儿童是喜欢画画的，怎么带领小孩子更好的绘画呢?离不开老师的儿童线描装饰画教案，下面小编整理了儿童线描装饰画教案，欢迎参考!

　　儿童线描装饰画教案

　　教学内容与目标

　　通过学习了解线描画中的线条装饰，感悟线条的美感。能以线为主画一幅有装饰线条效果的画。

　　通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

　　教学重点与难点：

　　重点：线描画中的装饰线条及造型手法。

　　难点：如何以线为主画一幅有装饰线条效果的画。

　　学习材料：

　　图画纸、黑色勾线笔等。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　稳定秩序，检查用具

　　二、导入

　　经过前段时间的训练，同学们对线描的学习有了一定的提高，先欣赏一段线描视频，能够按照老师的要求完成简单的线描画的造型，但是在装饰手法上还是不够完善，今天我们就线描画的装饰线条来学习。(板书课题)

　　三、探究

　　1.首先来欣赏优秀线描作品

　　问：这些线面作品中有哪些装饰手法?

　　教师总结：点，线，面的有机组合使画面产生装饰、黑白灰丰富的变化，给人以美感。

　　2.出示线描为主的艺术作品，分析装饰线条特点。

　　(从线条的种类和具有什么样的变化上来谈)

　　板书： 多样

　　线条 密集 装饰效果 黑白对比 粗细

　　3.引导学生分析作品中的线条变化。

　　讨论：这些作品中你喜欢哪幅?为什么?作品中的装饰线条你能画一画吗?

　　生自由说。

　　4.教师示范：利用线的装饰画一幅画，提示学生注意线条的特点变化。

　　5.你们还能创造出哪些装饰线条?

　　请同学上台画一画

　　四、学生创作教师巡回辅导

　　布置作业：以线描的方式画一幅装饰线条的作品，临摹为主。

　　五、小结：

　　教师组织学生小结评价，同学之间互相介绍，评价自己或他人的作品。

　　绘画，不仅给人带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史、大自然的磅礴隽秀、精湛艺术的高超。使人看起来有种身临其境之感，仔细品味，便可以陶冶情操。这样不仅能培养我们的性情、增强我们的艺术思维，还能提升我们的审美理念，使生活更丰富。

　　黑白线描装饰画教案

　　儿童线描装饰画

　　1、主讲教师：xx

　　2、教学材料：自编

　　3、课程类型 ：造型表现

　　4、授课时间 ：周三下午第2—3节

　　5、授课对象：2-4年级学生40名

　　6、活动场地：尚美楼白玲工作室(原南微机室)

　　儿童线描装饰画课教学目标的定位：

　　1、是要通过学习来提高孩子观察、发现、捕捉自然及生活中蕴藏的美，发掘孩子的观察、审美、想象、表现及创造能力，提高鉴赏水平，开拓审美视野。

　　2、初步感受线描装饰画的基本表现形式，学习分析和发现蕴含于装饰画中的规律性、共性的知识，并学习怎样发挥自己的创意去装饰，使孩子在学习中轻轻松松地体验到创造美的乐趣，树立对绘画学习的信心，顺利渡过“绘画困难期”。

　　3、在教学中关注学生的身心及情感的发展，能适当的结合教学内容，引导孩子关注家乡的民俗、特色美术文化的现状及发展，培养孩子爱家乡、爱祖国的担当感和使命感。

　　?

　　教材的编写思路及教学方式：

　　1、教材的编写思路

　　(1)理论依据：“美术是以视觉形象的感知、理解和创造为特征的人文学科。

　　美术学习不是一种单纯的技能技巧的训练，要在广泛的文化情境中认识美术。

　　”在教材的编写上我以新课程的基本理念为指导，遵循由易到难，循序渐进的原则，在课程的学习过程中灵活穿插了关于自然科学、人文历史等方面的内容，引导学生对自然科学、优秀传统文化的了解和关注，在欣赏古今中外优秀美术作品中加强对世界多元文化的尊重和了解。

　　(2)线描装饰画学习主题内容的选择及确定

　　线描装饰画重在装饰，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，它强调表现对象的形式美感，虽有时不合常理但符合绘画规律。

