《语文乐园》教学教案设计

时间:2023.10.20

  教学要求

  1、 知识与技能

  (1) 巩固复习所学的生字词语,积累“白皑皑”等词语,积累谚语。

  (2) 了解塑造人物形象的几种办法。

  (3) 阅读短文《风雪大青山》。

  (4) 语文生活:搜集英雄人物的资料,举办“英雄在我心中”主题故事会。

  (5) 习作:《我敬佩的一个人》。

  (6) 学写毛笔字“放”“欣”“般”。

  2、 过程与方法 尊重学生的主体地位,引导学生读一读、找一找、说一说、写一写。在形式多样的练习以及实践活动中,提高自己的语文综合素养。

  3、 情感、态度与价值观

  (1) 激发学生演习语文的兴趣,培养积累语言的习惯。

  (2) 激发学生对英雄人物的敬佩以及努力学习、振兴中华的斗志。

  重难点、关键

  1、 掌握塑造人物形象的方法,并能在这一次的习作中加以运用。

  2、 能够根据习作的要求正确选材。

  第一课时

  教学目标

  教学语海拾贝以及自主阅读部分。

  教具准备

  词语卡片。

  教学过程

  一、 词语超市

  1、 学生自由读一读文中的词语。

  2、 教师出示词语卡片,指名读一读,教师适当正音。

  3、 全班一起读一读。

  4、 教师开火车检查读。

  5、 引导学生观察这些词语,说说识记的方法或书写的注意事项。

  6、 学生练习写下列字,教师巡视辅导

  7、教师根据巡视中发现的问题进行再强调。

  二、金钥匙

  1、教师导;同学们,通过这组课文的学习,你们认识了哪些英雄呢?

  2、教师启发:他们都给你留下了怎样的印象呢?

  3、教师小结:同学们,这组课文为我们塑造了一个又一个的英雄形象,他们为了革命可以牺牲自己,他们对革命充满信心,他们为了下一代的幸福生活,甘受清苦,愿把牢底坐穿。课文是怎样塑造这些英雄的形象的呢?请同学们自由读一读“金钥匙”。

  4、指名反馈:课文是怎样塑造这些英雄的形象的?

  5、教师结合本组课文进行分析,将这些方法具体化。

  6、教师小结:灵活运用上述三种方法塑造人物形象,一定能使你笔下的人物形象特点鲜明、突出。特别是第二种方法,这是写人的习作中最常用也是最直接的表达方法。

  三、读谚语

  1、指名回顾:什么是谚语?

  2、教师导:今天,我们就来读一读河北的几则农业谚语。

  3、学生自由读谚语。

  4、全班一起读一读。

  5、指名反馈:读了这些谚语,你们了解了哪些农业知识或规律?

  6、教师小结:中国的农民可真不简单,简短的话语就给我们道出了一则则农作物生长的规律。大家课后了可以搜集一下家乡的农业谚语或是其他方面的谚语。

  7、再读,熟读成诵。

  四、自主阅读

  1、揭示课题,激发阅读兴趣。

  (1)教师板书课题:同学们你们知道大青山在哪吗?

  (2)教师介绍大青山抗日根据地。

  (3)教师导读:这篇短文《风雪大青山》写的就是当年战士们为躲避敌寇的进攻,冒着风雪转移的情景。

  2、教师出示要求学生自读。

  (1)读准、读通短文。

  (2)认真阅读课文第四到五自然段,想一想作者是怎样一步一步地写出风雪的发展过程的。

  (3)画出描写风雪凶猛的语句,有感情地读一读。

  3、集体反馈。

  五、课堂小结教师总结:同学们,短文中所描述的场面只是中国革命斗争中的一个小插曲。在漫长的战争年代,中国涌现出无数革命英雄,他们用生命的乐章谱写了一首首可歌可泣的英雄赞歌。

  六、布置作业

  1、抄写词语超市中要求抄写的词语。

  2、搜集英雄人物的资料以及故事。

  第二课时

  教学目标

  语文生活:搜集英雄人物的资料,办“英雄在我心中”主题故事会。

  教学过程

  一、 课前搜集资料活动指导:

  1、 选择自己印象深且深受感动、启发的英雄人物。

  2、 确定对象后,广泛地搜集资料。

  3、 选择一个能够反应人物主要品质的典型事迹。

  二、学生小组内交流

  三、指导讲故事

  1、讲时口齿清楚,带有表情。

  2、注意流露自己的真情实感。

  3、尽可能入情入境

  四、学生讲故事

  五、布置作业把你喜欢的英雄的故事讲给弟弟妹妹听。

  第三、四课时

  教学目标 以“我敬佩的一个人”为题写一篇习作。

  教学过程

  一、 谈话,明确习作内容

  1、 教师导:同学们,从同学们的故事中,我们认识了不少令人敬佩的英雄。今天,我们就来写一写身边的令我们敬佩的人。

  2、 指名说说怎样的人令人敬佩。

  二、启发谈话,积累素材引导学生联系生活实际,各抒已见。

  1、 你最敬佩谁?

