好的音乐能够让人身临其境,回味无穷,下面是小编整理的音乐教,还有PPT,希望你喜欢。
音乐课件ppt背景图片 |
音乐教案
第一课时
教学目标
1、能学会演唱《可爱的家》,并能与他人一起用深情、和谐的声音合唱这首歌曲。
2、能认真听赏萨克斯独奏曲《回家》,感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情,初步了解萨克斯管的音色特点。
3、在一系列音乐活动中,能大胆尝试与同学合作,学会关爱他人。
教学过程
一、听赏《回家》
1、学生听歌曲《可爱的家》进教室。
2、初听《回家》片断
师:同学们,请你们先听一段音乐。
(课件播放萨克斯曲《回家》片断及相关画面。
师:介绍萨克斯。萨克斯属于西洋木管乐器,它的音色柔和优美,表现力极为丰富,被称为“迷人的乐器”。谁能模仿一下萨克斯的动作吗?
(随音乐模仿吹奏萨克斯的动作。)
师:听到这首深情、悠扬的曲子,你有什么感受?这是一首著名的萨克斯独奏曲《回家》。你们能记住其中的1--2句了吗?能不能哼唱一下?
(随音乐轻声哼唱主题旋律。)
3、复听《回家》
师:让我们再听一遍,跟着音乐一起来哼一哼。
二、学唱《可爱的家》的旋律
过渡语:老师和同学们一样,也想和回家了。让我们踏着这条音乐之路一起回家吧。
(课件播放旋律。)
1、学唱齐唱部分旋律
a、学生听一遍旋律。
b、随琴声唱一遍旋律。
c、跟音乐一起唱一遍旋律。
2、学唱合唱部分旋律
a、聆听合唱部分
b、再次聆听
c、分组自由学习旋律
d、合唱旋律
三、学唱歌词
1、整体听赏
(播放歌曲。)
2、读歌词
a、学生听歌曲后说出歌词,并读一遍。
b、师生一起深情地读四句歌词。
c、随音乐完整地再读一遍歌词。
3、唱歌词
a、分组学唱高、低声部歌词。
b、高声部同学练唱,低声部同学倾听。
c、低声部同学练唱,高声部同学倾听。
d、合唱歌词
4、歌曲情绪处理
a、完整合唱歌曲,老师及时指导评价,表扬鼓励。
b、老师指挥,再次合唱歌曲。
四、评价总结
(课件播放《可爱的家》作为背景音乐。)
1、说说自己的家
2、珍惜家庭之爱
师:说到自己的家,大家都有说不完的话。回去,我们都有一个小家庭,在学校里,我们共同拥有一个大家庭。无论在哪里,人与人之间都要和睦相处,互相关心,都要珍惜这份家庭之爱,让我们从小就学会关爱家人,关爱他人!
(学生唱着《可爱的家》离开教室。)
第二课时
教学目标
1、能和同学一起用独唱和伴唱的形式跟唱《鲁冰花》,感受歌中蕴含的对妈妈的思念之情。
2、能与同学合作进行“对暗号进家门”的节奏游戏,并从中体验到快乐。
3、结合音乐意境参与“我的家”的表现活动。
教学过程
一、导入
师:同学们,咱们每天上完课都要回家。有一天你忘带钥匙了,幸运的是家里有人,回想一下,你是怎么敲门或喊门的?
(课件播放家的情景画面。)
二、对暗号进家门
1、挑选节奏感比较好的学生上台表演。
2、在黑板上记录学生进家门的“暗号”
3、出示丁丁家的情境画及进家门的“暗号”:(节奏谱)
x x x | x x x | x x x x x | x 0 ||
4、把学生分为儿女组、父母组、爷爷奶奶组进行节奏游戏。
三、听赏与跟唱
1、播放影片《鲁冰花》片断。
(让学生边听边看,了解歌曲的大致内容及背景。)
2、讨论:
a、歌曲的情绪是怎样的?
b、运用了哪几种声乐演唱形式?
3、随乐跟唱歌曲的童声伴唱部分。
4、分组创设场景参与表现。
四、活动“我的家”
师:谁知道爸爸妈妈的生日?
(引导不知道父母生日的同学回家询问并记住,以增进家庭感情。)
第二篇:音乐ppt课件
音乐是美好的,只要心情不好,可以听一下音乐,你会感觉心情变好了,下面是音乐教案和PPT,欢迎阅读下载。
音乐ppt课件 |
音乐教案
课时安排:一课时
教学目的:1. 培养学生的音乐想象力,理解力,激发学生欣赏音乐的兴趣.
2.能从完整的《溜冰圆舞曲》乐曲中,听出此曲的主旋律.
3.通过各种形式表达自己对音乐的理解,使学生的人性得到充分的发挥,培养学生创造音乐的能力.
教学准备:电子琴,录音机,多媒体计算机等.
教学进程:
一, 组织教学
课前律动.
二, 新课教学
1. 导入.
师:设计情景.(出示溜冰场面.播放《溜冰圆舞曲》
2. 初听乐曲.
听的过程中,教师出示几个问题,让学生边听,边思考.
a:你听到了什么
b:有哪些很有规律的声音
3. 师生交流( 学生之间交流)
生:听到了……有……很有规律的声音.
师:在多媒体中依次播放出有规律的声音,让学生体会.
师启发:溜冰的心情是怎样的 ——它们是怎样来表达它们的心情的 ——
生:活泼欢快的……
师:溜冰时的愉快心情,乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的
生:活泼富于动感.
4. 欣赏主旋律.
5. 人声打击乐伴奏(用拍手,踏脚)
用 的节奏模仿溜冰,为主旋律伴奏.
6. 小组创作,表演.
让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演.如:试着弹一弹主旋律,为这段旋律编一段小故事,创编一段节奏,配一段歌词.
7. 复听乐曲,集体表演.
a:电子琴表演.
b:听到特殊的声音拍打桌子.
c:活泼的轻轻跺脚.
d:抒情的轻轻晃动身体.
三, 总结
1. 请学生谈谈,通过本课的学习,你有哪些收获和感受
2. 鼓励学生课后,试着弹一弹本课的乐曲.
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