班主任大赛演讲稿，在参加演讲大赛是，一篇精彩的大赛演讲稿可以让我们更好的发挥出实力！在书写演讲稿时欢迎大家参考这篇班主任论坛演讲稿哦 ！

　　班主任大赛演讲稿【1】

　　十六年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。

　　漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。

　　十六年的辛勤耕耘，十六年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

　　清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。

　　每当看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大的追求与安慰。

　　然而，工作的道路并非一帆风顺，班里基础差、不求上进、学习成绩一塌糊涂、自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。

　　但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。

　　十六年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是作为一名班主任，既要有严师的风范，又要展示微笑的魅力。

　　老师的微笑，就像磁石一样紧紧吸引着每一颗情趣盎然的心，学生们耳听其言，眼观其容，如沐春风，甘露润心，不仅学到了知识，而且在感情上也得到满足。

　　就会形成教师乐教，学生乐学的氛围。

　　下面我请大家闭上眼睛来感受几个朴实的场面：

　　场景一：

　　老师(微笑)着说：“陈璐，为什么开学第一天你就不认真完成家庭作业呢?”

　　陈璐吞吞吐吐地说：“老师，我……”，接着是面带难色的沉默。

　　老师(继续微笑)着说：把你的心里话跟老师说说好吗?此刻，老师微笑着与陈璐对视。

　　眼泪汪汪的陈璐委屈地哭诉道：“老师，在原来的学校时，我的作业完成的就不好，老师经常找家长。

　　每次妈妈都特别生气。

　　后来，妈妈就对我特别失望，她认为我不可救药了，永远不会有进步了。

　　所以我对自己也灰心了，按原来老师的说法，我就破罐子破摔了。

　　此刻的陈璐已是泣不成声。

　　老师会心地微笑安慰着陈璐：“孩子，老师要谢谢你!“陈璐一脸茫然，”谢谢你能把心里话讲给老师听。

　　从现在开始我们就是朋友了，好吗?”老师微笑与其着手，

　　陈璐擦干泪水，抽噎着：好!

　　老师真挚地微笑着说：“老师知道其实陈璐也想好好写作业!是吧?”

　　陈璐(诚恳地点头)：“是。

　　我就是管不住我自己。

　　”

　　老师(微笑着注视着她)郑重其事地说：“老师来帮你出个主意，你来试一试。

　　明天，你坚持管住自己一天。

　　老师相信你一定能做到。

　　好吗?”

　　陈璐(满怀信心微笑着)：好。

　　场景二：

　　(第二天陈璐真的把作业写完了。

　　在数学课上。

　　老师微笑着对全体同学说：“同学们，在正式上课之前，老师要跟大家来分享我和我的好朋友陈璐的快乐。

　　今天她把作业都写完了，让我们用最热烈的掌声祝贺她。

　　(教室里响起了一片热烈的掌声)

　　陈璐脸上写满了微笑。

　　老师(面带笑容)注视着陈璐鼓励道：好孩子，你能再坚持一天吗?

　　陈璐(坚定地微笑)：能!

　　场景三：

　　(后进生补习课上，老师正在给几位特差生讲解当天的数学作业，无意间发现陈璐也坐在教室里认真地听着。

　　老师很诧异。

　　随后有了下面的对话。

　　老师惊讶地问道：“陈璐，老师没让你留下，为什么你也在这?”

　　陈璐腼腆地微笑着说：“老师有一道题我不太明白，所以我也想听听。

　　老师(很受感动)，接着说：“孩子们，老师很感动!陈璐就是我们大家学习的榜样，大家都要像她一样主动去学习。

　　场景四：

　　一日，数学课上。

　　有一个富有挑战性的问题。

　　老师提问后，发现陈璐很积极地举手了，老师指名让她回答了这个问题，结果正确。

　　老师微笑着点点头，并与陈璐的目光对视。

　　这时，老师发现，在陈璐的脸上洋溢着自信而幸福的微笑。

　　在陈璐当天的数学课堂作业本上，老师欣然写下了这样一句话：陈璐一天天在进步，愿陈璐拥有更灿烂的笑容!

