

　　A 能列举我国古代人们利用磁铁的实例。

　　B 能说出指南针是我国古代四大发明之一。

　　3、情感态度和价值观目标：

　　A 愿意关注磁铁在生活和生产中的应用情况。

　　B 能从别人那里获得有关磁铁在实际生活和生产中应用的事例。

　　教学重难点：

　　重点：深刻地理解磁铁的发现的重要意义。

　　难点：初步认识到，磁铁在社会生产中和生活中的应用将越来越广泛。

　　设计特点：查阅资料和磁悬浮列车模型的制作

　　教学准备：

　　每组准备一份材料：小马达、小喇叭、回形针、耳塞、话筒以及制作磁悬浮列车的材料。有关磁铁在生活中的应用的。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　（一）活动一：找找磁铁在生活中的应用

　　课前布置学生调查磁在生活中的用途，搜集有关磁应用的资料。

　　把自己收集到的资料以多样的方式与全班同学交流，完成下列评价表。

　　1、我找到磁铁_______________方面的应用。

　　2、我知道以下地方用到了磁铁：_________。

　　3、我找到磁铁的方法：

　　______________________________________。

　　（二）活动二：哪里有磁铁

　　1、每小组发一包已准备好的材料（小马达、小喇叭、回形针、耳塞、话筒）。活动时间约10分钟。

　　2、提示学生设法检验其中是否有磁铁、检验方法由学生设计。

　　3、活动完毕，请学生说出自己所用的方法。启发学生根据生活经验，说出还有哪些家电用了磁铁。

　　（三）磁记忆

　　1、出示磁带、软盘，让学生认一认，说一说。

　　2、要学生自己说说磁记忆的内容。

　　（四）悬浮列车

　　1、悬浮列车的原理

　　请学生说说磁悬浮列车的原理——同极相斥。然后出示相关。

　　2、作磁悬浮列车

　　注意点：

　　1）注意轨道和列车底部磁条的极性。（同边同极）

　　2）使用剪刀时，注意安全。

　　3、学生动手制作，教师巡视，并对有需要的学生进行指导。

　　制作完毕之后，进行总结评比，评出优秀者。

　　【活动目标】

　　1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。

　　2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。

　　3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。

　　【活动准备】

　　圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干

　　活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类

　　【活动过程】

　　情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？

　　一、开始部分

　　导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）

　　二、基本部分

　　1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。

　　2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。

　　3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

　　情景表演：《赶小猪》

　　隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。

　　（1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。

　　（2）个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。

　　三、结束部分

　　播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操） 多元价值分析：

　　1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。

　　2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。

　　3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。