[知识与能力]

　　以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生

　　应掌握知识的要求;其他只要求一般了解。

　　[过程与方法]

　　1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;

　　2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;

　　3、口头表达能力的锻炼。

　　[情感态度与价值观]

　　1、正确认识人类历史的起源;

　　2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

　　[重点]我国的原始人类

　　[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。

　　[课时]5课时

　　[课型]新授课、活动课、讲评课

　　[方式与方法]综合启发式教学

　　[教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图

　　第1课祖国境内的远古居民

　　[教学目标]

　　知识与能力目标：

　　(1)了解人类历史的起源;

　　(2)掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。(3)培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。

　　过程与方法目标：

　　总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。

　　情感态度与价值观目标：

　　(1)中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。

　　(2)正确认识人类历史的起源。

　　[教学重点、难点]

　　重点：我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况

　　难点：远古居民的生存方式

　　[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

　　教学目标

　　1、知识与能力目标：祖国境内的远古居民——元谋人的发现与距今的年代，北京人的发现、地点与距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活：山顶洞人的距今年代、发现地点，山顶洞人的石器、磨制技术和人工取火;山顶洞人过着氏族生活。

　　2、情感态度与价值观目标：(1)我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家。

　　(2)通过认清劳动创造世界和人类本身这一真理，培养学生热爱劳动的思想情感。

　　教学重点

　　北京人和山顶洞人的生产和生活状况。

　　教学难点

　　认识劳动在人类产生过程中的作用。

　　教学程序

　　一、自学讨论，预习提纲1.我国境内已知的最早的人类是()

　　A.元谋人B.北京人C.蓝田人D.山顶洞人

　　2.“距今约七十至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具”根据这一材料，请你判断他属于()

　　A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡原始人

　　3.在从猿到人的演变过程中，起到决定性作用的是()

　　A.食物B.四肢的进化

　　C.大脑的进化D.劳动

　　4.下面对北京人一天生活的描述，正确的是()

　　A.几十人围在一起喝小米粥B.某人在一片原始森林中设下陷井捕捉野兽

　　C.人工取火烧烤捕到的野兽D.群居在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明

　　5.有关山顶洞人的叙述不正确的是()

　　A其面貌还保留着一些猿的特征B已使用磨制石器，并能制作骨针

　　C集体居住在山洞里D已经懂得人工取火

　　6.山顶洞人是比北京人更进步的远古人类，是因为：()

　　A手脚有明显分工B距今年代比北京人近

　　C懂得人工取火D过着群居生活

　　7.北京人与元谋人的相同之处不包括：()

　　A保留着猿的一些体质特征B人工取火御寒

　　C过着群居生活D使用打制石器

　　8.山顶洞人抵御野兽的攻击，最可能使用的武器不包括( )

　　A 石器 B 木棒 C 火把 D 弓箭

　　9.在同一地点发现的远古人类是()

　　A.元谋人北京人B.北京人山顶洞人

　　C.山顶洞人半坡原始人类D.河姆渡原始人类半坡原始人类

　　1A2B3D4D5A6C7B8D9B

　　二、分组交流，展示提升。

　　10.①右图是什么人?距今约多少年，位于哪条河的流域?

　　北京人距今约70万—20万年黄河流域

　　②图中人物使用的工具是什么?

　　石器和木棒

　　③图中人物的体质特征有何特点?

　　北京人能直立行走，上肢与现代人相似，但头部还保留着猿类的一些特征。

　　④图中人物取火方式是什么?“火”的使用对人类有何意义?

　　天然火火的使用大大提高了人类的体质，增强了与大自然斗争的能力。

　　合作探究学习

　　11.考古学家对北京人遗址进行了大量的研究，为我们提供了北京人的生活情况。现在我们知道的北京人化石材料有：完整和比较完整的头盖骨6个，头骨碎片、下颌骨、牙齿、肢骨碎片、胫骨等，分属40多个不同年龄的个体。同时还有10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量的灰烬，其中兽骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，还有已经灭绝了的剑齿虎、肿骨鹿等……

　　(1)请根据有关资料，想象一下北京人一天的生活。

　　一天中的劳动：妇女和儿童等采集果实，男子打渔，集体捕猎野兽，获取食物;

　　一天中的学习：长者要教幼者一些打猎的本领和生活的经验;

　　一天中的娱乐：晚上有盛大的篝火晚会，竞技比赛等;

　　重要提示：晚上一定要有专人负责看管火种;

　　其它：可以展开合理的想象;

　　三、浏览巩固。

　　原始人类名称生活地点距今年代体质特征工具制造观念用火情况

　　元谋人云南约170万年会制造工具和使用火使用天然火

　　北京人北京约70万～20万年保留猿的某些特征打制石器，采集、狩猎等使用天然火

　　山顶洞人北京约18000年和现代人基本相同开始掌握磨光和钻孔技术，从事采集、渔猎等活动懂得爱美人工取火

　　四、抽测达标。

　　[导入新课]展示远古人类的头部模型。设问：这是什么时候的人类头部模型?那时侯，我国境内有哪些远古人群?他们的生产和生活状况又是怎样的呢?请大家阅读第1课“祖国境内的远古居民”。

　　课堂组织学生自学课文，完成学案

　　学生充分展示后教师总结

　　[小结]

　　对本课内容的小结，教师可采用表格或其它方式予以归纳，便于学生从整体上把握知识，并作为学习资料保存。