　　一个爱微笑的教师才能教出千千万万个爱微笑的学生。

　　当学生学会微笑时，就已迈上成功的第一步，也是最紧要的一步。

　　“用爱的微笑去征服学生的心灵”，使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励，微笑的力量是无穷的。

　　背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一棵长青之树。

　　一代名 师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。

　　大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。

　　一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

　　是呀!既定目标，行无彷徨。

　　平凡之中，更能彰显英雄本色。

　　让我们勇敢地去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。

　　让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。

　　我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩!用爱去宽容他们，呵护他们，用微笑赋予他们怒放的生命。

　　我相信：野百合也有美丽的春天。

　　班主任大赛演讲稿【2】

　　尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好!

　　作为教育战线上的一名普通的班主任，我为自己有机会站在这里和大家交流而感到非常荣幸!

　　众所周知,教师的工作是辛苦的、琐碎的、甚至有时候还不被人理解, 然而班主任的工作就更苦更累，但这份工作却又是愉快的、崇高的,这种愉悦和崇高的感受来自我的学生!他们是上天给我派来的一群天使，在教育他们的过程中，他们也教会了我很多东西，因为他们，我变得更成熟、更坚强、更豁达;也因为他们，我才能感受到作为老师的全部幸福!今天在这里,我想和各位领导、老师谈谈自己在班主任工作中和孩子们发生的故事,共同分享我在这些真实的故事中体会到的喜悦和幸福。

　　就拿93年我带的第一批学生来说吧。

　　那一年我接了个棘手的班———403班，在这个班里性格粗野、情绪急躁、不遵守纪律、仗势欺人的学生不少,作为新教师,担任这个班的班主任,许多老师都为我捏把汗,怕我应付不来。

　　记得我实习时候的辅导老师刘老师曾经说过：“人不能要求环境适应自己,只有让自己适应环境,因为适应环境才能改变环境,这样才能更有针对性地进行工作。

　　有挑战才会有收获,抱着这样的信念，我挑起了这个班的重任。

　　开学不久,我就发现有位学生经常迟到,甚至逃学,通过进一步了解我才知道他竟然有做坏事的前科。

　　一天校长叫我到办公室,我想肯定是我班的哪个捣蛋鬼出了什么问题,果然不出所料,是小古同学在外面帮小偷望“风”,被警察逮了个正着,因为是未成年人,派出所的同志要求学校配合教育,我当时就想, 他应该是整个班的关键,如果他都信服于我 ,转化好了他，那么整个班的问题就容易解决了,带着这样的想法,我决定立刻去他家走一趟。

　　记得那天细雨霏霏,处理完手头的工作已经接近六点钟了,我踩着自行车,穿过乡间的小路,来到他家,没踏进他的家门,就只见一只灰色的大狼狗从屋里冲出来,我下意识地一闪,可大狼狗还是扑过来一口咬住了我的大腿，害怕加疼痛使我忍不住大叫了起来,小古同学听到叫声急忙跑出来喝住了狼狗,那天我穿着厚厚牛仔裤,可我还是被凶恶的狼狗咬伤了,惊魂未定的我含着泪花强忍着疼痛进了他家,他独自一个人在家,餐桌上放着晚餐：一盘青菜、一盘咸菜和一碗炒饭。

　　“妈妈呢?”我问。

　　“还没有回来。

　　“常这样吗?饭谁做的?”“我自己。

　　他有些自豪地回答,我爱怜地摸摸他的头,用赞扬的语气说“不简单呀!”他抬头看见我疼楚的表情,轻声问“黄老师,你伤着了吗?”这是我第一次听见他这样叫我,我笑了：“不要紧。

　　“不行，老师，你得去看医生!”小古担心地说。

　　这看似平常的话,从这样的学生口中说出来就不平常了,“好的,一会老师就去，我们先谈谈好吗?”他点点头，孩子已经放下了戒备的心理，非常配合地和我交谈起来，通过交谈，了解到他的父亲因为触犯法律被法院判了重刑。

　　正在监狱里服刑;母亲为了生活，每天都工作得很晚，他得不到家庭的温暖，没有得到正确的引导，孩子生性比较好强，为了让更多的人注意到自己，所以他在学校里拉拢了几个“哥们”做他的死党，他们一起吃喝、起哄、捣乱纪律。