　　实际上，一切的艺术创作都来源于生活!我们生活的世界中蕴藏着无数千奇百怪的形态，从自然中吸取丰富的形状，给孩子以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的观察能力、审美能力、表现能力、想象能力和创造能力。

　　在线描画内容的设计编写方面，我将“孩子对此主题是否感兴趣，容易接受吗?”做为选材的主要因素。

　　2、教与学方式的确定：

　　(1)在教学中我主要运用欣赏评述法、比较观察法、讲解启发法、谈话交流法、思维发散法、绘画实践、个别指导等教学方法。

　　(2)关注成长，以学定教

　　(3)多媒体教学手段的有力辅助，提高艺术鉴赏力

　　课程实施建议：

　　(一)激发学生学习美术的兴趣

　　兴趣是学习美术的基本动力。

　　教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

　　同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　我申报的《儿童线描装饰画》简称线描画。

　　简单地说，它具有装饰、美化、组合之意。

　　具有极强的装饰性美感及视觉效果。

　　它所需要的材料也很简单，一张白纸，一支笔(也可用粗细不同的多支笔)，就能随心所欲的变换出美伦美奂的美术作品来。

　　它是通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。

　　也就是以点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，弱化对物体具体细节的真实刻画，重装饰，创造性地再现物体。

　　这样一来，可以避免学生过多地受到来自“形”的困扰，同时又能开发思维，切实有效地提高绘画水平，体验成功。

　　这种绘画训练在儿童美术实践中被了解、掌握、运用，能帮助儿童充分的展现自己的创造性，开发孩子的潜能和智力能力。

　　这种带有趣味性、游戏性的儿童美术活动形式将代替那种枯燥的低段临画阶段，克服孩子的“依葫芦画瓢”的心理，通过点、线、面的结合，具像和抽象的有机统一，将装饰性和形象性融为一体，让孩子在这种绘画活动中理解点、线的多样性，

　　如：点的大小、形状，线条的长短、粗细、曲直、轻重;线条的疏密关系;了解点、线面的排列与组合带来的形式美感，不仅让学生在实践活动中获得信息和知识，更为孩子以后的创造能力、造型能力埋下伏笔，让孩子像鱼儿一样如鱼得水

　　也就是说通过学习、训练学生掌握正确的观察方法，提高造型表现能力、审美能力、创新性思维能力。

　　(二)使学生形成基本的美术素养

　　1、学习的同时穿插欣赏课内容，我结合所学内容积极搜集资料、下载漂亮的图片以及学生刚刚完成的作品，利用课余时间把它们制作成了精美的课件供孩子们欣赏、学习。

　　欣赏是美育的重要途径，通过轻松、愉快的欣赏，让孩子在感悟中体验，从再创作中得到画技的提高与情感智慧的熏陶。

　　2、学习过程中注意拓宽学生的知识面，了解一些自然科学知识，让学生知道：原来我们所描绘的事物这么有趣!因为美术不仅仅是教会儿童画画，更重视通过美术活动来培养儿童的观察力、造型能力、记忆力，想象力和创造力.使儿童在绘画中舒展他们内在的想象和情感，通过绘画把他们对周围事物的认识表达出来。

　　进而培养儿童的审美情趣和修养，更注意培养良好的心理素质和毅力、耐力。

　　(三)营造良好的学习氛围

　　首先1、严格考勤制度，养成守时的好习惯。

　　2、养成好的学习习惯。

　　3、训练做到了由易到难，循序渐进。

　　因为在活动小组中，学生水平各异，活动中养成了以大带小互助、交流的学习风气。

　　4、多种学习方法相结合，以教师指导、及时评讲、展示为主。

　　在较严格的管理下本次活动取得了很好的展示效果。

　　评价建议：

　　(一)体现学生在评价中的主体地位

　　本课程建议让学生成为评价的主体，因为这样有益于学生认识自我、树立自信，有助于学生反思和调控自己的学习过程。

　　(二)注重形成性评价对学生发展的作用

　　评价的目的是为了学生更好的发展，因此，本课程建议对学生进行多元评价，注意评价的正面鼓励与激励作用。

　　(三)注重评价方法的多样性和灵活性

　　教师应注意根据学生的年龄特征和学习风格的差异采取适当的评价方式。

　　(四)本校本课程将以加强对学生美的认识、感悟能力、造型能力、创新能力的培养为主要目标。