幼儿园中班体育《爸爸的大鞋》教学方案设计

时间:2023.8.6

  活动目标

  1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

  2、敢于挑战有难度动作。培养勇敢精神。

  活动准备

  长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前,换好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

  活动过程

  一、热身运动

  1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

  师:朋友们,今天我们很特别,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,别让它离开小脚哦。

  师:走。穿上大皮鞋,散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)

  师:穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的,好像要掉了……)

  师:那有什么好方法,可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)

  师:是吗?我们一起来试试。脚尖勾住,走喽,跑一跑喽,再来跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

  2、幼儿听教师指令,尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中,教师可由慢到快、由易到难发指令)

  师:朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦,踩在它的肚子上,它就不会伤害到我们了。)

  师:哦,长高了,变矮了;好朋友,抱一抱;做个小风车,转起来了;变矮了,长高了;跳下来了,跨一跨;坐上小马驹,驾,驾……

  二、“走小路”游戏

  1、引发活动兴趣。

  师:开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏,看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)

  师:器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路,别忘了,长凳也想参加哦。

  2、幼儿自由铺路,教师观察、提醒。如:这样铺。穿着大鞋走,行吗?

  3、交流分享(边参与边提问)师:朋友们,你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)

  4、游戏“走小路”。(重难点:穿着大鞋在不同难度的路上行走)

  师:你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

  5、师:朋友们,来,我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)

  师:刚才你们在那条路上走,有什么感觉呢?

  师:原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走,这回请你走走刚才没走过的路。

  教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。

  6、幼儿再次活动,互换玩法。

  三、放松运动

  1、师:朋友们。大皮鞋玩累了,小脚丫也该休息一下了,来垫子上坐坐吧。小脚丫,出来透透气喽,你来揉揉我。我来揉揉你,小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽,(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来,对对脚好吗?(念童谣,玩游戏。)

  2、师:小脚舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起帮忙把器械送回家,好吗?


第二篇:幼儿园中班体育教学教案


  篇一:玩轮胎

       活动目标:

  1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能,发展幼儿上肢动作和力量。

  2.享受玩轮胎游戏的乐趣,发展动作的协调性和灵活性。

  活动准备:

  轮胎若干 音乐

  活动重点:

  练习平衡,钻爬和推拉的基本技能,发展上肢动作和力量。

  活动难点:

  上肢动作和力量的训练。

  活动过程:

  1、导入

  师:小朋友,看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎),你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎,可以拿起来玩,一定要注意安全。

  2、准备活动

  师:停,现在请小朋友们一人站在一个轮胎里,和老师一样,眼睛看着老师,站好,手掐腰,跟着老师一起做。

  在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀,头部,胳膊等部位。

  3、平衡练习

  (1)用轮胎摆桥

  师:小朋友,老师用轮胎给你们摆了一座小桥,现在我们来过小桥,过桥时小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯别的小朋友的衣服,完成后回到原来的地方。

  (2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上,让幼儿爬着过去。

  幼儿过小桥时,老师在旁边辅助

  4、滚动练习

  师:过完了小桥,老师想请小朋友们用最简单,最省力的方法把轮胎运动老师身边来。

  师:刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢?(拖,滚,抱着,抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了,滚轮胎是最省力的方法,那我们来比赛,看谁的轮胎滚得快,比赛时一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。

  5、翻滚练习

  教师示范让轮胎翻跟头,幼儿一起让手中的轮胎翻跟头,从场地的一头翻到场地的另一头。

  6、搬运练习及翻越练习

  师:刚才轮胎宝宝告诉我,他累了,想让小朋友抱抱他,小朋友和老师一人抱一个轮胎,放到对面去,看谁最快,谁是大力士。

  师:接下来我们来玩爬轮胎山的游戏,小朋友从这边爬上去,从另一边下来,不要推,不要挤。完成后回到老师身边。

  7、活动结束

  轮胎在幼儿园中很普遍,把轮胎作为发展孩子身体,锻炼孩子体魄等等,这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题,在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面,老师发展的核心目标是发展孩子的上肢,兼顾到孩子的兴趣爱好,从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。

  所以小朋友从头玩到尾的,乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的,很有亲和力,一直是在跟孩子玩的,没有上课的感觉.

  只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课,才能上得这么精彩!通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧!

  篇二:走进夏天-运西瓜

  教学目的:

  通过游戏,引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作,而且需要共同动脑筋、想办法。

  准备:

  预备若干个西瓜,创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车

  活动与指导:

  1. 讨论:带幼儿到事先布置好的西瓜地,将幼儿分成两组(每组10人),提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上,请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。

  2. 活动:请各组幼儿按本组讨论出的方法进行尝试,各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后,教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。

  3. 儿歌:运完西瓜后,教师与幼儿一同说儿歌,体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大,西瓜圆;小朋友们来装车;西瓜运到市场去;我们合作真快乐。

  篇三:同心鞋

  教学目的:在游戏中引导幼儿体验为了实现同一目标,需要互相协商和体谅。

  准备:两人一双同心鞋

  活动与指导:

  1. 游戏:请幼儿两人一组尝试着穿上同心鞋走路。

  2. .讨论:待幼儿尝试后提出问题:穿上同心鞋走路有什么困难?穿上同心鞋两人要走得好应该怎么办?引导幼儿讨论出穿上同心鞋走好路需要合作伙伴之间互相商量和体谅,注意步调一致。