　　了解了这些，我不想指出他的问题所在，我只是跟他聊起我的童年故事，谈起人生的道路、谈美好的理想……说着说着，我发现小古眼睛里流露出异样的光彩，我知道他的内心在激烈的斗争，我的目的已经达到了，不觉时间已经快到七点了，他的母亲仍然没有回来，我便起身告辞，“老师，我送您!”他过来拉着我的手：“路上没有路灯，老师您要当心。

　　他的手暖暖的，一直把我送到门口，他才放手，“老师，您赶紧去看医生哟!”他叮嘱说，这就是我们常说的差生吗?突然间，我有了那么一丝感触：在学生成长的道路上，不是也有许多这样他们不熟悉、不平坦的路吗?为什么我就不能主动地握住他的手，告诉他：“这段路不平坦，我们一起走。

　　孩子太需要爱了，他已经缺少了父爱，作为老师不是应该在生活上给予更多的关怀吗?为什么我就不能收起冰冷而严肃的面孔，伸出温暖而真挚的手，牵引着他走过崎岖，走向平坦，一路与他同行，使他真正走上正轨呢?

　　师爱乃师德之魂，无爱则无教育。

　　有多少优秀教师，正是用他们的爱心、他们的师魂诠释教育的本质和内涵。

　　从那以后我就不仅在生活和学习中给予无微不至的关心，而且在心理上给予安抚和引导。

　　假日经常把他带回家中，从生活上关心他，学习上帮助他。

　　衣服脏了，帮他洗;缺纸少笔，帮他买;记得有一次，我上课的时候发现他老伏在桌上，过去一摸，哇，烧得厉害，我马上带他到黄塘医院，帮他挂号，买药，老师的真情使他告别了过去，走上了正确的人生轨迹，同时也使他体会到师爱胜似母爱，他觉得自己不再孤独了，学习充满了信心，成绩飞速提高，三年后毕业考试，他的数学考出了96分的好成绩，另外他还积极参加学校的各项活动，爱好和特长也得到了很好的发挥。

　　因他的转变，带动了后进层，我们班掀起了比学、赶帮的学习热潮，毕业考试成绩居于全年级第一。

　　在毕业会上，他动情地说：黄老师就象我的妈妈。

　　如今远在澳洲的小古仍然不忘记经常打电话回来问候我。

　　如今一批批的学生在我的牵引下成长，成为不同行业中的佼佼者，我为他们自豪。

　　十几年的教师生涯，使我深深地体会到：没有爱就没有教育，教育除了爱心还要有耐心、真心、诚心和童心。

　　教师要在家长及学生之间架起一座心桥，走进学生的心，走近家长的心……

　　回首往昔，我无怨无悔;展望未来，任重而道远。

　　我时刻在心中默默念着：任凭青春流逝红颜憔悴，我都会坚定教师的信念，以拳拳爱心、以不朽师魂，为学生、为家长、为教育事业奉献自己的青春和力量。

　　我会一如既往地用自己的手牵引学生，牵引着他们走过崎岖，走向平坦，走向美好的未来!

　　我的演讲到此结束，谢谢大家!

