小学生怎么写读后感【一】

　　小学生写好“读后感”要做到四点:一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重:指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。四、联系实际谈感受:指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。

　　[关键词]:读后感;感点;实际

　　读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?

　　一、读懂原文抓中心

　　“读后感”的“感”是从读中产生的。

　　只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路:以<小音乐家扬科>为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读<小音乐家扬科>我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。

　　二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。

　　细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。

　　三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。

　　二、选择重点作感点

　　一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如<三顾茅庐>这篇文章，有这么三个方面可以作为感点:一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。

　　三、读感结合有侧重

　　写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。

　　读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。

　　还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要;不抄录课文:要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。

　　四、联系实际谈感受

　　这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以<时光老人的礼物>为例，可以这样去引导学生思考:诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?

　　通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。

　　小学生观后感【二】

　　观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

　　要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：

　　一、要将重点放在一个“感”字上

　　不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。

　　最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。

　　我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?

　　有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。

　　我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

　　二、“感”是重点，不等于离开“观”

　　有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。

　　为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

　　三、要联系实际而“感”

　　要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。

　　这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

　　如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。

　　看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气;有的说，当时的清朝政府的腐朽无能给我教育最深;有的说我印象最深的是那些受毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。

　　什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些非法物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡。我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门。

　　参观科技馆观后感【一】

　　在上一周，我们学校的六年级到科技馆体验、活动。这也是我们最后一次去科技馆了，大家都很珍惜。我参加了提高班，因为我对科技这方面的知识掌握得不太好，所以我想多锻炼一下我自己。

　　我们提高班学习的是潜水艇和飞机，我们是两所学校在一起，我们每所学校还分了组，通过这一次的体验，我有很大的感受。最大的感受就是：团结就是力量!

　　我是我们学校的第四组的组长，我能够以身作则，带领组员听从老师的安排，认真做好每一项工作，我也会有不会的地方，我们组员之间很团结，做在我旁边的卢雨轩同学就经常帮我，还总是先给我做，然后他在自己做，我很感谢他。我相信我们以后也一定会更加团结，做一名有爱心的学生!

　　我也非常感谢我的科技提高班的老师，是他们又让我对科技有了更深层的理解。经过这几天的学习，我掌握了不少知识，对科技产生了兴趣，如果以后还有机会，我一定还来科技馆再次体验，本篇文章来自资料管理下载。

　　以后我也会继续努力，要多学、多问、多思，我相信我一定会从一个对科技不懂也没兴趣的小学生，变成一个会科技、懂科技、热爱科技的一名小学生!

　　同学们，请跟我一样，从现在开始热爱科技吧!它一定会成为你一生的财富!

　　舌尖上的新年观后感【二】

　　这个年纪，很少有强烈的期待心理了。但是，当网上那3分9秒的《舌尖上的新年》预告片出来时，我是那么的渴望看到这部电影。

　　要知道，这3分9秒的预告片，全是我们平乐的镜头，也难怪，让我心心念念了。

　　《舌尖上的新年》是《舌尖上的中国》原班人马打造的一部纪录电影，影片通过展现中国广袤大地上奇绝的年货食物，串接一个个新年故事，带观众重寻旧日的习俗和年味儿。制作团队在35个地方寻访到60多种美食。

　　最后在85分钟的成片中，呈现出24个地方的43种美食，从香港盆菜、到平乐酿菜、平乐松皮扣这些带有鲜明地域特征的美食，为观众呈现出最地道的“中国年夜饭”。

　　关于这部片子，网上有许多华丽的评论。说这是一部有毒的片子，让人看了感觉饥饿。也有吃货表示：看这部电影犹如周游全国，很有把片中的菜、糕点和零食吃个遍的冲动。还有人说：电影凭借精致的镜头语境一再刺激着观众的味蕾，目不暇接带着年文化特色的美食，呈现出中国饮食文化的源远流长……

　　当《舌尖上的新年》在平乐放映时，我也终于把念想变成现实，带着对美食的向往走进了影院。也许是先入为主，所以看完这部影片后，许多全国各地的美食我记不太清楚，独记得的却是影片对平乐的那份偏爱。至少在我看来，是偏爱。

