一、自学导航
1、课前,请学生了解爸爸、妈妈喜欢看的电视节目。
2、课前,请学生了解好朋友喜欢的运动。
快“六一”了,这是小朋友们最喜欢的节日。老师想在班上开一个联欢会,想请小朋友们帮忙设计设计。
二、探讨交流
活动一:
了解学生“想要表演的节目”
活动二:
统计学生“最喜欢的食食品”
活动三:
统计学生“最喜欢的颜色”
活动四:
统计学生“最喜欢去的景点”
三、动手操作
学生动手画简单的统计图。
四、课堂小结 教学目标: 1.知识目标:
经历数据的收集及整理过程,体会统计的必要性。
2.能力目标:
认识简单的条形统计图,能根据统计图回答一些简单的问题。
3.情感目标
学会与人合作,积累与同伴合作解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。
复习旧知识
1、象形统计图:用食物图形表示物体的多少的统计图叫象形统计图。
2、简单统计表:在表格中用数据表示物体的多少叫简单统计表。
教学过程
1.创设情景,激情激趣
2.师生互动,探求新知
3.快乐学习,巩固提升
4.拓展思维,归纳总结
教学准备:课件
第二篇:小猪要比赛的教学方案
活动目标:
会用不同的工具进行测量,体验测量工具与测量结果的关系。
能用符号记录测量结果,并永远表述。
能积极参与户外活动,分享活动的经验。
活动准备:
经验准备:幼儿有用自然物测量的经验。
物质准备:各种测量工具,如长短不一的尺子、绳子、木棍等;记录纸水彩笔。
活动过程:
一、小猪要比赛
1、师幼一起来到操场的跑道上。师:我们听过故事《贪吃的小猪》。小猪太贪吃了,长得太胖了,妈妈要他去参加比赛,锻炼身体。我们来帮帮他吧。
2、师:小猪要想知道跑步比赛的跑到有多长,有什么办法能量出跑道的长度呢?你想用什么工具来量?怎么量?
3、启发幼儿用积木、绳子、木棍等来测量。
4、师:用这些材料怎么测量呢?
6、引导幼儿迁移已有测量经验,从起点开始,将工具头尾相接地往下量,直到终点。
二、操作活动(一)
1、请幼儿自选工具,测量跑道的长度。
师:你是用什么工具测量的?是怎么测的?
请幼儿谈谈自己的测量过程。
2、教师和幼儿共同小结测量时应注意的问题。
3、幼儿再次进行测量,并记录测量结果。
三、到底有多长
1、汇总幼儿记录表,请幼儿说说自己的测量结果,你用什么工具测量的?结果如何?
2、引导幼儿分析:我们大家测量的都是同一个跑道,为什么结果会不同?
3、引导幼儿初步感受不同的工具测量的结果也不一样。
四、操作活动(二)
鼓励幼儿与同伴交换测量工具,再次进行测量并记录结果,比较用两种工具测量后的结果有什么不同,进一步感受不同工具测量的结果是不一样的。
五、活动延伸:
如果幼儿在一次活动中尚不理解测量结果与测量工具之间的关系,则可以放在活动延伸进行引导,本次活动中主要让幼儿学习自选工具测量跑道的长度。