　　班主任大赛演讲稿【3】

　　尊敬的各位领导、老师们：

　　上午好。

　　今天我很荣幸参加班主任竟聘会议。

　　我认为今天的会议既是一个遴选班主任的竞争之地，也是班主任工作交流、学习的一个平台。

　　本着这样的想法，我把自己担任班主任工作的心得和体会向各位领导、老师做一汇报，恳请各位批评、指正。

　　我认为做好班主任工作首先应该树立正确的学生观，明确班主任管理工作的本质。

　　班主任作为德育工作者，是要学生接受你的思想，并且让这种思想来指导他们的行动。

　　姑且不说学生，就是我们成年人接受别人思想都是很难的，更何况是学生。

　　因此倘若对班主任工作没有正确的思想认识，就很容易产生挫败感，滋生抱怨心理。

　　其实，班主任工作同其他管理工作一样，究其本质就是服务。

　　他必须服务于学生的成长，服务于学校的中心工作。

　　服务性工作的特点是以服务对象为中心，而不是自身。

　　明白了这一点，那么班主任工作中的怨言自然就会少一点，行动响应就会多一点。

　　另外，对学生也应该有正确的认识。

　　我认为学生就是孩子。

　　孩子还不成熟，因此要有足够的爱心，用呵护的态度对待学生。

　　孩子还在成长，成长就会犯错误。

　　因此要有宽容心善待学生错误，把学生犯错误作为教育的机会。

　　孩子还在学习，学习就有一个过程。

　　因此要有足够的耐心等待学生的成长，把过程看成是成长的需要。

　　孩子还在改变，因此要用发展的眼光看学生，相信每一个学生都会成人、成功、成才。

　　其实，任何一个有孩子的教师都可以做两个设想：假如我是孩子，假如是我孩子。

　　如果这两个问题想清楚了，那么一切问题就迎刃而解了。

　　其次，我认为做好班主任工作应该熟悉班主任工作的基本内容和基本方法。

　　班主任工作的基本内容在许多资料上都有。

　　我总结我们学校班主任工作的基本内容是“一本两操三地”的管理.。

　　具体说一本就是学生的目标成才方案，两操就是课间操、早操，三地就是教室、寝室和学生课余活动场所。

　　这些内容基本覆盖了我小学生管理的主要方面。

　　班主任工作方法也有很多。

　　魏书生老师在写给青年班主任一书中做了详细介绍，但是我认为在我们学校来真空时间的管理显的尤为重要。

　　我曾经和学生说衡量一个学生或者班级好坏只需要看三点一、下课时教室走廊的喧闹程度，二、晚自习铃响后能否快速安静下来，三、星期天上午最后一节自习课教室的学生数。

　　只要抓住了一些关键的时间点，往往如同找到了撬起地球的支点，事半而功倍。

　　最后也是最重要的是班主任工作需要不断创新。

　　我一直认为班主任工作既是科学更是艺术是科学就要求真，就应该掌握班主任工作的基本内容和基本方法是艺术就要创新，创新是班主任工作永葆生机和活力的源泉。

　　是班主任工作的灵魂。

　　创新分为两，一是从无到有，而是从有到有。

　　所谓从无到有就是采取一些大家很少用或者很容易忽略的教育手段和教育资源。

　　如：板书这是大家在课堂教学中常用的，但是在学生管理中却容易忽略。

　　如学生早读读书声音不大，可以写上“这里的黎明静悄悄?!”，黑板报也是大家容易忽略的，我们可以集中规划黑板报内容，让黑板报成为疏导学生心理、传递教育信息、融洽同学关系的辅助阵地。

　　所谓从有到优就是在一些传统工作内容和形式上做进一步挖掘。

　　例如班会，这是我们进行思想教育的主阵地，但是传统的阵地也可以赋予新的含义。

　　我们可以设计系列班会总之，班主任工作一项值得探究，大有可为的工作。

　　他是一个展现个人能力、才华的大好平台。

　　由于个人能力和工作经验所限，汇报不足之处请各位领导、老师多多指导。

　　班主任技能大赛演讲稿，班主任在参加技能大赛时，一篇教育故事演讲稿是不能缺少的！如何准备这篇演讲稿呢？书写时大家可以参考各类演讲稿锦集！

　　班主任技能大赛演讲稿【1】

　　提起地理班，老师们都觉得头痛，尤其是高二年级，管理难度极大。

　　英语老师自己戏称与“魔鬼”打交道的人;语文老师形容他们“只有眼珠间或一转，证明她们还活着”;数学老师为了让他们喜欢数学，不得不在课前，让他们高喊口号“我爱数学，我爱必华”!

　　做班主任更是难上加难了。

　　曾有一段时间，很害怕办公室里传出这样的声音：十班班任听电话?LL听电话?一边去接电话，一边心里直打鼓，是不是我的学生又惹了什么事?

