活动目标:
1、体验洗澡的快乐,养成爱洗澡的习惯。
2、能够大胆想像,创编洗澡的舞蹈动作,并能随音乐表演。
活动准备:
浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我爱洗澡》音乐等。
活动过程:
在《我爱洗澡》音乐的伴奏下进入活动场地。教师提问:这首歌曲好听吗?歌曲叫什么名字?小朋友喜欢洗澡吗?在家里谁帮你洗澡?我们扮演爸爸妈妈给小娃娃洗澡吧!
一、幼儿扮演爸爸妈妈给娃娃洗澡,充分激发幼儿洗澡的兴趣,教育孩子养成爱洗澡的习惯。
1、幼儿自由分组给娃娃洗澡,教师巡视指导。(充分调动幼儿已有的知识经验,感受洗澡的快乐,体验爸爸妈妈给自己洗澡的辛苦。)
2、通过提问、谈话的形式,帮助幼儿了解洗澡的好处,教育孩子懂得感恩父母、养成爱洗澡的习惯。
(1)教师提问:你用什么给娃娃洗澡啊?(鼓励幼儿说出各种洗澡用具)
(2)为什么要给娃娃洗澡啊?洗澡有什么好处啊?(教育幼儿养成爱洗澡的习惯。)
(3)你是怎样给娃娃洗澡的?(将刚才的经验进行总结、迁移,为下一步创编动作做铺垫。)
(以上三个问题,充分发展了幼儿的语言表达能力,给幼儿提供了表达、表现的机会。)
(4)教师小结,父母给自己洗澡很辛苦,教育孩子懂得感恩父母。师幼一起把娃娃送回家。
二、鼓励幼儿大胆创编洗澡动作。
1、幼儿随音乐自己创编动作。孩子们创编时教师及时指导、表扬,让孩子展示自己创编的动作,从而体验创编洗澡舞的快乐。
2、教师把幼儿的创编动作进行提炼、整理。
我们把这些动作连起来就是一个好看的舞蹈,让我们一起试一试!教师与幼儿完整表演舞蹈。
三、教师表演舞蹈,幼儿欣赏。(通过欣赏,再次激发幼儿创编舞蹈和表演舞蹈的兴趣和欲望。)
四、师幼共同表演舞蹈,进一步体验洗澡的快乐。
1、师幼围成圆圈,变成一个大浴盆,集体表演舞蹈。(为下面分角色在浴盆里表演做铺垫)
2、洗澡时后背够不着怎么办?引导幼儿互相合作、互相帮助。
3、分角色进行表演。
我们一起来分角色表演吧!请小朋友们自由分组,一个小朋友来做水龙头,其他的小朋友来表演洗澡。(再次体验洗澡的快乐,及培养幼儿互相帮助、分组合作的良好品质。)
4、讲卫生、勤洗澡,天天快乐身体好!师幼一起把浴盆送回家,活动结束。
活动延伸:
在音乐区投放音乐及洗澡的表演道具,供幼儿继续表演练习,进一步提高表现能力,充分体验洗澡的快乐。
第二篇:幼儿园中班艺术活动教案
中班的艺术活动有哪些?怎么准备教学教案,小编给大家提供幼儿园中班艺术活动教案,欢迎参考!
幼儿园中班艺术活动教案【一】
活动目标:
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。
2、引导幼儿体验吹画的乐趣,培养幼儿吹画的兴趣。
3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。
活动准备:
棕色、红色颜料,幼儿用书画画“吹画梅花”,毛笔、抹布、梅花1支、范例
活动过程
1、教师出示梅花,引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。
教师:春天来了,梅花露出了美丽的笑脸。你看它,长在棕色的树枝上,每朵花有圆圆的、红色的花瓣,有的还没有开放,只是一个圆圆的花蕾。今天,老师要教小朋友一个新的本领,用吹画和手指点画的方法来画梅花。
2、引导幼儿学习吹画的方法。
教师出示并分析范例:这张画上的梅花树树干和树枝是用棕色颜料吹出来的,等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。
教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法:先用毛笔蘸上棕色颜料,让颜料滴几滴在作业纸下部适当位置,然后将纸轻轻托起,稍向前倾,对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等,待干后用右手食指蘸上红颜料,在树枝的适当位置点画出梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置,花瓣与花蕾大小不要一样,也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。
3、交代要求,幼儿操作,教师指导。
幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。
4、总体评价,结束活动。
让每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来,贴在墙上组成梅林,供大家欣赏。
幼儿园中班艺术活动教案【二】
活动目标
1、熟悉舞蹈的音乐形象,体验舞蹈所表现的快乐情绪。
2、掌握八分音符的节奏,初步学会小跑步。
活动重点:对舞蹈感兴趣。 活动难点:掌握八分音符的节奏。
活动准备:
1、舞蹈动作的顺序图片。
2、录音磁带《快乐舞》。
活动过程:
1、感受音乐的旋律,掌握好节拍。 老师弹奏乐曲,幼儿欣赏。
教师:这段音乐听上去怎么样? 听音乐按节拍拍拍手:
教师:听了这段音乐心里感觉这么样? 玩游戏,掌握八分音符的节奏:
教师:听听音乐,想想你们是么时候最开心? 游戏方法:幼儿说出最开心的事情后,教师立即配上八分音符的节奏,并带领幼儿按节奏做相应的动作,最后一拍,做一个符合音乐内容的滑稽造型。
如:跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 兴/
(幼儿做玩滑滑梯的动作。)
2、感受舞蹈内容: 在音乐的伴奏下,老师边念语言节奏边示范舞蹈。
跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 兴/
跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 乐/
学做 小鸟 /飞呀 飞 / 拍着 小手 / 转一 圈/
学做 小鸟 /飞呀 飞 / 我 呀 / 真开 心/
讨论舞蹈内容,熟悉舞蹈动作。
3、掌握图片内容,掌握舞蹈动作的顺序,边探索边学舞蹈。 看懂图片的顺序。 在慢速音乐的伴奏下,幼儿边观察图片,边探索舞蹈动作的内容和顺序,自己试跳。
在音乐伴奏下,师生自由寻找舞伴,随音乐跳《快乐舞》。