  3. .尝试:请合作伙伴之间协商合作技巧后徒步练习,待幼儿掌握了一定的合作技巧统一了步调后再穿上同心鞋进行尝试,感受协商后的进步。

  4. .建议:⑴可以请家长一同参与此活动,起到大带小的作用。⑵待幼儿较熟练后可采取比赛的形式,增强合作游戏的乐趣。⑶随幼儿合作能力的提高可以提供五六位幼儿共同穿的大同心鞋。

  篇四:壳中乐

  设计意图:

  孩子喜欢躲藏、钻爬,为此,我们借自制环状器具,引导幼儿体验探索身体运动的乐趣。在环形器具限制下,幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、灵活性。在活动中,我们还十分注重培养孩子的创新思维能力。

  在环节安排上,我们根据器具性质及海岛特点,创设有趣逼真的游戏情境,让幼儿主动探索,充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。“大鲨鱼”这一情境的介入,主要是为了调控运动量,既使幼儿得到休整,又增强了活动的趣味性。

  目标:

  1.探索在环状器具中前进的方法。

  2.体验探索身体运动的乐趣。

  准备:

  1.环状器具,录音带。

  2.丰富有关甲壳动物的知识。

  过程:

  一、活动身体

  教师做海龟妈妈,幼儿做海龟宝宝,一一躲在“壳”(环状器具)内。音乐响起,幼儿从“壳”里钻出,在教师的带领下做热身运动。

  二、自由探索交流

  1.提问:海洋里除了海龟有壳以外,还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天,我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。

  2.引导幼儿分散自由探索。

  3.引导幼儿交流玩法,说说自己模仿的是什么动物,鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如:双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。

  三、探索快速前进的方法

  1.大海污染很严重,海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家,就会有生命危险,这可怎么办呢?

  2.鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。

  3.请方法好、速度快的幼儿演示、交流,幼儿再次相互学习。

  4.带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。

  5.借助“动物搬家”的情景,引导幼儿练习在壳中快速前进。期间,根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐,引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付,以增强活动的趣味性,达到快速前进的目的。

  四、放松身体

  1.小动物终于搬家成功了,我们一起来庆祝吧!

  2.一起做放松运动,自然结束。

  篇五:神奇的衬衣盒

  活动目标

  1.知道废旧材料经过加工制作可以变成玩具,增强幼儿对废物利用的意识

  2.引导幼儿积极参与活动,体验垃圾再利用的乐趣,发展幼儿乐观、与人合作的能力

  3.鼓励幼儿大胆创造玩衬衣盒的方法,发展想象力和创造力,提高身体的灵活性及协调性

  活动准备

  1.幼儿对垃圾进行分类后,把衬衣盒挑出来清洁干净

  2.每人一只衬衣盒,会玩占圈的游戏

  3.图片四幅、录音机、磁带

  活动过程

  开始部分

  1.出示衬衣盒,激发幼儿兴趣

  这些是什么?这是人们随手丢弃的衬衣盒,但经过我们的清洁,就可以变成好玩的玩具,今天我们就用这些衬衣盒来做游戏,好不好?

  咱们一起把它变成马儿,骑马去玩吧!

  2.做“开汽车”的衬衣盒模仿操

  让我们一起来做运动!

  儿歌: 动作:

  1、2、3、4往前开, 手持衬衣盒作方向盘,身体左右摇摆

  1、2、3、4往前开;

  揿揿喇叭笛笛笛, “笛笛笛”时,左手手心向前推3次作按喇叭状

  声音响一点

  篇六:有趣的筷子

  活动目标

  一.通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。

  二.发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形。

  三.让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。

  活动准备

  各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。

  活动过程

  一、发声练习《小心过马路》,提醒幼儿“马上就要开始上课了”,意在集中小朋友的注意力。

  二、老师的话:“亲爱的小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来,”-----两姐妹,一样长,酸甜苦辣她先尝。(筷子)

  “筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在吃饭的时候帮助了我们,是我们大家的好朋友,今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友―筷子!”

  三、老师拿出一双筷子,教幼儿大声说出:“筷子,两根筷子,一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。

  四、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上,像个筷子家庭大聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。

  五、小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同,通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。

  “筷子有哪些颜色?”

  “请将长的和短的筷子分出来。”

  “摸摸看,每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”

  “你喜欢哪双筷子,为什么?”

  六、让幼儿讨论,筷子有哪些作用?

  “小朋友们,筷子我们非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)

  老师说:“筷子啊,还会变戏法呢,不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状,调动小朋友的想象力,让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。

  七、小朋友人手一双筷子,老师教用筷子的正确方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,两支筷子不能分得太远,中指与大拇指碰头,其他做辅助。老师考验小朋友的学习效果:“现在老师要来考考大家,看到底你们学得怎么样?”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条,让幼儿试着来夹物,从一个盘里夹到另一个盘里,看谁夹得稳,夹得快,并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。老师也参与其中。

  八、结束语:“小朋友们,老师又要给你们出个谜语了-----两兄弟,一般高,一日三餐不长膘。(筷子)小朋友们真聪明!今天我们重新认识的筷子,以后我们要和筷子做好朋友们,我们要去爱护它,不能伤害它。好不好?

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