　　首先说影片放映之前在网上疯传的两个预告片。一个是3分9秒，一个是50秒。3分9秒那个预告片，完全是平乐的酿菜。而50秒那个预告片，也有平乐松皮扣、平乐螺蛳酿、平乐老蒜酿、平乐辣椒酿、平乐萝卜酿等镜头。以此足见平乐在影片中宣传的份量。

　　而影片一开头，出现的就是“广西，平乐”的叙述及平乐的镜头，说平乐李家的媳妇准备帮小姑娘买新衣过年了，这样就拉开了电影的序幕。本篇文章来自资料管理下载。随着电影的深入，平乐元素渐渐增多。呈现在观众面前的，有我们平乐著名的景点：青龙月亮山、沙子古街、沙子茶江边古当铺的倒影，以及张家镇榕津街的水井、戏台、大榕树。

　　电影依然是《舌尖上的中国》的拍摄手法及讲述风格，通过一个个普通家庭的团圆故事，带出过年的美食以及美食后面的过年习俗。本篇文章来自资料管理下载。而片中关于平乐的故事是这样的：老李夫妻俩在月亮山下拔芋头，远在外面打工的儿子回来了。于是一家人做年夜饭，贴对联，吃年饭，放烟花，过新年。而平乐人过年，少不了平乐松皮扣与十八酿。

　　影片中，老李主要是做扣肉，而阿姨则带着媳妇女儿们做酿菜。影片通过精湛细腻的拍摄手法，把松皮扣、酿菜等的制作过程一一展示出来。酿菜的制作现场是在榕津古榕下，镜头前阿姨大嫂们融融的笑容，娴熟的酿菜手法，以及不远处的戏台上传来阵阵的平乐彩调声。此情此景，是平乐过年的味道，也是平乐人的心底的乡音乡愁。

　　85分钟的片子，多处或长或短的出现平乐，初初估算了一下，平乐占有近13分钟的片长。应当说，整个影片中，关于平乐的镜头最长，呈现出来的美食也最多，有平乐松皮扣，平乐柚子酿、老蒜酿、螺蛳酿、萝卜酿、辣椒酿，色香味俱全，让人垂涎三尺的同时，更了解到平乐独特的饮食文化。

　　对于我来说，看这部电影，与其说在观赏一部美食盛会，还不如说是一直在寻找平乐元素、在感动平乐文化、在默默感谢导演的偏爱。我想，通过这个片子在全国的播放，平乐酿菜、平乐芋头、平乐松皮扣也会让大江南北的观众了解并心生向往。

　　回过头来思量，《舌尖上的新年》中对平乐元素的偏爱，与我们平乐这些年孜孜不倦的宣传是离不开的。这些年，无论是宣传部门还是广电文化部门，以及民间的热线等网站，一直来都在努力的宣传平乐，才使得平乐美名远播

　　。犹记得《舌尖上的新年》摄制组初到平乐踩点的那个晚上，我也在场。那个晚上，宣传、文化、广电等相关部门领导与导演陈磊齐聚，为着到哪拍，拍什么进行了认真而激烈的交流。最终，《舌尖上的新年》把我们平乐最美的景点、最精彩的美食、最独特的物产都拍摄到影片中了，最终成为一件皆大欢喜的平乐盛事，成全了每个平乐人那颗执著而热烈的爱家乡的情怀。

　　好风凭借力，更上一层楼。看完《舌尖上的新年》，我想得更多的还是我们平乐的发展。不要小看一部美食影片，它带来的影响是无法估量的，也许，不久的将来，就可以在全国掀起到平乐观光品尝美食风。正如同我们的小美女记者，在做这个采访时说的：平乐的美食，你们要准备好喔，因为即将有一大波食客要穿越大半个中国来吃你们了!

　　舌尖上的新年观后感【三】

　　在群狼环伺的贺岁档，一部令人垂涎欲滴的纪录片闯进观众的视野，这便是由近些年红极一时的纪录片《舌尖上的中国》出品方制作的大电影《舌尖上的新年》。

　　相对于主打明星、动作、喜剧、玄幻等商业大片来说，纪录片和文艺片一样，一直是院线的小众群体。2015年，尽管国内的电影票房已经突破440亿大关，然而纪录片的票房还不足1亿元，由纪录片名导傅红星执导、讲述邓小平1979年年初访美的纪录片《旋风九日》和获得多项大奖的《喜马拉雅山天梯》分别以1683万和1050万票房的成绩分列前两名。