  2、 为什么敬佩他,举一个事例来说明。

  三、指导写作

  1、选材典型,抓住重点具体写。 为了突出人物的形象必须在事例上多下功夫。选材必须典型并能以小见大,力求新颖。怎样把一件事情写具体呢?首先要注意把事情的过程交待清楚、记叙完整,同时也要注意把事情的重点部分写具体。本文的重点部分当然是最能够体现人物精神面貌的部分。

  2、 恰当地运用方法塑造人物形象。

  (1) 引导学生回忆“金钥匙”中介绍的描写人物形象的方法。

  (2) 教师重点介绍刻画人物动作、语言、神态、心理等方面的方法。

  3、 注意流露自己的真情实感,表达出自己的敬佩之情。

  四、学生练习写作,教师个别辅导

  五、赏析、修改习作六、布置作业

  第五课时

  教学目标

  写毛笔字“放、欣、般”,并掌握相关的书写要点。

  教具准备

  毛笔、墨水、纸教学过程

  一、 出示要写的字,读一读

  1、 教师出示“放、欣、般”,学生读一读。

  2、 教师引导学生注意这些字的读音。

  二、读帖,掌握书写要点

  1、教师出示各字的书写要点口诀,学生读一读。

  2、引导学生结合口诀读帖。

  3、教师示范书写,一边写一边讲解要点。

  (1)“放”:方字略斜,短撇靠横,横起撇尾,撇起横左,捺起撇尖。

  (2)“欣”:斤字长正,短撇靠横,横钩起撇尾,撇起接点下,捺起撇腰上。

  (3)“般”:舟字窄长,竖撇靠左,横折弯较短,横撇折弯下,捺交撇中。

  三、学生描红,教师巡视辅导,适当强调

  四、学生写字,教师个别指导

  五、集体评议

  六、布置作业


第二篇:语文乐园五教学教案设计


  教学目的: 指导学生学习音序查字法、词语搭配、读句子。 拓展学生的思维,培养学生的想象力,激发学生表达的欲望。 让学生通过写一句或几句给妈妈的话,表达心中对妈妈的爱。

  教学重点: 指导学生学习音序查字法。 拓展学生的思维,培养学生的想象力,激发学生表达的欲望。 让学生通过写一句或几句给妈妈的话,表达心中对妈妈的爱。 教学难点 指导学生学习音序查字法。 让学生通过写一句或几句给妈妈的话,表达心中对妈妈的爱。

  教学时间: 三课时

  第一课时

  教学目的: 指导学生学习音序查字法、词语搭配、读句子。

  教学重、难点: 指导学生学习音序查字法。

  教学过程:

  一、查一查 1、通过观察使学生了解到,当自己遇到知其音而不知其形、其义的汉字应选择音序查字法。 2、以“多”字为例,学习音序查字法。 (1)应在字典中的“汉语拼音音节索引”一栏中找到大写字母“D”; (2)在音节索引里找到音节为“duo”的汉字在字典正文的哪一页; (3)翻到那一页,就可以找到汉字“多”。 3、让学生在小组里共同查找汉字“奇、想、妙”。 4、教师根据学生的学习状况,再补充几个汉字,进行比赛,激发学生的兴趣。

  二、读一读 1、通过反复的多种形式的读,让学生在读中体会词语搭配就如给图画上涂上五彩的颜色一样美妙。 2、启发学生在读中感受到“快乐的心情”、“温暖的双手”、“温暖的话语”多指人的内心的感受。

  第二课时

  教学目的:

  1、指导学生复习音序查字法,读句子。

  2、拓展学生的思维,培养学生的想象力,激发学生表达的欲望。 教学重、难点: a) 指导学生复习音序查字法。 b) 拓展学生的思维,培养学生的想象力,激发学生表达的欲望。

  教学过程:

  一、复习音序查字法 生复习音序查字法的步骤。 师出几个字进行比赛。

  二、读一读 a) 引导学生读整个句子。 b) 引导学生仿照句子,说一说类似的句式。

  三、探究与发现 1、生自由朗读这首儿童诗,读准字音。 2、让学生在反复的朗读中感知小河的顽强。 3、师设置悬念,引出话题“小河到大海以后,他发现大海非常广阔……” 4、四人小组讨论问题。(拓展学生的思维,培养学生的想象力。) 5、全班交流。(激发学生表达的欲望。鼓励学生勇于表达自己的想法)

  第三课时

  教学目的: 让学生通过写一句或几句给妈妈的话,表达心中对妈妈的爱。

  教学重、难点: 让学生通过写一句或几句给妈妈的话,表达心中对妈妈的爱。

  教学过程:

  一、回顾课文 引导学生回顾课文《献给妈妈的诗》。 引导学生回忆生活中给予我们的点点滴滴的关爱。

  二、你想说什么 1、指生说说你想对妈妈说些什么? 2、在四人小组内互相说一说。 3、全班反馈、交流,师评议。

  三、写给妈妈的话 指导生将自己想说的话写下来。 鼓励学生大声诵读自己的作品,抒发心中的情感。

更多相关推荐:
阿房宫赋(精品教案)

阿房宫赋【教学目标】1、认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶,理解秦王朝自取灭亡的道理。2、了解“赋”的文章体裁特点,体会本文的语言风格。3、学习文章多用对偶、排比的语言风格,并使之运用于今后的写作之中,增加…

厉行节约反对浪费教案

厉行节约反对浪费教案教育目标:1.通过教学,教育学生懂得,勤俭节约是中华民族的优良传统,从小培养学生的节约意识和责任,懂的节约是一个中学生应具有的美德。2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事,养成良好的…

小学感恩父母亲主题班会教案

小学感恩父母亲主题班会教案一、辅导理念:学会感恩,对于现在的孩子来说尤其重要。因为,现在的孩子都是家庭的中心,他们心中只有自己,没有别人。要让他们学会感恩,其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行…

学雷锋主题班会教案

学雷锋主题班会教案---平潭职专五年专(20xx-3-13)一、活动目的:1、通过雷锋的生平简介及其实的故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。2、利用介绍、采访…

门画教案及反思

五年级上册美术《门画》教案设计及教后反思李家畔小学教师:刘芳一、教学目标:[知识与技能]1、让学生初步了解门画的造型、色彩、构图的艺术特点。2、鼓励学生大胆用语言表达对门画的感受。3、让学生了解民间门画的寓意。…

广东教育出版社六年级科学上册教案(三单元)

第三单元遗传与进化第八课:代代相传的特征教学内容1.知道生物的很多特性是遗传的。2.了解遗传和变异也是生物的特性之一。教学目标科学知识1.通过调查自己和家庭成员的外貌特征和生理特征,知道生物的很多特性是可以遗传…

简笔画培训教案

简笔画培训教案一、(一)简笔画的概念:是一种简单的绘画形式,是以极概括的线条和图形,抓住事物最本质的特征,省略不必要的细节,概括、迅速、准确的反映事物形象特征的一种绘画形式。(二)教学简笔画的概念:是教师根据教…

四年级科学(上册)教案——食物在体内的旅行

第五课食物在体内的旅行——业土小学包学泰教学目标:科学概念:1、人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2、人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠,每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序…

四年级科学上册第十二课《声音的传播》教案

12.声音的传播教材说明:粤教科技版小学科学四年级上册《声音的传播》一课是学生继学习《振动与声音》、《声音的产生》之后学习的第三课。教师使用教材时,先从登月宇航员在月球怎样互相沟通入手,提出声音传播的问题,然后…

英语公开课教学案例范文

Unit4Astronomy:theScienceoftheStarsUsinglanguage教学案例紫金县第四中学温映君教学目标:知识目标:了解太空行走时产生重力以及相应的体重变化。能力目标:学生能掌握泛读…

《就任北京大学校长之演说》教案01

就任北京大学校长之演说[教学目标]一、知识教育目标1.结合本文的结构,了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。2.理清局部思路,弄明白一段文字,一句接一句,后一句接前一句的道理。二、能力培养目标1.结合注解,疏通字…

幼儿园中班教案:中班体育游戏《蚂蚁排队走》教案范文

幼儿园中班教案中班体育游戏蚂蚁排队走教案范文幼儿园中班体育游戏蚂蚁排队走一活动目标1练习排队齐步走2通过互相配合协作完成游戏二活动准备大的报纸团或皮球作豆子三活动过程1请幼儿三个三个组成一组扮成蚂蚁第一个幼儿站...

教案(546篇)