　　面对这样一个管理难度极大的班级，从开始接手时和我的对立，到后来的合作，到现在能够彼此的心灵相通。

　　最重要的一点，就是要使他们心灵感动。

　　我的一些理念如下：

　　一、拥有宽容心，解除顾虑心

　　二、收买复杂心，培养凝聚心

　　三、保留自尊心，树立自信心

　　四、严惩违纪心，诚送关爱心等等

　　下面讲述两个发生在地理班真实的小故事

　　海能纳百川，做为班主任要拥有大海一样宽广的胸怀，才能赢得更多同学的信任和爱戴。

　　要常拥宽容心，解除顾虑心。

　　开学不久，由于作过调查，在高一时本班有很多同学拍拖，严重到课间十分钟，公然在课室拥抱的程度，我决定要严惩，不能让这股歪风滋长。

　　刚好在班会课前一天，高三地理班班主任投诉我们班某某，说她在高三地理班男生拍拖，影响学习，

　　男孩子母亲很生气，也打电话来投诉她。

　　我在第二天班会课上，直接影射了这件事，没有点名，很严厉地批评了她。

　　事后和班干交流时，她们告诉我，批评太严厉了，大家都知道我所指是那个女生。

　　毕竟女孩子比较脆弱，我在班会上伤害了她的自尊心，回去向她母亲哭诉，结果我惨遭投诉。

　　领导找到我，我佯装镇静，虚心接受批评，其实心中还是充满怒火。

　　回到办公室，深刻反思，毕竟我的方式过于粗暴了，我的目的是吓唬其它人，可是伤害了当事人。

　　于是找到了那个同学，进行了交流，讲清我的用意并不是骂她，更重要是警示其它人。

　　这件事情过后，进行了冷处理。

　　我知道她及家人还有领导都在关注着这件事。

　　她也在胆颤心惊地担心我会“虐-待”她。

　　作为受过高等教育的班主任，年龄又长她们很多，他们虽然已高二，但毕竟还是具有一颗孩子心，决定不和孩子计较，主动关心，公平对待她。

　　所谓退一步海阔天空，因为我，用一颗豁达之心包容了她，慢慢地解除了她对我的防备心。

　　我一直侧面观察她：起初对我面无表情，慢慢地在我面前露出了灿烂的笑容，我们之间的隔阂也随之消失。

　　她和我也很合作，在教室，很少见到她成双出入的身影。

　　同学们已知道我被投诉之事，看到我如此宽容了那个女生的行为，更加信赖我，敬重我。

　　班级管理不但要触动学生心灵，还要有一定技巧，下面讲述一个“民-主”定班规之术。

　　十班的学生既喜欢我，又怕我。

　　因为他们被我捉到违纪，处罚是相当严厉的。

　　他们又不能投诉，因为班规是他们自己制定的。

　　民-主定班规，关键一点，是作通班干部的思想工作，取得他们的支持。

　　一戴：给班干戴高帽。

　　班干是老师的好帮手，必须带头同意，再带动其它同学，不能和老师唱反调。

　　二强：强化目的性。

　　制定这样班级对策，是为了严格管理，改掉一些同学的恶习，习惯好了，成绩自然进步。

　　三深：深化连带性。

　　十班荣耀你们就荣耀，十班耻辱你们就耻辱。

　　树正气，创造品牌十班。

　　这样一切班规就能顺利通过了。

　　一个学期过去了,作为地理班的班主任，虽有伤心之时，也曾暗暗下决心：以后决不再做地理班班主任。

　　但是看到他们信任的眼神，还有心灵交流时，彼此的默契和友谊，就坚定了我带下去的勇气和决心。

　　虽然他们上课有时会发呆、会睡觉，但下课后个个都很鲜活，很懂事，很会做事，很能说话，将来走向社会绝对是人才。

　　班主任技能大赛演讲稿【2】

　　前几年做班主任工作，我带着一颗心，是一颗热情的心;近几年做班主任工作，我也带着一颗心，是一颗真诚理智的心。

　　班主任工作需要用心，因为我们面对的是几十个有头脑、有思想、甚至是有个性的孩子，我们只有对他们付出了真心、耐心和爱心，才会让这些孩子成为有孝心、有爱心、有信心的好青年。

　　记得有场经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。

　　”我不想做一名失败的班主任。

　　如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着学生的一生;班主任无意间的一个动作，也许能令一个不理想的“扭转乾坤”。