　　在国内上映的纪录片票房最好的当属同样由傅红星执导的《周恩来外交风云》，在1998年便获得4050万的票房，比同期冯小刚的经典喜剧《甲方乙方》的票房还要高一些。《舌尖上的新年》作为《舌尖上的中国》这个火热IP的衍生电影，有众多粉丝捧场是可以肯定的，不知道能否打响纪录片在新年的第一枪。

　　《舌尖上的中国》自2012年在央视播出以来，受到广泛的热议和极大的关注，尤其是对中华美食的集中盘点，有色有香有味，娓娓道来，源远流长，既有中国风，又有时代感，精准把握文化的内涵与外延，受到广泛赞誉。农历新年是中华美食的集大成者，是对美食文化的集中展示，蕴含着中华美食的精髓。本篇文章来自资料管理下载。

　　所以，《舌尖上的新年》比起《舌尖上的中国》味道要更浓烈。浙江温岭，江苏苏州，重庆酉阳，福建闽南，西部黄土高原，香港最后的村落等地，《舌尖上的新年》镜头聚焦全国24个地方，寻访43种美食，为观众送上一道色香味俱全的新年大餐。本篇文章来自资料管理下载。即便是不亲临其境，能够在镜头前一览中国美食的秀美风情，也心满意足了。

　　于是，对家的思念，便从《舌尖上的新年》开始，之后，便奔波在回家的旅程。

　　其实，早在去年的1月23日，便有一部美食纪录片上映，这便是《味道中国》。这部纪录片正是主打中华的美食文化，只不过，不幸选在和好莱坞猛片《霍比特人3》同天上映，自然要沦为炮灰，最终票房只有74万美元。

　　当然，这部披着美食文化外衣，打《舌尖上的中国》擦边球的纪录片自然不能和正牌的《舌尖上的新年》同日而语。不过，前有《神探夏洛克》、《唐人街探案》、《老炮儿》和《寻龙诀》恶战正酣，后有好莱坞年度大片《星球大战7：原力觉醒》，《舌尖上的新年》纵然是口碑较好，质量过硬，但作为相对小众的纪录片，排片自然是个问题。

　　当然，希望《舌尖上的新年》能实现票房逆袭，毕竟，无论是就纪录片而言，还是就中国文化而言，《舌尖上的新年》都承担着一定的责任和使命，希望它不仅能开出美丽的花，也能结出甜美的果。

　　防御雾霾讲座的观后感【四】

　　近期，全国各大城市纷纷出现雾霾天气，为使帮助社区居民了解更多呼吸系统防治的知识，近日，西街社区主管卫生张红梅主任给社区老年人开展了一次防范雾霾天气知识讲座。

　　为居民们讲解了雾霾形成的原因、防护的措施和常用口罩的佩戴方法以及如何有效预防此类天气给人体带来的危害。本篇文章来自资料管理下载。同时,还提醒广大居民要尽量减少在这种天气下的外出，减少户外有氧锻炼，在家中要关闭门窗，并注意饮食，少食用辛辣等刺激性食物，避免诱发呼吸系统疾病。

　　本次讲座共有40多名社区居民参加，大家纷纷表示，此次防雾霾讲座非常及时、有效，提高了大家的健康意识和科学防病理念，本篇文章来自资料管理下载。让大家在这个气候多变的春日里得到健康。希望社区经常举办此类的健康知识讲座，确实为群众办实事，让群众受惠更多。

　　讲座中，辖区卫生服务中心医生围绕雾霾天气的发生、危害、以及如何阻隔与有害空气的接触等方面展开详细讲解;提醒广大居民特别是老年人在雾霾天气下，要尽量避免外出，减少户外有氧锻炼，在家中要关闭门窗，并注意饮食调剂，少食用辛辣等刺激性食物，避免诱发呼吸系统疾病。同时倡导大家共同保护环境，尽量不在公共场所吸烟、不随地吐痰、少乘电梯多步行，一齐努力来改善和提高大气环境质量，用自己的实际行动传递保护环境的正能量。

　　听完讲座之后，我们必须承认，我们只是大自然的管家，我们无权主宰一切，现在是最危险的时刻，让我们承担起自己的责任，共同维护我们自己的家吧。