一.教学目标：

　　知识：1.学习本文抒情的语言。

　　2.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。

　　3.了解作者用拟人手法描写大雁。

　　能力：1体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。

　　2.训练学生们概括能力、理解能力。

　　德育目标：培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。

　　二．教学重点：体会本文浓郁的抒情色彩。

　　三．教学难点：理解文中表意含蓄的几个难句。

　　四．教学安排：课时

　　五．教学过程

　　第一课时

　　一.导入：

　　每当萧枫的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个一字，双行交叉，形成一个人字，如纪律严明的军队般，行动划一。今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。

　　二．整体感知：

　　学生快速阅读课文，概括要点，把握文意：提问：

　　1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？

　　明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。

　　大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。

　　2.文章的主旨是什么？

　　明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。

　　三．课堂讨论：

　　提问：为什么说大雁知道威斯康星的法规？

　　明确：课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食。

　　四.品读赏析：体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。

　　师点拔：有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点

　　中的一点进行探索，探究方式：例子+评定。

　　（1）探究知识性：

　　明确：飞行路线之直，雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。

　　（2）品味形象性：

　　明确：本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。

　　如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，形象的描写，让人如见其形，如闻其声。

　　（大雁是春天的使者，给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是，人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难。本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。）

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　1、掌握本课出现的生字词

　　2、积累有关大雁的诗词句

　　过程与方法：

　　1、读课文，把握内容。

　　2、体会作者感情，把握文章主旨。

　　情感态度价值观：培养关爱动物的感情。

　　教学过程：

　　一、导课：今天，我们学习《大雁归来》。对大雁，我们大家都很熟悉，古人也有“鸿雁传书”的说法，在古诗词当中也经常出现，你能否说出几句？

　　征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》

　　长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

　　乡书何处达归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》

　　西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》

　　二、介绍文体（知识性散文）及作者（引导学生看课下注释一）。

　　三、宣示学习目标：

　　1、 语文基础知识积累。

　　2、 读课文，把握内容，体会作者感情，把握文章主旨。

　　3、 培养关爱动物的感情，

　　四、检查预习：给加点字注音。

　　迁徙 雾霭 窥探 缄默 狩猎 凋零 滑翔 顾忌

　　五、整体感知：速读课文，思考问题：

　　读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识？在课本上画出来。

　　来的季节是三月春天；

　　飞行的路线是笔直的；

　　三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷；

　　十一月份的大雁一声不吭；

　　爱寻食玉米粒；

　　常成六只或六只的倍数列队飞行；

　　四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹

　　六、合作探究：

　　1、作者在大雁身上找到哪些失去的东西？

　　2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康 星的法规是什么意思？

　　3、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？

　　七、挑战自我

　　选择题号，品味语言。说说你选出句子所表达的思想感情。

　　1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

　　2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

　　3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。

　　明确：

　　1、写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。

　　2、表达了人们对大雁的喜爱与期盼。

　　3、写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。

　　感悟文章主旨：

　　1、 本文给大家介绍了有关大雁的知识，但语言并不枯燥，为什么？

　　比喻、拟人、对比等修辞手法的巧妙运用。

　　2、 这能表达出作者的什么感情？你从哪儿能看出来？

　　对大雁的喜爱之情。

　　3、其实，作者写这篇文章并非只为给我们介绍知识，你知道他还有什么更深层次的目的吗？

　　得出主旨：珍爱野生动物，保护野生动物。

　　八、布置作业：

　　1、积累诗词句。

　　2、写一封保护动物的倡议书。