引导语:家,想必是每个人最最熟悉的地方没有之一了吧,那么怎样写一篇有关我爱我家的托班教案?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!
我爱我家托班教案一
【活动思路】
家是幼儿熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?
父母的付出能得到爱的回报吗?让幼儿认识自己家人及与家人的关系:感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱:知道爱家人并尊敬他们,学习关心爱护家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
一、环境设置
1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。
2、开辟游戏角,为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。
3、设置娃娃家游戏区,收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等),供幼儿游戏。
二、家园共育
1、请家长填写问卷调查表。
2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。
3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的,特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受,让孩子体会家人深深的爱。
4、家长适时向幼儿提出要求,教给孩子爱亲人的表现方式,对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。
5、家长听听孩子的心声,了解他们是如何评价家长的,适度调整自己对孩子的教育方式,重视情感交流。
6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。
7、印发“夸夸宝宝”记录表,请家长填写宝宝在家关心家人的事情。
三、语言区
1、故事欣赏:《不愿长大的小猴》
2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。
3、提供指偶供幼儿表演。
四、益智区
1、提供操作卡(1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等)供幼儿练习排序。
2、提供吃、穿、用等实物卡片,供幼儿进行分类活动。
五、科学区
提供多种瓶、盖,让幼儿探索。
六、美工区
1、提供半圆形有色小图形,供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。
2、提供废纸,供幼儿剪面条等。
3、提供彩纸,供幼儿折小花、小包等,为妈妈做礼物。
4、提供油泥,供幼儿搓、团、压,为家人做好吃的点心。
七、生活区
1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。
2、提供自制小衣服,供幼儿练习扣纽扣。
八、建构区
提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。
九、角色|区
收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品(如包、钱夹、眼睛、相机等)供娃娃家游戏用。
教学总结
我爱我家托班教案二
一、主题说明:
家是一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦绕的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围,为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从出生起就和家人亲亲热热在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。
幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象。然而,作为一个独立的个体,孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学回关爱。让每一个幼儿从小就成为和谐家庭中的一员,也是让他们学习做人的一个良好起点。
二、主题要求:
1、知道家庭成员及称谓,初步了解三八节是妈妈的节日。
2、观察并能说一说爸爸、吗及长辈如何关心自己,如何爱护自己,体会到成人对他们的爱。
3、通过儿歌、情景表演、故事、歌曲等多种形式培养幼儿关心长辈,在家愿意帮助长辈做些力所能及的小事。
4、学习礼貌用语,并初步学习能在不同的情景下较好地使用礼貌用语。
5、集体中能用好听的声音进行演唱(不要大声叫或声音很轻地唱)。
6、学习大片大片涂色。
7、根据指令慢走和快走。
8、随意玩泥。
9、喜欢粘贴活动,初步形成规则。
10、学习单手拍球1~2个。
11、认识“1”、“2”,数数“1”、“2”。
12、巩固听信号自然地进行个环节转换的规则意识。
三、环境创设:
1、布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后,幼儿制作的亲情树叶来装饰这棵情树。
2、收集爸爸的领带,把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”以后,幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。
3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片,粘在大的铅画纸上,再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。将这些画册放入活动区内,供幼儿翻阅、交流。
四、家园共育:
1、加强与个别家长沟通与交流,了解孩子的生活情况,帮助孩子稳定情绪,适应集体生活。
2、饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间,有利于建立相互信赖的亲子关系,促进亲子间的情感,发现、处理孩子的问题。
3、建议家长带孩子走亲访友时或接待亲朋好友时,把孩子作为加重平等的一员他人介绍。这样做是一种民主的做法,可以使孩子从小就树立起一种尊严,并大方、友好面对客人。
4、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上,并沿轮廓剪下,让孩子带到幼儿园去。
5、与孩子一起画爸爸的半身自画像,为活动“爸爸的领带”作准备。
6、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参与一些力所能及的事,家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时,家长要给予充分的肯定、鼓励;当孩子偶尔出现失误时,家长也不要过多的指责,应鼓励孩子自己收拾。这样,孩子逐渐会变得聪明能干。
五、区域活动:
美工区:
1、提供彩色卡纸,在画好的脸型上尝试用多种方法(撕贴、剪贴、剪贴、彩笔)等方法画上五官并沿边剪下,作为面具,也可为爸爸妈妈做面具,共同游戏。2、将纸盒去盖,内放各种积木、小纸盒或相似物品,代替家具,让幼儿按自己的意愿摆设,创造一个“温馨的家”。
阅览室
1、提供相关的阅读材料,知道幼儿阅读。
2、提供有关亲子游戏的图书,指导幼儿阅读。幼儿回家后可与爸爸妈妈开展类似游戏。
角色|区
1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物,鼓励幼儿进行角色扮演(妈妈、爸爸等)模仿成人劳动,与同伴友好游戏。
2、提供花生、毛豆、蚕豆、小石子等物,以及小碗、小勺、盘子等餐具,把纸盒装饰成各种娃娃,幼儿扮演爸爸妈妈,用小勺舀东西喂娃娃。
3、提供各种大小的娃娃及娃娃的衣裤,幼儿扮演爸爸妈妈,给娃娃穿脱衣裤、扣纽扣。
建筑区
提供各种质地的构建材料(如纸盒、瓶、罐、积木等)幼儿尝试建造“我家的房子”。
教学反思
第二篇:小班艺术教案我爱我家
家,就是我们心灵的港湾!下面小编整理了小班艺术教案我爱我家,希望对你们有用!