　　因此，可以说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。

　　所以，在做班主任工作中，我从来不敢懈怠。

　　多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌时从不曾将他们想起，闲暇时想起觉得回味悠长。

　　那是一个关于爱的故事。

　　那天我正在班里和学生们一起上自习，突然，一个农村妇女破门而入，她没有和我说任何话，就对着我班同学大声喊道：纪远，快回家，你妈不行了。

　　我班陈纪远同学从座位上站起来，也没有和我说任何话，拔腿就跑。

　　转眼之间，这两个人都走远了，只剩下呆愣愣的我和被震惊的全班同学。

　　我已经没有心情评论两人有没有礼貌，我的心被这个可怜的孩子揪的生疼。

　　事后，我得知这个孩子的母亲当天去世了。

　　想到这个孩子所承受的巨大悲痛，我决定号召我班每个同学，包括我，给这个孩子写一封信，鼓励他，支持他，安慰他。

　　五十六封信折成心形、鹤形，装到一个大袋子里送到了这个孩子家里。

　　后来，这个孩子的残疾父亲以无比感激的口吻给我们全班回了一封信，信中写道：老师和同学们给我儿子的信，当我在班上读着封信的时候，我哭了，同学们也哭了。

　　大家在那一刻似乎更加知道了亲情的可贵。

　　这个同学学习成绩很不好，但在后来的学习中一直非常上进，而且关心集体。

　　我知道是我的爱心让一个差点辍学的孩子有勇气在校园里呆了三年。

　　那是一件关于诚信的事。

　　那是我带上届学生发生的一件事，放在我班班长书包里的一百八十元半费在一天中午不翼而飞，我断定是我班孩子拿走得，没有让班长张扬出去，在暗中打听谁这几天花钱多，狐狸终于露出了尾巴。

　　在我的心理攻击下，我班一个男孩终于承认是他拿了，但他请求我不要告诉别人，由他慢慢偿还花掉的钱，当时钱已被他花了一百六十元，只剩二十元，为了不惊动其他孩子，我决定自己先把钱垫上，然后让孩子还我。

　　后来，这个孩子用一年多的时间把钱还清了。

　　毕业后，她给我发过一条短信，是这样说的：老师，谢谢你替我保守秘密，我以后再也不会拿别人东西了，这一年多我总是和家里撒谎要钱换您，这滋味太难受了。

　　我知道，是我的诚心让一个差点失足的孩子不再向深渊迈近一步。

　　几年的班主任工作，像这样的故事，不多。

　　但是和学生一起成长的点滴小事，却时刻充盈着我的思想，我的生活，忘不了每个周一精彩纷呈的班会，忘不了运动会上和同学一起喊加油的默契，忘不了嗓子说哑时孩子们给我买金嗓子地感动……

　　最后，我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》中说的一句话来结束我的话，“我们所做的都是必须要做的。

　　我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生。

　　我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。

　　班主任技能大赛演讲稿【3】

　　各位领导、各位老师：

　　下午好!

　　说来惭愧，虽然教书育人已经十多年了，可班主任生活才两年多。

　　所以，这里没有经验介绍、没有心得体会，只有一些生活的点滴、教育的琐碎事而已!请各位班主任老师多多指教!

　　我跟大家分享的故事是《我和xx》。

　　xx的教育过程，是一个斗智斗勇的过程。

　　xx这个学生，很多老师都认识他，下至四、五年级的同学，上至近一、两年毕业的同学都认识他。

　　一个学生之所以出名，要不太优秀，要不太顽劣，而xx就是属于后者。

　　这位鼎鼎大名的xx来到我们班后，刚开始的那两天，还能忍得住，端出一副正儿八经的样子，可是两天过后，他就原形毕露了。

　　这哪里是来上课的?简直就是来开马戏班的。

　　从早到晚，嘴不停、手不停、脚也不停，打架、说粗口、辱骂同学、欺负同学、破坏公物、违反纪律……闹出的事情一桩又一桩，同学们的投诉此起彼落，并且把我们班的林绍源、蒲志强、傅明洪等等好几个男同学招揽其中，影响很大，一下子，整个班都乱哄哄的。

　　两周过去了，我烦不胜烦。

　　本来以为跟家长联系一下，共同教育，天晓得，他爸爸竟然叫我去帮他的儿子xx找个心理医生，还让我去帮他找个好的老师来管教一下xx.看来孩子的劣根性是跟家庭影响分不开的。

　　原来这是一扇没有曙光的门!