小班艺术教案我爱我家一
【活动目标】
1、道家庭的主要成员。
2、会拥抱的感觉,热爱自己的家人,爱护自己的家。
3、在游戏中感知数量1——5。
【活动准备】
1、布置如图:△〇□◇☆
2、画家具若干
3、我爱我家的音乐磁带
【活动过程】
一、了解家庭成员情况
1、教师与幼儿打招呼,请幼儿说说自己的姓名,家里有哪些人?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)
2、教师自我介绍:姓名、年龄、家庭主要成员。
二、在游戏中感知数量1——5,体验爱家人的感情。
1.观看房子上的数字,知道数字是几就住几个人。
2.手拉手游戏三次,感知数量1——5。
(1)敲门,检查住的人数对不对。
(2)引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。(拥抱搭肩、头靠头、脚对脚------)
(3)说说一家人在一起感觉怎么样?(快乐、开心)
三、装饰自己的房子,爱护自己的家。
1.出示幼儿画好的家具:“这是什么?”
2.请幼儿把家具贴在新房子里。(播放音乐我爱我家)
3.参观我们的新家。
小班艺术教案我爱我家二
一、导入活动
1、教师引导幼儿看后面的全家福。
提问幼儿:哇!这里有很多小朋友带来的全家福哦,看看在你们的全家福里面都有谁呢?
教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁?并且简单的介绍一下自己的全家福。
2、教师:小朋友,你们和自己的家人在一起开心吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家漂亮吗?
引导幼儿说说自己的家,家是什么样子的?家里面都有什么?
3、教师:嗯,原来你们的家都这么漂亮!今天老师也用漂亮的纸做了一个漂亮的家,你们想看吗?
教师出示范例。引导幼儿观察这个家是怎么做的。
4、教师:小朋友,你们也想做一个这样漂亮的家吗?
二、教师示范操作
1、教师:现在老师先来做一遍,请小朋友仔细地看哦!
2、教师进行示范操作,在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项:应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。在用浆糊的时候注意不要粘得太多。
3、传发手工操作材料。
4、请幼儿进行操作,教师巡回指导,在幼儿操作的时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。
5、帮助能力较弱的幼儿。鼓励他们大胆进行操作。
三、幼儿欣赏作品
1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行欣赏,请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。鼓励其他幼儿向他们学习。在操作的时候应该认真、仔细,并且保持画面的整洁。
2、请幼儿整理好操作材料。
四、结束活动
1、教师小结幼儿操作情况。
2、教师:小朋友,今天我们大家都做了一个非常漂亮的纸房子,你们想请谁住进去呢?
3、结束活动。
小班艺术教案我爱我家三
活动目标:
1、培养关心他人的良好品质。
2、有感情的朗诵诗歌。
活动准备;
与课本内容相符的图片(也可使用展台)
活动过程:
1、组织教学,请幼儿自己谈一谈在家里都会做些什么事情?
2、展示一下自己的本领。
3、幼儿自由结伴讨论展示的内容。
4、请幼儿看课本第17页(用展台进行展示)
教师引导幼儿进行观察讲述:图中的小朋友在做什么?你在家里是怎样做的?
教幼儿用完整的语言进行讲述,并把内容编成一首诗歌读给小朋友听:
诗歌:爸爸、妈妈和我
爸爸是海,妈妈是帆,
我是快乐的小船;
爸爸是山,妈妈是树,
我是自由的小鸟;
爸爸是阳光,妈妈是雨露,
我是幸福的花朵。
教师:小朋友,这首诗歌好听吗?想不想学?
5、教师教幼儿学习朗诵。
6、在幼儿学会的基础上,让幼儿集体朗诵或个别朗诵诗歌。
7、鼓励幼儿进行仿编诗歌,教师进行整理。
8、思品教育:教师教育幼儿尊敬老人、关爱家人。