　　我重新回到起跑线上细细地琢磨，怎样为自己开创另一扇门?xx是一个受惯训斥、责骂的孩子，既然硬的不行就来软的吧!我想，温柔也是一种力量。

　　我就试着使用这种力量。

　　记得那节数学课，xx又重施故技，转来转去在搞同学，影响课堂，还装出一副毫不在乎的样子。

　　真可气!我走到他身边，在他等待着批评的时候，我却用极其温柔的声音说：“xx,是不是不舒服了?”我顺势摸了一下他的额头，装出一副很在乎的样子，接着说：“不怕发烧哦，是不是肚子痛呀”这种温柔的关怀让他混身不自在，只好听老师的话，乖乖地坐好不乱动。

　　经过几次的交手我都能大获全胜，再加上摆事实讲道理，做思想工作，现在的xx在课堂上已经能自觉地坐好听课，绝不敢大吵大闹影响课堂教学了。

　　上个月，国家教育部部长到我校来检查时，许多老师都需要剪刀来做手工，刚好我从学生那缴来了12把，正好用得上。

　　老师们都很奇怪我怎么从学生那里缴来那么多的剪刀?是呀，事实就是这样，而且这些剪刀都是来自同一个人，就是xx的。

　　xx有破坏公物的坏毛病，有意无意地就会把班里的物品搞烂。

　　刚开始的时候都是给他讲道理，可是完全收不到教育效果。

　　仿佛讲道理只是给他挠痒痒，挠过了就算了。

　　这种状态必须改变，得让他为自己所做的事情负上责任。

　　于是，凡是他搞烂的，我都让他自己去修补好或更换一个新的。

　　上个月呢，他把班里的剪刀给搞烂了，不能再剪了，我就让他换一把新的。

　　换了一把又被他搞烂了，我就对他说：“xx,你已经赔了两把剪刀了，要是再搞烂这把的话，你就要拿10把来的哟。

　　”不出两天剪刀还是被他搞烂了。

　　结果，xx挨了批评后还是乖乖地把10剪刀拿回班里来。

　　我觉得我有义务、也必须让他清楚地明白：要为自己的言行负责任，学会三思而后行。

　　前几个星期，xx又发明了一个新玩意了，就是拿粉刷去搞同学。

　　用了一个学期的粉刷已经开始有点松了，被他搞过之后开始散了。

　　我对他说：“xx呀，我们班的粉刷快要烂了，你有空的话就来搞一搞它，顺便带一个新的回来呀。

　　同学们都心领神会，他也完全明白我的意思，马上回答我说：“我没空!我很忙呀。

　　就这样，班里的粉刷就一直用到现在。

　　xx是个比较聪明的孩子，花样也特别多。

　　上学期末散学典礼上，同学们都交叉腿坐好听领导们发言。

　　xx总是坐不住，老是举手要去厕所，可我都不让他去，也总是鼓励他坚持到最后。

　　他终于忍不住问我：“老师，为什么不让我去?”我想了想就说：“你有没有观察到上厕所的这些同学都是怎么样的同学?”他也想了想，故意说：“都是坏人。

　　我瞟了他一眼，说：“他们都比较调皮。

　　那你调皮吗?”他愣了一下，看着我摇摇头说：“不调。

　　我紧跟着问：“你不调皮，那你还要跟他们一样爱上厕所吗?”他看着我摇摇头不说话了。

　　我心里暗暗高兴，xx还是有上进心的，这一次，上进心让他上了一次当。

　　会议还在继续，xx又举手找我了，“老师，我屁股麻!”“那你就交换双腿，把腰挺直，这就不麻了。

　　“不行了，我的腰挺得很痛了。

　　xx到底又想出什么花招呢?我问他：“那怎么办?”xx以为犴计得逞了，笑嘻嘻地对我说：“我站起来站一会就好了。

　　哦，原来是这样。

　　我想了想，说：“好，你就站一会吧。

　　就在xx正要站起来的时候，我说：“可是……，同学们都是坐着开会的，你站着，是不是有点特殊呀。

　　他点点头。

　　我接着说：“一般情况下，什么同学才会在大会上站着开会的?我担心你会被别人误会你是在罚站哟。

　　说完，xx一屁股就坐回原来的位置上。

　　他仿佛是弃械投降了，屁股不麻腰不痛地一直坐到会议结束。

　　我觉得教育也不外是如此，除了传道、授业、解惑外，教育应该还是一种心灵的感染、人性的熏陶。

　　孩子毕竟是孩子，只要针对问题花点心思，多点耐性，我们还是会看到曙光的!